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  1. 1. Escolhi o artista para me basear Kazimir Malevich: de São Petersburgo, foi um pintor abstrato soviético. Fez parte da vanguarda russa e foi o mentor do movimento conhecido como Suprematismo. Trabalhou com os poetas Alexei Kruchenykh e Velimir Khlebnikov, e em 1913, fez os cenários da opera futurista Vitória sobre o sol. Morreu abandonado e na pobreza, em São Petersburgo, em 1935. Apesar de ter recebido funerais oficiais, a condenação de sua obra e do suprematismo foi seguida de um esquecimento de décadas. O reconhecimento do artista só ocorreu a partir dos anos 1970. Desde então, numerosas retrospectivas pelo mundo consagraram Kasimir Malevitch com um mestre da arte abstrata.
  2. 2. Nessa imagem juntei a arte abstrata, formas geométricas baseando nas técnicas de Kazimir, e para suporte usei o stencilqueaprendemosnasoficinasanteriores.
  3. 3. Um processo que envolve não só pessoas selecionadas E sim por grandes mentes que se sintam convocadas Ensinar cabe a qualquer que saiba educar com amor Cidades são grandes amontoados de culturas que até mesmo aprenderam com a dor. Nos dias de hoje se quisermos vencer no processo da educação Devemos trabalhar com afinco, se colocando nisso de coração Temos a solução ao nosso alcance, em nossas mãos Devemos nos dedicar como se educação fosse nosso próprio pão. Interrogar minha porta de entrada somente, não solucionará nosso problema Se dentro de cada um de nós, educação não for como um emblema. Marcados pela sua leal integridade. Um dia faremos com que todos saibam a importância da educação como lealdade, Visitarei Di Pardini em busca de conhecimentos entre cidadania e educação, Tentaremos ser a mudança que gostaríamos de ver no mundo. Humanizando ainda mais nossa cidade nesses processos; Para que possamos no fim colher o resultado de nossas recompensas, para nossos filhos.
  4. 4. Explanando melhor meu trailer, a formação do ser humano começa na família. Ali, tem início um processo de humanização e libertação, valores morais e éticos; é um caminho que busca fazer da criança um ser civilizado, e bem cedo à escola participa desse processo. A educação formal e informal, movimentos sociais, entidades públicas, abordando aspectos tais como a educação das crianças, jovens e adultos para uma nova cultura dos direitos humanos e da paz e a reflexão e sistematização da prática educativa em direitos humanos.
  5. 5. Nessa sociedade em rápida transformação, cidadania depende cada vez mais da educação moral e ética. No atual contexto tecnológico, de consumo e da mundialização da economia e da cultura, os indivíduos são seduzidos a viver os valores das grandes elites econômicas nos mais diversos aspectos da vida social. Por isso a cidadania necessita de um elevado nível de socialização do saber científico. Do contrário, seremos apenas consumidores ou não, dependendo da nossa condição socioeconômica e dos nossos valores.
  6. 6. A cidade e a educação juntas fazem um meio de construção e reconstrução de valores e normas que dignificam as pessoas e as tornam mais humanas. "Numa educação ética, é preciso resgatar e incorporar os valores solidariedade, de fraternidade, de respeito às diferenças de crenças, culturas e conhecimentos, de respeito ao meio ambiente e aos direitos humanos.
  7. 7. DI PARDINI resplandece você A loja com muita gente Procurando o que comprar, As prateleiras com moda elegante As vendedoras gentis a indicar. O mostruário das gravatas Estilo fino e clássico completas O manequim vestido com terno O masculino vistoso e moderno Roupas de diferentes tribos Clientes se sentem atraídos A visão atinge a vontade Compulsão de tornar-se beldade. É no espelho que se vê O perfil, miragem que se lê Ler pessoas, em sua veste senti-las DI PARDINI a loja em que tu cintilas
  8. 8. Explicação : Minha busca por esta porta de entrada foi no intuito de descobrir o que realmente se classifica como necessidade do povo, mediante a educação. Afinal vemos, ouvimos e vivemos a incoerência do resultado da falta de uma boa educação na sociedade em que estamos inseridos, pessoas que frequentemente estão cada vez mais se complicando na sociedade em que vivem. Tentar e pesquisar não serão agora no ato, resolver o problema infelizmente, porém se não tivermos iniciativa, jamais faremos algo de que nos orgulharemos no futuro.
  9. 9. Somente venceremos as indiferenças do ensino na educação quando houver em nós consciência de que existe em nós o resultado, ou seja, podemos sim mudar a história da educação se quando executarmos nossos ensinos não fizermos da mesma forma que muitos fazem e até falam “empurram com a barriga”,e sim mostrar que em nós existe garra, forca de vontade e motivação para fazer diferente. O mundo em que vivemos, só não está melhor porque as pessoas não procuram, ou vão em busca da melhoria para mudá-lo, ou seja, desistiram de melhorá-lo, nos aspectos vistos como possíveis.
  10. 10. Porém poderá ficar dentro de cada um, que fazer uma educação de qualidade, será possível se cada um de nós desse mundo colocar vontade e agir com garra e fé. Enfim, todos nós somos capazes de fazer a diferença; nossa educação nas escolas será diferente quando assumirmos nossos cargos promissores seremos a mudança que gostaríamos de ver no mundo, assim como disse Ghandi.

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