1. La conducta de un niño revela tendencias que
son expresiones de sus necesidades y
aspiraciones.

2. Normas y conducta.
• En un sentido general cuando hablamos de
“normas” nos referimos a un criterio de
medida, que actúa en nuestro
comportamiento frente la sociedad y que son
producto de esta.
• Al hablar de “conducta” hacemos referencia a
las acciones del individuo en relación con su
entorno.

3. Las normas en la infancia media
• En la infancia media las normas de conducta se
vuelven un poco difíciles de mantener, en todo
caso la educación que se le brinda a los
individuos es la que repercute en su conducta.
Por eso es importante saber cuales
normas de conducta deben ser
llevadas a la practica ya que en una
edad media durante una pre
adolescencia, es donde donde
existen cambios físicos y
emocionales.

4. Desarrollo de la conducta y sus
normas.
• Es importante tomar en cuenta que desde que el
individuo nace ya pose una carga genética, que
hereda de los progenitores y que influye tanto en su
personalidad como temperamento.
• El niño crea su conducta en función de las reacciones
que los adultos tengan ante su comportamiento.
• Estos factores hacen que cada niño reaccione de
diferente manera ante las situaciones que se le vallan
presentando.

5. • Posteriormente el niño recibirá un aprendizaje
en el comportamiento pre establecido por la
cultura del grupo social en donde vive, el
desarrollo de su conducta será diferente al de
los demás niños de su mismo grupo
social, porque las diferencias biológicas, como
las experiencias acumuladas (contexto)
influirán en su conducta.

6. • El niño desarrolla el aprendizaje de la
conducta repitiendo los comportamientos
que reciben aprobación o atención por
parte de los adultos y descartando aquellos
en los que fracasa la atención; es aquí
donde radica la importancia de la actuación
por parte de los adultos reforzando los
comportamientos positivos y mostrando
desaprobación e indiferencia a los
comportamientos negativos .

7. • Otros comportamientos que el niño adopta
son aprendidos por imitación, observando a
los demás, entonces si se desea que el niño
desarrolle una conducta adecuada es
necesario proporcionar modelos de
comportamiento positivos a su alrededor.

8. Reforzadores en la conducta:
• Al hablar de reforzadores que es una manera de
modelar la conducta de los niños tenemos que tomar
en cuenta algunos aspectos como:
• Si el niño recibe mayor numero de aprobaciones
desarrollara sus acciones con seguridad, aunque
presente cierto grado de dificultad. En este punto
hay que aclarar que no se es bueno llenar de elogios
al niño para que después no dependa de estos para
realizar o no sus actividades, es decir, que dependa
de los que los demás digan, su autoestima.

9. • Si el recibe mayor numero de
desaprobaciones continuadas, el niño será
incapaz de consolidar una mínima
autovaloración y autoconfianza
• Entonces tenemos que aceptar al niño tal
como es, dejarlo explorar y conocer, pero se
desaprobar las conductas negativas.

10. ¿Qué mas sucede en la infancia
media?
• los niños y las niñas, están a punto de pasar a una pre
adolescencia, se encuentran en una edad escolar donde
algunas de las veces mantienen una conducta muy
indiferente, y donde no respetan las normas de conducta
impuestas en su hogar. Este comportamiento forma
parte de una actitud que aparece alrededor de esta edad
y que consiste en poner en cuestión la autoridad de los
padres, relativizar y criticar los valores y normas de los
padres.
•

11. • Es una forma de autoafirmación que se
produce a esta, una forma de expresar que ya
no son tan niños y que no quieren seguir
siendo tratados como tales.
Esta actitud se manifiesta de múltiples formas:
incumplimiento de normas, cuestionar lo que
hasta ahora se admitía sin problemas, malas
contestaciones… y también ignorar y no
prestar atención a los padres cuando les
hablan.

12. ¿POR QUÉ LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES
QUEBRANTAN LAS NORMAS?
• Porque no se conocen con claridad las
normas.
• No conoce la necesidad de la norma.

13. Bibliografía
• Referencias de libros de texto:
Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez media, capitulo diez, pág.
332-363.
Guía para padres, pág. 104 - 118
El desarrollo humano, Juan Delval, capitulo “desarrollo social y
surgimiento de la personalidad ” pág. 312-317
Modificación de la conducta y sus aplicaciones practicas. Alan E.
Klazion, pág. 74- 88
• Referencias electrónicas:
http://www.guiainfantil.com/1143/el-caracter-y-la-conducta-de-los-
ninos---tv.html
http://www.campparents.org/spa/4-7.phplunes

14. INTEGRANTES DEL EQUIPO:
• Ruth Padilla
• Maritza Landeros
• Zulema Esperanza
• Goreti Ramos