Tarefa realizada cos alumnos de 6º do CEIP Canicouva.

1. TAREFAS CON FERRAMENTAS TECNOLÓXICAS 2016/17.
CURSO 6º (Cristina Márquez)
ÁREAS Lingua Castelá
TEMPORALIZACIÓN Segundo e terceiro trimestre
Título VIVA EL COMIC!!!!
Descrición Buscamos situacions dentro da aula o na súa vida cotiá que podan dar
lugar a una pequena historia.
Produto Elaboración dun comic
Contexto Centro escolar (Biblioteca).
ACTIVIDADE PREVIA Pensamento reflexivo
Practicar elaboración de diálogos.
- Lectura colectiva dunha mesma situación en estilo narrativo y en estilo dialogado.
- Pensan un tema sobre o que poden escribir un diálogo (un tema que pode ser
cercano o poiden deixar voar a imaxinación).
- Escriben o diálogo por parellas segundo a súa idea.
- Lectura en voz alta do traballo feito.
Estándar-es
LCB3.1.2. Escribe textos usando o rexistro adecuado, organizando as ideas con
claridade, enlazando enunciados en secuencias lineais cohesivas e respectando as
normas gramaticais e ortográficas.
Competencias: ▪ CCL ▪ CAA
Instrumento de avaliación: rúbrica
ACTIVIDADE PRESENTACIÓN Pensamento analítico
Visualizar cómics, prestando atención as súas características.
- Intercambio de ideas en gran grupo sobre o necesario para facer una sucesión de
viñetas, elementos claves, combinación de a imaxe coa palabra, etc...
Estándar-es - Indicadores
LCB1.1.3. Escoita atentamente as intervencións dos compañeiros e segue as
estratexias e normas para o intercambio comunicativo mostrando respecto e
consideración polas ideas, sentimentos e emocións dos e das demais.
Competencias:▪ CCL ▪ CAA ▪ CSC
ACTIVIDADE 1 Pensamento deliberativo
Lectura colectiva de modelos de comic.
- Aclaramos características que ten o guión dun cómic.
Estándar-es - Indicadores
LCB2.1.1. Le en voz alta, con precisión, con velocidade, fluidez e entoación
adecuada.

2. Competencias. CCL
Instrumento de avaliación: Lista de cotexo
ACTIVIDADE 2 Pensamento analítico
Transcribimos diálogos de comics.
- Escribimos en parellas a reproducción do diálogo.
- Contrastamos os diálogos que fixemos, fixándonos en non esquecer ningún
aspecto fundamental.
Estándar-es
▪ LCB3.1.2. Escribe textos usando o rexistro adecuado, organizando as ideas con
claridade, enlazando enunciados en secuencias lineais cohesivas e respectando as
normas gramaticais e ortográficas.
Competencias:▪ CCL▪ CAA
ACTIVIDADE 3 Pensamento práctico
Motivar aos alumnos-as cara a temática a investigar.
-A profesora fala da historia do cómic, porqué xurde e en que momento, analizamos
a necesidade de héroes.
-Comentamos entre todos o anteriormente contado pola profesora
Estándar-es
LCB1.4.2.Comprende a información xeral en textos orais de uso habitual, do ámbito
escolar e social.
Competencias: CCL,CAA
LCB1.3.3.Participa activamente en diversas situacións de comunicación:
Debates e diálogos.
Competencias:CCL,CD,CAA,CSC,CSIEE.
ACTIVIDADE 4 Pensamento práctico
Pedirlle aos rapaces que por grupos inventen a súa propia historia.
- Co anteriormente devandito, teñen que ser quen de inventar a súa propia historia,
que máis tarde se converterá nunha banda deseñada.
- Deciden en equipo os apartados a respetar para escribila ben.
- Aclaramos posibles condicionantes gramaticais, ortográficos, vocabulario, …
- Escribimos a historia.

3. - Cada alumno-a le o guión para posibles corrección.
Estándar-es
LCB5.4.1. Crea textos literarios (contos, poemas, cancións e sinxelas obras teatrais)
a partir de pautas ou modelos dados utilizando recursos léxicos, sintácticos, fónicos
e rítmicos en ditas producións.
Competencias: ▪ CCL▪ CAA▪ CSIEE▪ CCEC
LCB3.7.1. Planifica e redacta textos seguindo uns pasos: planificación, redacción,
revisión e mellora.
- Determina con antelación como será o texto, a súa extensión, o tratamento autor/a-
lector/a e a presentación
- Adapta a expresión á intención, tendo en conta ao interlocutor e o asunto de que se
trata.
- Presenta os escritos con limpeza, claridade, precisión e orde os escritos.
- Reescribe o texto.
Competencias: ▪ CCL▪ CAA▪ CSIEE
Instrumento de avaliación: portfolio
ACTIVIDADE 5 Pensamento crítico e deliberativo
Seleccionar unha historia entre as feitas polos rapaces e que finalmente
converterase no cómic .
- Len as historias creadas previamente.
- En equipo debaten cal cren que é a máis axeitada.
- Explican a historia escollida a os demáis.
Estándar-es
LCB1.1.2.Transmite as ideas con claridade, coherencia e corrección.
Competencias: CCL, CAA
LCB1.1.3.Escoita atentamente as intervencións dos compañeiros e segue as
estratexias e normas para o intercambio comunicativo mostrando respecto e
consideración polas ideas, sentimentos e emocións dos e das de- mais.
Competencias: CCL, CAA, CSC
Instrumento de avaliación: rúbrica
ACTIVIDADE 6 Pensamento lóxico
Empregando duas apps (Prisma e Book creator) realizamos o cómic.
-- Preparar todo o necesario para realizar as fotos (escenarios).
- Repartimos a tarefa de xeito que todos os rapaces pasen por todo o proceso de

4. creación.
- Facemos o cómic.
Estándares
LCB2.5.1. Interpreta o valor do título e as ilustracións.
Competencias: CCL, CAA,
LCB3.6.1. Expresa, , opinións, reflexións e valoracións argumentadas e usa, de xeito
habitual, unha linguaxe non sexista.
Competencias: CCL, CAA,
LCB3.8.1. Usa con eficacia Internet e as Tecnoloxías da Información e a
Comunicación para escribir, presentar os textos e buscar información, crear táboas e
gráficas.
Competencias: ▪ CCL▪ CD▪ CAA
Instrumento de avaliación: rúbrica
OBSERVACIÓNS.
ANOTACIÓNS.