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Tecnologia aliada à
 metodologia: o uso de
TIC no ensino de língua
           e literatura
O título “Internet”  1983
    O primeiro uso  1969 pelos EUA
         O boom e a popularização da
              Internet  década de 90
Você sabia que...

   95% das empresas brasileiras possuem
    computador?
   o número de usuários de computador vai dobrar até
    o final de 2012, chegando a 2 bilhões?
   a Internet se tornou o terceiro veículo de maior
    alcance no Brasil, atrás apenas de rádio e TV?
   a cada dia, 500 mil pessoas entram pela primeira

    vez na Internet?

   87% dos internautas brasileiros entram na Internet

    semanalmente?

   96% dos brasileiros que acessam a Internet

    assistem a vídeos no YouTube ou em sites de

    notícias e entretenimento?
   a cada minuto são disponibilizadas 35 horas de

    vídeo no YouTube?

   70% das pessoas consideram a Internet

    indispensável?

   hoje existem 174 milhões de sites na internet?


Dados: Ibope Nielsen Online (de outubro/09 a outubro/10) e Royal Pingdom
Portanto, não podemos
  negar que seu uso e
   sua aplicação vêm
    crescendo mais e
          mais.
Tecnologia aliada à metodologia
Tecnologia aliada à metodologia
Existem dois tipos de usuários
digitais:

    “Nativos”  nascidos
    em meio à tecnologia
    digital


    “Imigrantes” 
    aqueles que adotaram a
    tecnologia digital depois
    de adultos
Entre eles, os subtipos:


   Recém-chegado
   Casual
   Experiente
   Inovador
Que tipo de usuário é você ?
5 Razões para o uso de TIC no
     ensino de idiomas

 1.   Contextos autênticos e significativos
 2.   Interação
 3.   Empowerment
 4.   Aumento de letramento
 5.   Vitalidade / Dinamismo
Então, como aceitar que o uso da
tecnologia na educação, mais do
que uma questão de escolha, vem
se tornando uma necessidade?
Algum tempo atrás os
recursos eram esses...
Agora...
O X da questão é: Como utilizar
     a tecnologia para fins
         pedagógicos?
SUGESTÕES DE RECURSOS
TECNOLÓGICOS GRATUITOS NA
INTERNET
Concordanciador
Programa de computador:
- lista as ocorrências de determinadas palavras ou frases em
contextos específicos
- lista a frequência das mesmas em um ou mais textos
- extrai palavras-chave e colocados


                            aTube Catcher

                            Programa de computador:
                            - download de vídeos, inclusive os do YouTube
                            - conversão no formato desejado
                            - rápido
                            - fácil de usar
SUGESTÕES DE RECURSOS
TECNOLÓGICOS

   Chats
                       Teleconferências
   Blogs              Jogos eletrônicos
   Hipertextos        Vídeos
   Fóruns             Imagens
   E-mails            Softwares Interativos
   Redes Sociais      Webquests
SUGESTÕES DE ATIVIDADES

 Podcast

 Trailer   de filme
 Trecho    de filme
 Comercial

 Série   de TV
 Curta
VANTAGENS

   Ferramentas necessárias: computador e
    acesso à Internet
   Custo–benefício: baixo
   Atualização / troca de atividades: frequente
   Material autêntico: falantes nativos utilizando a
    língua
   Tecnologia: realidade do aluno
Fontes

  Livro: A Teacher’s Guide to Using
  Technology in the Classroom. Libraries
  Unlimited
 Livro: How to Teach English with
  Technology. Pearson Longman
 Internet
Tecnologia aliada à metodologia

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Tecnologia aliada à metodologia

  • 1. Tecnologia aliada à metodologia: o uso de TIC no ensino de língua e literatura
  • 2. O título “Internet”  1983 O primeiro uso  1969 pelos EUA O boom e a popularização da Internet  década de 90
  • 3. Você sabia que...  95% das empresas brasileiras possuem computador?  o número de usuários de computador vai dobrar até o final de 2012, chegando a 2 bilhões?  a Internet se tornou o terceiro veículo de maior alcance no Brasil, atrás apenas de rádio e TV?
  • 4. a cada dia, 500 mil pessoas entram pela primeira vez na Internet?  87% dos internautas brasileiros entram na Internet semanalmente?  96% dos brasileiros que acessam a Internet assistem a vídeos no YouTube ou em sites de notícias e entretenimento?
  • 5. a cada minuto são disponibilizadas 35 horas de vídeo no YouTube?  70% das pessoas consideram a Internet indispensável?  hoje existem 174 milhões de sites na internet? Dados: Ibope Nielsen Online (de outubro/09 a outubro/10) e Royal Pingdom
  • 6. Portanto, não podemos negar que seu uso e sua aplicação vêm crescendo mais e mais.
  • 9. Existem dois tipos de usuários digitais:  “Nativos”  nascidos em meio à tecnologia digital  “Imigrantes”  aqueles que adotaram a tecnologia digital depois de adultos
  • 10. Entre eles, os subtipos:  Recém-chegado  Casual  Experiente  Inovador
  • 11. Que tipo de usuário é você ?
  • 12. 5 Razões para o uso de TIC no ensino de idiomas  1. Contextos autênticos e significativos  2. Interação  3. Empowerment  4. Aumento de letramento  5. Vitalidade / Dinamismo
  • 13. Então, como aceitar que o uso da tecnologia na educação, mais do que uma questão de escolha, vem se tornando uma necessidade?
  • 14. Algum tempo atrás os recursos eram esses...
  • 16. O X da questão é: Como utilizar a tecnologia para fins pedagógicos?
  • 17. SUGESTÕES DE RECURSOS TECNOLÓGICOS GRATUITOS NA INTERNET Concordanciador Programa de computador: - lista as ocorrências de determinadas palavras ou frases em contextos específicos - lista a frequência das mesmas em um ou mais textos - extrai palavras-chave e colocados aTube Catcher Programa de computador: - download de vídeos, inclusive os do YouTube - conversão no formato desejado - rápido - fácil de usar
  • 18. SUGESTÕES DE RECURSOS TECNOLÓGICOS  Chats  Teleconferências  Blogs  Jogos eletrônicos  Hipertextos  Vídeos  Fóruns  Imagens  E-mails  Softwares Interativos  Redes Sociais  Webquests
  • 19. SUGESTÕES DE ATIVIDADES  Podcast  Trailer de filme  Trecho de filme  Comercial  Série de TV  Curta
  • 20. VANTAGENS  Ferramentas necessárias: computador e acesso à Internet  Custo–benefício: baixo  Atualização / troca de atividades: frequente  Material autêntico: falantes nativos utilizando a língua  Tecnologia: realidade do aluno
  • 21. Fontes  Livro: A Teacher’s Guide to Using Technology in the Classroom. Libraries Unlimited  Livro: How to Teach English with Technology. Pearson Longman  Internet