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María del PilarLópez Rodríguez
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 La democratización de la educación se  concibe como una forma de  organización social de los sistemas  educativos; esto ...
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Bibliografía BONET, Jaime, (2005). “Inequidad espacial en la dotación educativa regional  en Colombia”, Documentos de Tra...
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Democratización

La democratización es un fenómeno transformador de la educación, que le otorga un rol activo en la recomposición de las sociedades y un mayor alcance en la construcción de dispositivos del conocimiento.

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Democratización

  1. 1. María del PilarLópez Rodríguez
  2. 2. Introducción Las características propias de cada territorio generan distintos Colombia. Tasa de asistencia escolar entre los 18 y 24 años. 2005. (Fuente: DANE) escenarios de desarrollo educativo, limitando o potencializando su expansión. Se advierte que el fenómeno del aumento de la educación reviste de un alto grado de heterogeneidad espacial y temporal, donde las desigualdades educativas no sólo persisten geográficamente sino que se profundizan a lo largo del tiempo, de no alterarse las condiciones estructurales al interior de cada región.
  3. 3. Justificación La consecución de la educación para todos requiere, a la par de la extensión en la participación de la enseñanza, la existencia de un sistema educativo social que conciba la educación como una actividad sensible a la evolución del ser humano; por consiguiente, la expansión educativa antes de tomar el camino de la universalización de la educación debe abrir paso a la democratización de la educación. En el caso colombiano, la educación superior a nivel regional ha presentado grandes avances, en relación a la reducción de brechas de calidad, pertinencia e innovación.
  4. 4.  La democratización de la educación se concibe como una forma de organización social de los sistemas educativos; esto es, el ejercicio de la actividad educativa bajo un sistema de relaciones horizontales entre los miembros de una sociedad, que posibilita la expansión de la enseñanza y la reproducción de sus beneficios mediante la prolongación de las libertades personales, la reducción de las desigualdades sociales y el avance Definición en la equidad de oportunidades.
  5. 5.  El historiador Antoine Prost fue uno de los pioneros en profundizar sobre las Tipos de características de la democratización educativa; la cual puede definirse bajoDemocratización dos modalidades: la cuantitativa y la cualitativa.  La democratización cuantitativa hace Democratización referencia al aumento en el acceso a la Cuantitativa educación, el cual puede ser medido principalmente por la tasa de escolarización de la población. Democratización  La democratización cualitativa está Cualitativa centrada como la disminución de las desigualdades sociales, es decir, que el destino escolar de las personas dependa menos de su origen social.
  6. 6. Bibliografía BONET, Jaime, (2005). “Inequidad espacial en la dotación educativa regional en Colombia”, Documentos de Trabajo sobre Economía Regional, Banrep, (núm. 56), [en línea], disponible en: http://www.banrep.gov.co/documentos/publicaciones/pdf/DTSER-56.pdf, consulta: 20 de noviembre de 2009. CRAIG, John, (1981), “The expansion of Education”, Review of Research in Education, Vol.9, pp.151-231. PROST, Antoine, (1986), ”L’enseignement s’est-il démocratisé ? les élèves des lycéss et collèges de l’agglomération d’Orléans de 1945 à 1980”, Paris, Presses Universitaires de France, 206p. VALLEJO, Rubén, ¿Democratización de la educación colombiana?, Interacción, (núm. 30), [en línea], disponible en: http://interaccion.cedal.org.co/documentacion.htm?x=10673, consulta: 01 de enero de 2010.

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