VI Reunião da Coordenação de História

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Reprovação é um grande problema de História no Ensino Fundamental da rede municipal de Macaé.

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VI Reunião da Coordenação de História

  1. 1. Coordenação de História<br />VI Reunião Geral<br />
  2. 2. Reprovação SEMEC 2010<br />
  3. 3. Dependências SEMEC 2010<br />
  4. 4. Reprovação Escolar? Não, obrigado.<br />Texto de Vitor Henrique Paro.<br />Especialista em Educação pela USP.<br />Professor dos cursos de pós-graduação em Educação.<br />
  5. 5.
  6. 6. Reprovação Escolar? Não, obrigado.<br />Pouca coisa é tão cercada por equívocos, em nossa escola básica, quanto a questão da reprovação escolar, que se perpetua como um traço cultural autoritário e anti-educativo.<br />
  7. 7.
  8. 8. Reprovação Escolar? Não, obrigado.<br />Abordagem errônea de avaliação na qual se sustenta.<br />Espera-se um ano inteiro para se perceber que tudo estava errado.<br />Avaliação é um processo que acompanha o desenrolar de uma atividade.<br />
  9. 9.
  10. 10. Em lugar de corrigir os erros, repete-se tudo novamente: a mesma escola, o mesmo aluno, o mesmo professor, os mesmos métodos, o mesmo conteúdo...<br />Reprovação Escolar? Não, obrigado.<br />
  11. 11.
  12. 12. Reprovação Escolar? Não, obrigado.<br />No momento de identificar a razão do não aprendizado, apenas um elemento é destacado: o aluno.<br />
  13. 13.
  14. 14. Reprovação Escolar? Não, obrigado.<br />Para que, então, serve a escola? <br />Ensino tradicional ainda dominante entre nós.<br />Ameaça da reprovação como recurso pedagógico.<br />
  15. 15.
  16. 16. Reprovação Escolar? Não, obrigado.<br />Ignoram que a verdadeira motivação deve estar no próprio estudo que precisa ser prazeroso e desejado pelo aluno.<br />
  17. 17.
  18. 18. Nisso se resume o papel essencial da escola: levar o aluno a querer aprender. Este é um valor que não se adquire geneticamente; é preciso uma consistente relação pedagógica para apreendê-lo. Sem ele, o aluno só estuda para se ver livre do estudo, respondendo a testes e enganando a si, aos examinadores e à sociedade.<br />Reprovação Escolar? Não, obrigado.<br />
  19. 19.
  20. 20. Reprovação Escolar? Não, obrigado.<br />Só a consciência desse fato deveria bastar como motivo para se eliminar de vez a prática da reprovação no ensino básico: porque ela tem servido de álibi para a secular incompetência da escola que se exime da culpa que é dela e do sistema que a mantém.<br />
  21. 21.
  22. 22. Qual a maior causa da evasão escolar?<br />Reprovação no ensino fundamental.<br />Fonte: MEC 2010.<br />
  23. 23. Evasão é...<br />Exclusão.<br />
  24. 24. Procuram-se estes alunos!<br />Alunos da SEMED Habitantes de Macaé<br />182 mil<br />2.680 no 6º ano/2007<br />2.291 no 7º ano/2008<br />187 mil<br />1.902 no 8º ano/2009<br />193 mil<br />1.788 no 9º ano/2010<br />201 mil<br />Recompensa: Possibilidade de Inclusão Social.<br />
  25. 25. População de Macaé:<br />Cresceu 09% entre 2007 e 2010<br />No mesmo período 33% dos alunos do 6º ano não chegaram ao 9º ano.<br />
  26. 26. E<br />nós <br />com <br />isso<br />?<br />
  27. 27. SEMED 2011 – 1º bimestre<br />REPROVAÇÕES NAS SEIS MAIORES ESCOLAS<br />
  28. 28. Exemplo: uma escola do setor Verde...<br />
  29. 29. Exemplo: uma escola do setor Marrom...<br />
  30. 30. Qual a maior causa da evasão escolar?<br />Reprovação no ensino fundamental.<br />Fonte: MEC 2010.<br />
  31. 31. Evasão é...<br />Exclusão.<br />
  32. 32. E<br />nós <br />contribuímos <br />com<br />Isso!?<br />
  33. 33. Você reprovaria o aluno abaixo?<br />Pai<br />eu<br />pegou dinheiro<br />1,50 reais.<br />Comida...<br />Lá escola. <br />Aluno do segundo ano do Ensino Médio.<br />Aprovado em Ciências, Matemática, Artes, Geografia, Português, reprovado em?<br />HISTÓRIA.<br />
  34. 34. Por que História reprova?<br />
  35. 35. Então explica...<br />“O aluno não sabe ler.”<br />Mas sabe ler em Português, sabe ler em Ciências?<br />Só não sabe ler em História? Então explica?<br />
  36. 36. Qual a maior causa da evasão escolar?<br />Reprovação no ensino fundamental.<br />Fonte: MEC 2010.<br />
  37. 37. Evasão é...<br />Exclusão.<br />
  38. 38. E<br />nós <br />contribuímos <br />com<br />isso?!<br />
  39. 39. Então explica...<br />“O aluno não domina o conteúdo.”<br />Mas dominaem Português, domina em Ciências?<br />Só não domina conteúdos em História? <br />Então explica?<br />
  40. 40. Qual a maior causa da evasão escolar?<br />Reprovação no ensino fundamental.<br />Fonte: MEC 2010.<br />
  41. 41. Evasão é...<br />Exclusão.<br />
  42. 42. Então explica...<br />“O aluno não quer nada.”<br />Mas quer em Português, quer em Ciências?<br />Só não quer em História?<br />Explica?<br />22%<br />
  43. 43. Qual a maior causa da evasão escolar?<br />Reprovação no ensino fundamental.<br />Fonte: MEC 2010.<br />
  44. 44. Evasão é...<br />Exclusão.<br />
  45. 45. E<br />nós <br />contribuímos <br />com<br />isso!?<br />
  46. 46.
  47. 47. 1ª Proposta:<br />Pacto pela redução da reprovação<br />Já!<br />Reduzir em 50%<br />as reprovações em História.<br />
  48. 48.
  49. 49. Como?<br />Diversificando as formas de avaliação.<br />O aluno seria avaliado pela forma em que mais se destacou.<br />
  50. 50.
  51. 51. Como?<br />Ensinando tudo. <br />Mas avaliando o que é significativo.<br />
  52. 52. É útil na sua vida?<br />
  53. 53. 2ª Proposta:<br />Se reprovar, que se faça em conjunto<br />Já!<br />Só reprovar em conjunto com disciplinas afins: Português, Geografia, etc.<br />
  54. 54. Como?<br />Com um pré-conselho de classe, onde os dados, ou seja, as notas fossem cruzadas, comparadas.<br />Alunos com reprovações em História, Geografia e Português, seriam de fato reprovados.<br />
  55. 55. O que o aluno fez, faz e fará com isso?<br />
  56. 56. Evasão é...<br />Exclusão.<br />
  57. 57. Chega de Exclusão!Já basta o que o sistema fez, faz e fará com nossos alunos.<br />
  58. 58. Obrigado!<br />

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