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Acto cultural 2015

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Acto cultural 2015

  1. 1. Acto Cultural 2015 “De África al mundo” Muy buenastardesa todos los presentes: MtraDirectora, docentes,auxiliares,alumnos,padres,vecinos y público en general. Aquí estamos dando comienzoal acto cultural2015 denominado: “De África al mundo”.Se tomó como tema la influencia de la música africanaen la música de mundo. El fenómenoque se produce es realmente extraordinario.El puente culturalde la música africanacon respecto a América en generales tan grandeque,a veces,perdemosel foco y no podemosrealmente apreciarlo como tal. La música y la danza son expresiones fundamentales que permitieron que los esclavos mantuvieran su amor por la vida. Los tambores,los ritmos y las danzas que hoy asociamos con la música caribeña,comenzaron a usarse dentro de los rituales religiososque muchos esclavos conservaron. Los génerosafroamericanos han sido muy influyentes a través de distintas clases socio-económicasy raciales internacionalmente,disfrutando depopularidad a nivelglobal. Nuestro Programala integra a su currículo y hemos trabajado su influencia en diferentes géneros musicales.Hoy vamos a disfrutar una muestrade ritmos que tienen influencia de la música africana. Comenzamos elrecorrido por los diferentesritmos con el Samba -Nacido para bailar en la calle y acompañaren las fiestas, como una expresión de alegría y color,lo disfrutamos en los carnavales.Traídopor los esclavos africanos,de sus rituales y ceremonias,hoy es un símbolo de Brasil. Desde nuestro país vecino,con influencia afro llega para deleitarnos EL SAMBA.
  2. 2. Primer año comparte con ustedessamba Magalenhade Sergio Mendes -El grupo de Inicial 5 representaraun samba llamado "Abra roda" La canción pertenece alCD “Risas del Agua” grabado por Magdalena Fleitas.Cantautoray Musicoterapeuta. El samba es un género musical de raíces africana surgido en Brasil,del cual deriva un tipo de danza.La representaremos en forma de ronda; Las rondas son juegos que además de formar parte del acervo culturalde una comunidadfortalecen destrezas,habilidades,valores y actitudes,muy necesarios parael desarrollo integralde los niños y niñas. A través de las rondasse pueden trabajar distintas áreas:la expresióncorporal,oraly musical,la identidad,la autonomía personaly desarrollo social. -Merengue (géneromusical).Baile folklórico dominicanoque se ha difundido ampliamente y que muchosconsiderancomo el baile nacionaldominicano. El origen de la palabramerengue se remonta a la época de la colonia y provienedelvocablo muserengueo tamtan mouringue,nombre que se daba a los bailes entre algunas de las culturas africanas que,traídas desde las costas de Guinea,llegarona la costa atlántica colombiana y venezolana.Son muchas las personasque asocian de maneraexclusiva las manifestacionesrítmicas y el baile de los dominicanoscon África, es decir,se asume la pasión de los dominicanos como una herenciatransmitida únicamente por la raza afro,que como esclavos llegaron a esas tierras hace más de 400 años,aunque no sedebería desconsiderar a los españolesy a los taínos, pues los que hoy conforman la nación dominicana provienenen realidad de una mezcla de razas.¡Que traigan alegría y felicidad ¡Que traigan luz y prosperidad,paz para mis hermanos ¡Que traigan a los niños sanos
  3. 3. ¡Que traigan amor a mi tierra,y de una vez que se acabe la guerra! ¡Por eso todos agarremos los tambores y que suenen! “Que suenenlos tambores”Merengue que interpretaran Tercer y Cuarto año. -El Mambo se originó en Cuba en los aňos 30. Nace directamentedel son cubano y la rumba cubana,y de la fusión de otros elementosmusicales afrocubanos.Lapalabra “mambo”quiere decirconversación con los dioses en el idioma Kilongo,uno de los idiomas africanos que llegó a Cuba. También “mambo”es el nombre que se le daba a un tipo de sacerdotisa en algunas tradiciones africanas que llegaron al Caribe.Esta sacerdotisaayudabaa las personas a que entraran en comunióncon los dioses medianteel trance del baile. El baile del mambo hereda esta característicade trance y frenesí.Cuandollega a las pistas de baile el mambo se convierte en una revoluciónde expresión nunca antes vista a nivel popular. Quinto año B presentaante ustedes un popularmambo: mambo númerofive, recreado en la película La máscara. Agradecemos a familiares de los alumnos que hoy se integran a bailar con ellos. -La salsa atraviesafronteras,idiosincrasiasy culturas... Se deja en evidencia que a pesar de la distancia de los países, la diversidadde modismos y culturas,la buena música tiene cabida en cualquier rincón delmundo.Une, se masifica y se mantiene en el tiempo indisoluble.Fue desarrollada por músicos de origen «hispano» en el Gran Caribe y la ciudad de Nueva York.Experimentando con una mezcla de ritmos afro- caribeños,tradicionales latinos,intercalando algunos elementos de jazz lograron dar un ritmo diferente,alegre, movido,que fue tomando auge.Así es la salsa!! 6to año A nos deja “La vida es un carnaval”de Celia Cruz.
  4. 4. -El POP como géneromusicalsurgió a principiosde la década del 60 en Inglaterray Estados Unidos,y se ha convertido en la corriente musicalmás exitosa y seguidapor millones de jóvenes. Si pensamosen influencia Afro en la música del mundo, MichaelJackson es uno de los referentes que marcótendencia, sobre todo a partir de la décadade los 80, reconocimiento mundialque le valió el título de Rey del Pop. "Thriller" ha sido el álbum más vendido en toda la historia de música (estrenadoen 1982,cuenta con 65 millones de copias vendidasen todo el mundo,29 veces premio MultiPlatino).El videoclip deltema elegido tuvo un gran éxito desde el momento de su estreno,y con casi 14 minutos de duraciónes más largo que la canción.En su trama MichaelJacksony la actriz Ola Ray se encuentran en un ambiente inspirado en películas de terror,teniendocomo protagonistas a un grupo de zombis que los acompañan en la coreografía. Con ustedes compartimos nuestraversión de "Thriller",a cargo de alumnos de 2º año. - Fue premio Grammypor mejor interpretaciónvocalde Rock masculino en elaño 1982. Inspiradaen hechos de la vida real, el videoclip narrael suceso del llamado de jóvenes de dos pandillas para la lucha. Mientras esto ocurre la letra de la canción nos dice de lo absurdo que es la violencia. A través delbaile los jefes rivales se unen a la coreografía para plegarse a la letra de la cancióny decir: vete,lárgate, apártate de la violencia,no juegues con tu vida. Estamos hablandode la canción "Beatist" de Michael Jackson y la baila Sexto año B. -Similitudes entre el sonido y la función de los patronesde la campanaafricana proveen evidencias haciauna teoría de los orígenes de la clave y una conexión evolucionadaentre la música africanay la Salsa. La Salsa es un estilo musicallatino que incorpora una
  5. 5. variedad de influencias. El jazz es un género musicalnacido entre los músicos afroamericanosdescendientesde antiguos esclavos,que sumaron a su propia tradición,caracterizada por un fuerte protagonismo delritmo y la improvisación,algunos elementos de la música europea.En esta oportunidad 5° año A les presenta una fusión de jazz y salsa inspirada en un personaje animado que fue creado por Friz Freleng , el cual seguramenteestá presente en la memoria de todos nosotros , con ustedes la Pantera Rosa( fusión de salsa y jazz) -Sexto año B sigue con el rock.Enla década de los 60 era algo más que música,era un ritmo trepidante que suscitaba grandes pasiones,un baile que desata el furor entre los jóvenes,¡¡era energía en estado puro!! Una época en que las grandes compañías discográficas,ante el declive de la música country, intentaban descubrir cantantesque transmitieran “sentimientos blancos” con “fuerza,voces y corazonesafro”,y es que el rock tiene su raíces en música proveniente de África. Uno de sus máximos exponentes de esa época fue Elvis Presley. Proviene de una película musicalestrenadael 8 de noviembre de 1957,y es más famosa la canción que la propia película. Con la voz de Elvis Presley,sexto B evoca con vestimentasy ritmo de esa década ROCK EN L CÁRCEL. -PLENA: LA “QUERENDONA” DEL PUEBLO La plena es para bailarla como quieras y como la sientas.Esos elementos de acceso,sencillez,flexibilidad y actualidadlírica parecen darle a la plena un carisma especialpara ganarseel favor del pueblo. Por pertenecer a nuestra música afro- caribeña,este ritmo afro-boricua se arma de maneraclásica en su ejecución: tambor de base y tambor solista siguiendo los pasos de los bailadores.“Yovengo con cosas buenas parami pueblo Traigoamor;traigo ese suero
  6. 6. Que alegra los corazonesdel mundo entero.” Hoy Sexto año A, en su último año escolar se despide con ritmo y alegría bailando plena.Disfrutamosde la coreografía “Pégate”de Ricky Martin -El candombe fue la danza y la expresiónmusical-religiosamás importante y significativadel colectivo afro.Y más aún: es hoy una de las expresiones musicalesmás elocuentes con que cuenta nuestro país.El candombeha sido tan fuerte,profundo y esencialque en lugar de haber desaparecido –destinoal que fue condenado en diferentesetapas históricasde nuestra nación– sobrevivió,venciendotodas las barrerasy represiones.Ha impregnadode tal manera nuestra sociedad, que se ha convertido en un elemento culturalque identifica a Uruguay. Honran esta tarde de fiesta de nuestra escuelala cuerdade tamboresKalungaye con toda su alegría y color,plasmando en sus tambores elritmo que nos identifica ante el mundo : el candombe. -Con “De África al mundo” hemosterminado nuestrorecorrido por todas estas maravillosas danzasque representan la influencia africanaen la música. -Gracias a todos los presentespor estar una vez más junto a nosotrosen este Acto Cultural2015.

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