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Qué es el periodismo de investigación

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El power point muestra un resumen de los conceptos y características que definen al periodismo de investigación.

Publicada em: Turismo, Diversão e humor
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Qué es el periodismo de investigación

  1. 1. Escuela de Periodismo Universidad de Chile Taller Periodismo de Investigación Profesora: María Olivia Mönckeberg P. Ayudante: Aldo Vidal 18 de agosto de 2008 Investigación en el Periodismo y Periodismo de Investigación Módulo 1
  2. 2. ¿Existe el Periodismo de Investigación? <ul><li>Para quienes ponen en duda su “existencia”, hablar de Periodismo de Investigación sería redundante, porque la investigación es condición de un periodismo de calidad. </li></ul><ul><li>Efectivamente, detrás de todo trabajo periodístico sólido debe haber investigación: crónicas, entrevistas, reportajes e incluso el periodismo de opinión (editoriales, columnas) requieren de la investigación. </li></ul><ul><li>La investigación es clave del buen periodismo. </li></ul><ul><li>Pero avanzando más, advertimos que hay una forma de hacer periodismo -una tendencia, modo o género- que identificamos como Periodismo de Investigación o Investigativo. </li></ul><ul><li>La respuesta entonces a la interrogante sobre la existencia del Periodismo de Investigación es mayoritariamente afirmativa. Pero ha existido discusión sobre el tema. </li></ul>
  3. 3. Hitos en la historia <ul><li>La “prehistoria” del Periodismo de Investigación se suele situar en Estados Unidos a fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX: en el trabajo de los “ muckrakers ” o “escarbadores de la basura”, como los calificó Thedore Roosevelt, el Presidente de EE.UU. </li></ul><ul><li>Era un periodismo con contenido de denuncia social. </li></ul><ul><li>Algunos señalan que la partida del Periodismo de Investigación estuvo en América Latina, de la mano del denominado Nuevo Periodismo, con personas como Rodolfo Walsh y Tomás Eloy Martínez en Argentina. </li></ul><ul><li>Pero el hito fundamental de la historia contemporánea se vincula a EEUU: el caso Watergate y los dos periodistas del Washinton Post , Bob Woodward y Carl Berstein que impactaron en junio de 1972. </li></ul>
  4. 4. En Chile... <ul><li>Nuestra generación no estudió en la universidad “Periodismo de Investigación”. A mediados de los ’70, después de Watergate, empezamos a escuchar sobre esto...mientras veíamos en el cine “ Todos los hombres del Presidente ” (Dustin Hoffman y Robert Redford, 1976). </li></ul><ul><li>Y en plena dictadura militar, a fines de los ’70 y comienzos de los ’80, desde las revistas opositoras algunos empezamos a practicarlo. </li></ul><ul><li>Como en EE.UU, el Periodismo de Investigación surgió en el periodismo escrito de la mano de la denuncia. Esto no significa que sean términos equivalentes. </li></ul>
  5. 5. ¿Qué es?.... <ul><li>Para algunos, es el periodismo que indaga sobre el poder. </li></ul><ul><li>Otros señalan que su característica fundamental es que se refiere a hechos que alguien trata de ocultar al público. </li></ul><ul><li>Muchos periodistas ponen énfasis en este último aspecto. </li></ul><ul><li>Aunque ésas pueden ser características del PI, no son las únicas. </li></ul><ul><li>En un sentido más amplio: el PI es el trabajo coherente y sistemático de investigación tendiente a develar o mostrar una situación de interés para la población -o un sector significativo de ella- que permanecía oculta o no era evidente. </li></ul><ul><li>El PI se vincula así al interés público . </li></ul>
  6. 6. Características <ul><li>El PDI se caracteriza por: </li></ul><ul><li>Profundizar más allá de la superficie. </li></ul><ul><li>Por detectar nuevos ángulos. </li></ul><ul><li>Buscar y encontrar testimonios inéditos y datos ocultos sobre temas relevantes. </li></ul><ul><li>Los reportajes en profundidad, los libros y los documentales (cine o video) son formas de expresión especialmente adecuadas para el Periodismo de Investigación. </li></ul>
  7. 7. Objetivos del Periodismo de Investigación <ul><li>Develar y transparentar situaciones que permanecen ocultas o ignoradas, porque alguien quiere que se desconozcan o, simplemente, porque no hubo antes interés en mostrarlas. </li></ul><ul><li>Aumentar y profundizar el conocimiento en diferentes ámbitos por parte de la ciudadanía. </li></ul><ul><li>Contribuir con nuevos antecedentes al debate nacional o internacional sobre temas relevantes para la sociedad. </li></ul><ul><li>Como consecuencia: amplía el acceso a la información y contribuye al fortalecimiento de la democracia. </li></ul>
  8. 8. Requisitos para investigar <ul><li>La investigación periodística es una aventura que requiere: </li></ul><ul><li>Curiosidad intelectual por saber más y por conocer lo que hay detrás de lo que se ve o escucha. </li></ul><ul><li>Observación permanente de lo que sucede: ayuda a “fijar el objetivo” en temas relevantes. </li></ul><ul><li>Afán de exploración y de búsqueda de nuevos temas, nuevos actores y nuevas miradas. </li></ul><ul><li>Capacidad de comprensión de la realidad que se estimula con estudios, lecturas, conversaciones y entrevistas. </li></ul><ul><li>La lectura y la audición atenta son así requisitos y no meras opciones o elecciones. </li></ul><ul><li>Motivación por los temas que se decide investigar. </li></ul><ul><li>Disposición de ánimo para encarar presiones y escollos. </li></ul>
  9. 9. Exigencias claves <ul><li>Elección de tema: detectar un asunto de interés público y fundamentar su relevancia. </li></ul><ul><li>Comprender el problema o situación que se va a abordar y sus posibles alcances. </li></ul><ul><li>Utilización de método. Constancia y rigor para trabajar: diseño de esquema; recopilación rigurosa de material; calificación, procesamiento y chequeo de fuentes. </li></ul><ul><li>Flexibilidad y perspectiva crítica -y autocrítica- para revisar aspectos de la investigación. </li></ul><ul><li>Jerarquización, priorización y organización del material para exponerlo con claridad. </li></ul><ul><li>Redacción y lenguaje apropiado para exponer lo investigado en forma clara y atractiva. </li></ul>
  10. 10. Elección de tema <ul><li>La idea puede provenir de inquietudes personales, sugerencias de terceros o de una propuesta de pauta de un medio. </li></ul><ul><li>Antes de la elección definitiva, es importante evaluar la relevancia y pertinencia del tema. </li></ul><ul><li>Prever a quiénes interesará, por qué y con qué obstáculos se podrá encontrar el reporteo e investigación. </li></ul><ul><li>Diseñar el esquema inicial y esbozar posibles fuentes documentales y personales. </li></ul>
  11. 11. Método para investigar <ul><li>La investigación periodística debe responder a un método y seguir pasos. </li></ul><ul><li>El método dependerá del tipo de reportaje y de la índole del tema. </li></ul><ul><li>Es fundamental partir con un diseño de esquema tentativo. En el caso de libros puede ser una formulación por temas o capítulos. </li></ul><ul><li>Las fuentes constituyen elementos centrales del método de investigación periodística. La calificación y gestión de fuentes es crucial para el buen resultado. </li></ul><ul><li>La metodología periodística considera fuentes documentales y fuentes personales. </li></ul><ul><li>Las fuentes personales dan origen a entrevistas de diferentes características –exploratorias, en profundidad, temáticas, testimoniales o de verificación- que se realizan en el proceso de investigación. </li></ul><ul><li>Es necesario trabajar con reserva para evitar que se cierren fuentes, se susciten presiones sobre ellas o sobre el periodista, sobre todo en temas “sensibles”. </li></ul>
  12. 12. Calificación y chequeo de fuentes <ul><li>La credibilidad del periodismo está en directa relación con la calidad de las fuentes: evaluar fuentes previamente. </li></ul><ul><li>Buscar fuentes variadas y que aporten antecedentes precisos o interpretaciones de interés. </li></ul><ul><li>No basta con que una persona diga algo para que adquiera carácter de “verdad”: es imprescindible chequear. </li></ul><ul><li>Sólo usar recurso de fuentes anónimas en casos exepcionales. </li></ul><ul><li>Sólo publicar antecedentes recibidos “of the record” por fuentes confiables -más de dos- si aportan datos significativos y se está en condiciones de asumirlos. </li></ul>

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