El portafolio del alumno

1. El uso del portafolio como
herramienta de evaluación y
aprendizaje (mucho más que
un cuaderno)
IES EUSEBIO BARRETO LORENZO
Profesor FRANCISCO R PULIDO
Curso 2014/15

2. Nos replanteamos la evaluación: El
PORTAFOLIO es un recurso metodológico
 El Portafolio o carpeta de aprendizaje,
incluye:
 Todas las actividades, trabajos diversos y
reflexiones.
 Las explicaciones, anotaciones,
observaciones realizadas por el alumnado.
 Documentos y trabajos aportados por el
propia alumnado o el profesor.

3. Funciones del portafolio
 Analizar el propio proceso de
aprendizaje.
 Reflexionar sobre las habilidades y
los conocimientos que se van
adquiriendo a lo largo del proceso a
través de la recogida de las propias
producciones.
 Fomentar la autoevaluación del
trabajo desarrollado.
 Le ayuda al profesor cuando evalúa
el trabajo del alumno.

4. Contenido del portafolio
 Contener todos las
actividades
aprendizaje así como
trabajos en fases
posteriores.
 Contener más de un
documento para las
distintas habilidades y
técnicas.
 Contener las fichas
que entrega el
profesor y del
propio alumnado
 Contener revisión de
actividades y tareas
para facilitar la
autoevaluación
 Y finalmente, contener
reflexiones y
aportaciones del
propio alumnado

5. ¿Por qué es importante el portafolio
para el alumnado?
 Mejora los aprendizajes (las formas de trabajar...)
 Para aprender a planificar las actividades
 Para documentar y y preparar el estudio
 Aprende a organizar los materiales elaborados
 Documenta las explicaciones y aportaciones de
clase
 Evalua las dificultades y los progresos realizados
 El alumnado aprende a planificar/controlar el
tiempo en función de las tareas
 Para conocerse mejor

6. ¿Cómo debes organizar y clasificar?
 ¿Cómo organizar el
material?
 Una carpeta o
cuaderno
 Con UNA PORTADA
 Poniendo fecha y
páginas a las y
hojas y fichas.
 ¿Cómo presentará
la carpeta el
alumno?
 Ha de seguir unas
normas de
presentación
(nunca hojas sueltas)
 Ordenados por
fecha y paginados
 Se entregará al
profesor cuando lo
pida

7. Pautas para realizar las tareas
 El profesor siempre les dará pautas (oral o en
fichas) sobre las tareas de aprendizaje a
realizar.
 Haz de destacar en TÍTULOS la tarea a
realizar (debe pegar o anexar las fichas)
 Debes resolver las actividades, copiando
sus enunciados.
 Las actividades serán revisadas.
 Debes añadir anotaciones y observaciones.

8. Ficha de reflexión personal y
autoevaluación de actividades
CADA CIERTO TIEMPO
HARÀS UNA REFLEXIÓN Y
AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Qué he hecho bien?
 ¿Para qué me ha sido útil hacerlo?
 ¿Qué me ha resultado más
complicado hacer?
 ¿En qué cosas me he equivocado?
 ¿Qué debería haber hecho?
 ¿Qué debería haber sabido mejor?
 ¿Qué he aprendido?
 ¿En qué he mejorado?

9. RASGOS A EVALUAR del PORTAFOLIO
Presentación, limpieza y orden de tu portafolio
Si te organizas a la hora de trabajar y hacer las actividades
Si tienes todas las actividades desarrolladas
La expresión escrita y ortografía
Si incluyes todas las fotocopias y fichas entregadas y ordenadas
Es importante que añadas información, ideas y documentación propia
Si incluye todos los contenidos trabajados
El nivel de comprensión de los conceptos trabajados
Si incluyes notas, esquemas, comentarios de videos y explicaciones del
profesor
AUTOEVALUACIÓN DE TU TRABAJO EN CLASE Y EN CASA. Recogido en el
Portafolio

10. Ficha de valoración final del
alumno
El Profesor te dará una ficha para que hagas una
autoevaluación, como mínimo, una por
trimestre en la que se tendrá en cuenta…
 Grado de desarrollo de las actividades.
 Presentación del portafolio.
 Expresión escrita.
 Si has tomado notas y explicaciones.
 Dificultades encontradas.
 Aspectos sobre el trabajo en clase…
 Actitud y comportamiento en clase….

11. Conclusión: El PORTAFOLIO es el mejor recurso que
tiene el alumno para evaluar el trabajo desarrollado.
Además, le ayudará para las PRUEBAS