Ciencia, Tecnología,el Calentamiento Global y la Responsabilidad Ciudadana. *Efecto Invernadero. *Consecuencias *¿Que podemos hacer? * Clasificación de los residuos *El principio de las 3 R *¿Qué es la contaminación y que la produce?

2. Conceptos subsidiarios:
:
“ Clasificación de las 3 R ”
I
“Contaminación
Ambiental y sus efectos”
“ Efecto Invernadero”
“ Ética, moral y respuestas
ambientales”

3. L.I. María del Carmen
Rivera González

4. Participa con responsabilidad en la
sociedad.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.
•Asume una actitud que favorece la solución de problemas
ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
• Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas,
políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global
interdependiente.
• Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y
largo plazo con relación al ambiente.

5. ¿Qué es el Efecto Invernadero?
El efecto invernadero es un fenómeno natural que ha desarrollado
nuestro planeta para permitir que exista la vida y se llama así
precisamente porque la Tierra funciona como un verdadero invernadero.
Hay algunos gases en la atmósfera que evitan que el calor de la tierra
se escape hacia el espacio y esto hace posible que la temperatura de
nuestro planeta no sea demasiado baja... por que nos moriríamos de
frío.

6. Estos gases se llaman termoactivos o
Gases de Efecto Invernadero (GEI).
Los más importantes son... el Dióxido
de Carbono (CO2), el Metano (CH4),
los Óxidos de Nitrógeno (NOx), el
Vapor de agua, el Ozono (O3) y los
Clorofluorocarbonos (CFCs). Como
puedes ver los CFC son negativos tanto
para la capa de ozono como para el
cambio climático.

7. ¿Qué consecuencias trae?
La elevación de la temperatura mundial, los reservorios de agua dulce en
estado sólido (polos y nieves eternas) se comenzarían a derretir. Si esto pasa,
no sólo perderemos ecosistemas muy valiosos para la humanidad y reservas de
agua que pueden ser cruciales en el futuro, sino que también comenzaremos a
sufrir la siguiente consecuencia del cambio climático.
La elevación del nivel del mar. Ocurre que el hielo que se va a derretir se
extenderá sobre todos los océanos y mares del planeta. A esto debemos sumar
que la temperatura del mar aumentará, provocando que se expanda y crezca en
volumen.

9. ¿Qué podemos hacer?
Medidas para evitar el calentamiento global
1. Transporte. Reducir el individual y promocionar los
medios colectivos.
2. Energía doméstica. Disminuir su gasto con
electrodomésticos de etiqueta energética o apagando
los aparatos completamente.
3. Residuos. Favorecer la separación de basuras y el
reciclaje.
4. Materiales. Reutilizarlos siempre que se pueda
(papel, juguetes, herramientas, muebles…) y evitar
usar bolsas, cajas y embalajes.
5. Agua. Reducir su consumo colocando, por ejemplo,
botellas en las cisternas.

10. 6. Riego. Minimizar el riego de jardines y promocionar el sistema por goteo.
7. Urbanizar. Sólo donde se sepa que habrá agua suficiente a largo plazo.
En muchas ocasiones se otorgan licencias donde no hay agua.
8. Naturaleza. Respetar los espacios protegidos y minimizar el impacto en
zonas naturales.
9. Casas. Construirlas con buenos materiales aislantes térmicos para que la
inversión en calefacción y el aire acondicionado sea menor
10. Rendijas. Mejorar los aislantes en ventanas y puertas porque entre un
5% y un 10% del calor del hogar se escapa por ellas.

11. 11. Paneles solares fotovoltaicos
conectados a la red eléctrica.
. 12 Suelo. Minimizar los cambios de uso
del suelo y, en general, del suelo artificial.
13 Impacto. Dar más importancia a los
análisis de impacto ambiental y considerar
otras alternativas costosas, pero
ambientalmente favorables.
14-. Especies. No trasladarlas fuera de su
lugar de origen.
15.Productos químicos. Minimizar el uso
de compuestos químicos como
antibióticos, fertilizantes… y aerosoles.
16. Educar a los niños en el valor de los
bienes que nos ofrecen los ecosistemas.
17. Gobiernos. Exigir la gestión sostenible
a largo plazo de los recursos naturales.

13. Realizar en el cuaderno un cuadro C Q A del tema visto.

14. El Calentamiento global
antropogénico

15. El smog fotoquímico

16. ¿Qué es el smog?
El smog es un una
palabra que surge de
la unión de otras dos:
Humo (Smoke) y
Niebla (fog).
Como puede
observarse, este
concepto intenta
definir la
contaminación que
surge cuando se
mezcla humo y
niebla.

17. ¿Qué es el smog fotoquímico?
Se denomina smog
fotoquímico a la
contaminación del
aire, principalmente en
áreas urbanas, por
ozono originado por
reacciones
fotoquímicas, y otros
compuestos..

18. Como resultado se observa una
atmósfera de un color marrón rojiza.
El ozono troposférico es un
compuesto oxidante y tóxico que
puede provocar en el ser humano
problemas respiratorios.
El smog huele mal y hace que a las
personas tengan problemas para
respirar.
También puede dañar materiales. El
smog es un tipo de aire muy dañino.

19. ¿Qué es el ozono
troposférico?
 El ozono troposférico (no confundir con el
estratosférico, cuya capa protege laTierra de
las radiaciones solares) es un contaminante
secundario, es decir, que se produce a partir
de otros contaminantes emitidos por los
coches o la industria y, además, a varios
kilómetros de donde se producen.

20. Efectos en la salud
A corto plazo
 Reacciones alérgicas
 Infecciones oculares (conjuntivitis)
 Irritación de nariz o garganta
 Bronquitis
 Neumonía
 Dolores de cabeza y náuseas
 Dificultad respiratoria
 Reacciones epidérmicas (eczemas)
 Ataques de asma


21. A largo plazo
 Enfermedades respiratorias crónicas
 Cáncer de pulmón
 Enfermedades de corazón
 Daños cerebrales y de tipo nervioso
 Daños a órganos internos, hígado y riñones,
por ejemplo.

22. ¿Qué es el smog fotoquímico?

23. Actividades
 Realizar un mapa conceptual
con el tema de smog
fotoquimico.
 Realizar un mapa mental
sobre las consecuencias del
smog fotoquímico.
 Tarea investigar sobre el El
protocolo de Kioto. (minimo
½ cuartilla con imagen, a
mano, en la carpeta de
evidencias )

24. La lluvia ácida
 La lluvia ácida es una de las consecuencias de
la contaminación del aire. Cuando cualquier
tipo de combustible se quema, diferentes
productos químicos se liberan al aire.

25. La lluvia ácida
 Centrales eléctricas, fábricas,
maquinarias y coches "queman”
combustibles, por lo tanto, todos
son productores de gases
contaminantes.
 Algunos de estos gases (en
especial los óxidos de nitrógeno y
el dióxido de azufre) reaccionan al
contacto con la humedad del aire
y se transforman en ácido
sulfúrico, ácido nítrico y ácido
clorhídrico.
 Estos ácidos se depositan en las
nubes. La lluvia que
producen estas nubes, que
contienen pequeñas partículas de
acido, se conoce con el nombre de
"lluvia ácida".

26.  Para determinar la acides un
liquido se utiliza una escala
llamada pH. Esta varia de 0 a
14, siendo 0 el mas acido y 14
el mas alcalino (contrario al
acido). Se denomina que 7 es
un pH neutro, es decir ni
acido ni alcalino.
 La lluvia siempre es
ligeramente ácida, ya que se
mezcla con óxidos de forma
natural en el aire. La lluvia
que se produce en lugares sin
contaminación tiene un valor
de pH de entre 5 y 6.

27. Consecuencias de la Lluvia
Ácida en el ser humano
 La lluvia ácida no causa daños
directos a los seres humanos.

Los contaminantes que producen la
lluvia ácida—dióxido de azufre
(SO2) y óxidos de nitrógeno (NOx)—
sí son perjudiciales para la salud
humana.
Estos gases interactúan en la
atmósfera y forman partículas finas
de sulfato y nitrato que pueden ser
transportadas por el viento a
grandes distancias y ser inhaladas
profundamente dentro de los
pulmones de las personas.

28. La lluvia ácida

29. Clasificación de los
residuos
LA BASURA
La basura es todo material considerado
como desecho y que se necesita
eliminar. La basura es un producto de las
actividades humanas al cual se le
considera de valor igual a cero por el
desechado. No necesariamente debe ser
odorífica, repugnante e indeseable; eso
depende del origen y composición de
ésta.
Normalmente se la coloca en lugares
predestinados para la recolección para
ser canalizada a tiraderos o vertederos,
rellenos sanitarios u otro lugar.

30. Clasificación de los residuos
La basura la podemos clasificar según su composición:
 Residuo orgánico: todo desecho de origen biológico, que alguna vez
estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas,
cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el hogar, etc.
 Residuo inorgánico: todo desecho de origen no biológico, de origen
industrial o de algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico,
telas sintéticas, etc.
 Residuos peligrosos: todo desecho, ya sea de origen biológico o no,
que constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado de
forma especial, por ejemplo: material médico infeccioso, residuo
radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas, etc.

31. Clasificación de los residuos
La materia orgánica:
Más de la mitad de la basura son restos de comida. Esta materia
constituye una fuente importante de abonos de alta calidad. Esto es
importante puesto que además de eliminar más de la mitad de los
residuos supone un importante aporte de nutrientes y fertilidad para
los cultivos evitando el uso de abonos químicos que producen
contaminación de las aguas.

32. Clasificación de los residuos
 La materia inorgánica:
 El vidrio: Los envases de vidrio se pueden recuperar, bien
sea por uso de envases retornables o bien a partir de la
recogida selectiva del vidrio para después reciclarlo. Así
ahorramos materia prima y energía para elaboración,
además de evitar el perjuicio que supone la acumulación
del vidrio que no se recicla.

33. Clasificación de los residuos
 La materia inorgánica:
 El papel: No es basura. El reciclaje del
papel es necesario ya que economiza
grandes cantidades de energía, evita la
contaminación del agua, evita el
consumo de árboles y hace innecesarias
las plantaciones de coníferas y
eucaliptos. El uso de papel reciclado sin
blanquear también reduciría las
descargas de cloro, colorantes y aditivos
en ríos, que causan mortalidad entre los
peces y desequilibrio en los ecosistemas
acuáticos.

34. Clasificación de los residuos
 La materia inorgánica:
 La chatarra: Constituye el 3% de la basura doméstica y procede
fundamentalmente de las latas de refrescos y conservas. Supone un
perjuicio medioambiental por su largo tiempo de degradación.
Además el reciclado de las latas abarata los costes de elaboración.
 Los envoltorios y envases: Aproximadamente es un 20% de lo que
se compra se tira de inmediato por ser parte de los envases y
embalajes. El sobre-empaquetamiento nos ocasiona aumento de los
residuos y encarecimiento de los productos.

35. Clasificación de los residuos
 La materia inorgánica:
 Los plásticos: Constituyen el 9% de la basura.Tienen una vida muy
larga y son un gran problema medioambiental ya que la mayoría no
se degradan. Esta basura plástica es consumida por gran cantidad de
fauna en vertederos y en medio acuático ocasionando muerte a
peces, aves y animales, además del deterioro que supone. El futuro
es el reciclado de este residuo.

36. Clasificación de los residuos
 Productos peligrosos: Los productos de limpieza, pinturas,
medicinas y pilas son altamente tóxicos. Estos productos necesitan
una campaña de recogida específica que no haga que vayan a parar a
vertederos incontrolados donde pueden provocar catástrofes
medioambientales contaminando aguas y suelos.

37. Clasificación de los residuos
 Productos peligrosos
 Las pilas son uno de los productos tóxicos más peligrosos por su
contenido en mercurio y cadmio. Cuando las pilas se han agotado y
se acumulan en vertederos o se incineran, el mercurio se deja
escapar, y va tarde o temprano al agua. El mercurio es absorbido por
el plancton y las algas, de éstas a los peces y de éstos al hombre. Una
pila botón puede contaminar 600.000 l. de agua

38. Clasificación de los residuos
 Productos peligrosos
 . Los medicamentos tienen componentes tóxicos que también se
pueden filtrar en los vertederos y pasar al agua contaminándola..

39. Clasificación según su
origen:
 Residuo domiciliario: basura proveniente de los hogares y/o
comunidades.
 Residuo industrial: su origen es producto de la manufactura o
proceso de transformación de la materia prima.
 Residuo hospitalario: deshechos que son catalogados por lo
general como residuos peligrosos y pueden ser orgánicos e
inorgánicos.
 Residuo comercial: provenientes de ferias, oficinas, tiendas, etc.,
y cuya composición es orgánica, tales como restos de frutas,
verduras, cartones, papeles, etc.
 Residuo urbano: correspondiente a las poblaciones, como
desechos de parques y jardines, mobiliario urbano inservible, etc.
 Basura espacial: satélites y demás artefactos de origen humano
que estando en órbita terrestre ya han agotado su vida útil.

40. ACTIVIDAD REALIZA EN TU CARPETA DE EVIDENCIAS UNA LISTA DE RESIDUOS ORGANICOS,
INORGANICOS Y PELIGROSOS. QUE SE ENCUENTRAN DENTRO Y FUERA DEL AULA.

41. El principio de las 3 “R”
 La ley de las tres R Las
tres "R" de la ecología
son:
Reducir,
Reutilizar y
Reciclar.

42. El principio de las 3 “R”
Reduce…Todo aquello
que compras y consumes
tiene una relación directa
con lo que tiras.
Por ello, consume
racionalmente y evita el
derroche.
Sigue estas
recomendaciones para
dar un respiro a nuestro
planeta:
Elige los productos con
menos envoltorios

43. El principio de las 3 “R”
Reduce el uso de productos tóxicos y
contaminantes
 Lleva a la compra una bolsa de
tela el carrito
 Disminuye el uso de papel de
aluminio
 Limita el consumo de productos de
usar y tirar
 Reduce el consumo de energía y agua
 Cuando vayas a la compra intenta
reflexionar: ¿es realmente necesario?,
¿es o no desechable?, ¿se puede
reutilizar, rellenar, retornar o reciclar?

44. El principio de las 3 “R”
Reutiliza Reutilizar consiste
en darle la máxima utilidad
a las cosas sin necesidad de
destruirlas o deshacernos de
ellas.
De esta forma ahorramos la
energía que se hubiera
destinado para hacer dicho
producto.
Cuantos más objetos
reutilices, menos basura
producirás y menos recursos
agotables "gastarás".

45. El principio de las 3 “R”
Sigue estos sencillos consejos:
• Compra líquidos en botellas de
vidrio retornables
• Utiliza el papel por las dos caras
• Regala la ropa que se te ha quedado
pequeña.
• Reflexiona: ¿por qué destruir algo que
nos ha costado tanto trabajo hacer?,
¿por qué tirar algo que todavía sirve?…
•

46. El principio de las 3 “R”
Recicla… Reciclar consiste en
usar los materiales una y
otra vez para hacer nuevos
productos reduciendo en
forma significativa la
utilización de nuevas
materias primas.
¿Qué tipo de basura se
recicla? Se recicla todo lo
que se puede vender para
hacer nuevos productos

47. El principio de las 3 “R”
Reciclar se traduce en:
 Ahorro de energía
 Ahorro de agua potable
 Ahorro de materias primas
 Menor impacto en los
ecosistemas y sus recursos
naturales
 Ahorro de tiempo, dinero y
esfuerzo

49. Contaminación Ambiental y sus Efectos
¿Qué es la contaminación y qué la produce?
Es la presencia de sustancias nocivas y molestas en nuestro medio ambiente:
el suelo, el aire y el agua. Esas sustancias son eliminadas por las actividades
humanas, fundamentalmente la agrícola y la industrial.
La contaminación afecta a las plantas, los animales y las personas.
Las ciudades son lugares elegidos por la mayor parte de las personas para
vivir: por su cercanía a servicios básicos: Comercio, hospitales, colegios.
Pero esta gran concentración de personas y la mala utilización de
recursos naturales, y los desechos que producimos provocan un impacto
ambiental, que deteriora la calidad de
vida de sus habitantes..

50. Contaminación Ambiental y sus Efectos
Aunque puede ocurrir por causas naturales, como las
erupciones volcánicas, los incendios forestales no provocado,
la mayor parte de la contaminación actual (la más constante y
dañina) se debe a las actividades del ser humano, sobre todo
a los procesos industriales y a la quema de combustibles
fósiles.

51. Contaminación Ambiental y sus Efectos
Efectos de la contaminación.
Los efectos se manifiestan por las alteraciones en los
ecosistemas; en la generación y propagación de
enfermedades en los seres vivos, muerte masiva y, en casos
extremos, la desaparición de especies animales y vegetales;
inhibición de sistemas productivos y, en general, degradación
de la calidad de vida (salud, aire puro, agua limpia,
recreación, disfrute de la naturaleza, etc.).

52. Por su aten
Gracias