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história da literatura
Exercícios sobre o Romantismo 01
             Manoel Neves
INSTRUÇÃO
  revisando o romantismo
Leia atentamente o poema a seguir.
TEXTO
   revisando o romantismo
Junto a meu leito, com as mãos unidas,
   Olhos fitos no céu, cabelos soltos,
   Pálida sombra de mulher formosa
  Entre nuvens azuis pranteia orando.
   É um retrato talvez. Naquele seio
  Porventura sonhei doiradas noites:
   Talvez sonhando desatei sorrindo
 Alguma vez nos ombros perfumados
  Esses cabelos negros, e em delíquio
   Nos lábios dela suspirei tremendo.
    Foi-se minha visão. E resta agora
     Aquela vaga sombra na parede
  —Fantasma de carvão e pó cerúleo,
   Tão vaga, tão extinta e fumarenta
Como de um sonho o recordar incerto.
QUESTÃO 01
                                           UNESP
Baseando-se na leitura do texto de Álvares de Azevedo, Assinale a única alternativa
INCORRETA.
Considerando os aspectos temáticos e formais do poema, pode-se vinculá-lo ao segundo
momento do movimento romântico brasileiro, também conhecido como “geração do spleen” ou
“mal do século”.
A presença da mulher amada torna-se o ponto central do poema. Isso é claramente manifestado
pelas recordações do eu-lírico, marcado por um passado vivido, que sempre volta em imagens e
sonhos.
O texto reflete um articulado jogo entre o plano do imaginário e o plano real. Um dos
elementos, entre outros, que articula essa construção é a alternância dos tempos verbais
presente/passado.
Realidade e fantasia tornam-se a única realidade no espaço da poesia lírica romântica, gênero
privilegiado dentro desse movimento.
Apesar de utilizar decassílabo, esse poema possui o andamento próximo ao da prosa. Esse
aspecto formal é importante para intensificar certo prosaísmo intimista da poesia romântica.
SOLUÇÃO COMENTADA
                                          UNESP
A imagem da mulher é evocada apenas pela memória e pelo desejo do sujeito poético. Só no
sonho e em sua imaginação é que ela se corporificou. Trata-se de uma imagem apenas evocada
liricamente pelo sujeito poético. Assinale-se, pois, a alternativa “b”.
QUESTÃO 02
                                              UEL
           Considere as seguintes afirmações sobre a poesia de Álvares de Azevedo:
I. Seu lirismo deixou-se empolgar pelas lutas políticas travadas durante a consolidação da nossa
Independência.
II. Influenciado por Gonçalves Dias, seus versos espelham a força primitiva da natureza e a
admiração pelo índio.
III. A solidão extrema e a timidez amorosa marcaram os versos ora sentimentais, ora irônicos de
sua lírica.
                           Está correto apenas o que se afirma em:
                   I            II            III           IV            V
SOLUÇÃO COMENTADA
                                                UEL
A única opção que comenta corretamente a obra de Álvares de Azevedo é a indicada na
alternativa “c”. Principal representante do mal do século brasileiro, o autor de Lira dos vinte anos
construiu uma obra que oscila entre o binômio boemia/ironia, à maneira de Byron e a
idealização da mulher amada.
INSTRUÇÃO
                           revisando o romantismo
“Se eu morresse amanhã”, com certeza, é um dos poemas mais lembrados de Álvares de
Azevedo.
TEXTO
    revisando o romantismo
Se eu morresse amanhã, viria ao menos
 Fechar meus olhos minha triste irmã;
   Minha mãe de saudades morreria
       Se eu morresse amanhã!
Quanta glória pressinto em meu futuro!
 Que aurora de porvir e que manhã!
  Eu perdera chorando essas coroas
      Se eu morresse amanhã!
Que sol! Que céu azul! Que doce n’alva
    Acorda a natureza mais louçã!
 Não me batera tanto amor no peito
      Se eu morresse amanhã!
   Mas essa dor da vida que devora
  A ânsia de glória, o dolorido afã…
 A dor no peito emudecera ao menos
       Se eu morresse amanhã!
QUESTÃO 03
                                               UEPG-PR
  Nele estão contemplados temas recorrentes em sua poesia e na estética romântica, como:
01) A exaltação de sentimentos pessoais, com desespero e pessimismo.
02) A análise crítica e científica dos fenômenos sociais brasileiros.
04) O desajustamento do indivíduo ao meio social, que conduz à dor, à aflição e à busca da
solidão.
08) A valorização de elementos ligados à natureza, em poesia simples, pastoril, bucolicamente
ingênua e inocente.
16) A morte como alívio para o “mal-do-século”.
SOLUÇÃO COMENTADA
                                          UEPG-PR
O poema em análise é um excelente exemplo do que convencionou chamar de mal do século ou
spleen – a melancolia, o sofrimento, a angústia, o desespero, a vontade de morrer como
desdobramento da incapacidade de o sujeito poético se adaptar ao mundo. Estão, pois, corretas
as afirmações feitas em 01, 04 e 16.
INSTRUÇÃO
  revisando o romantismo
Leia atentamente a estrofe a seguir.
TEXTO
    revisando o romantismo
  Teu romantismo bebo, ó minha lua,
   A teus raios divinos me abandono,
  Torno-me vaporoso... e só de ver-te
Eu sinto os lábios meus se abrir de sono.
QUESTÃO 04
                                           FUVEST
Neste excerto, o eu-lírico parece aderir com intensidade aos temas de que fala, mas revela, de
imediato, desinteresse e tédio. Essa atitude do eu-lírico manifesta a:
ironia romântica
tendência romântica
melancolia romântica
aversão dos românticos à natureza
fuga romântica para os sonhos
SOLUÇÃO COMENTADA
                                           FUVEST
A insinuação de abordagem de um tema e seu posterior abandono por parte do locutor
configura uma das manifestações a ironia romântica por parte do sujeito poético. Assinale-se,
pois, a alternativa “a”.
INSTRUÇÃO
          revisando o romantismo
Leia os versos de “Navio negreiro”, de Castro Alves:
TEXTO
revisando o romantismo
     São os filhos do deserto
   Onde a terra esposa a luz.
  Onde voa em campo aberto
    A tribo dos homens nus...
   São os guerreiros ousados,
 Que com os tigres mosqueados
     Combatem na solidão...
Homens simples, fortes, bravos...
      Hoje míseros escravos
  Sem ar, sem luz, sem razão...
QUESTÃO 05
                                             UFSM-RS
    Assinale a alternativa correta com relação ao sentido expresso pelos versos transcritos.
Descreve a vida dos escravos nas fazendas.
Saúda a liberdade decorrente da abolição da escravatura.
Salienta a integração dos negros com os índios.
Compara o negro livre, na África, com o negro escravizado no Brasil.
Propõe que os homens se tornem escravos por quererem fugir do deserto.
SOLUÇÃO COMENTADA
                                            UFSM-RS
Assinale-se a alternativa “d”, pois, neste fragmento de “Navio negreiro”, o locutor se refere ao
negro africano e o mostra em dois momentos – livre, na África e aprisionado, no Brasil.
QUESTÃO 06
                                           FUVEST
Tomadas em conjunto, as obras de Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e Castro Alves
demonstram que, no Brasil, a poesia romântica:
Pouco deveu às literaturas estrangeiras, consolidando de forma homogênea a inclinação
sentimental e o anseio nacionalista dos escritores da época.
Repercutiu, com efeitos locais, diferentes valores e tonalidades da literatura europeia: a
dignidade do homem natural, a exacerbação das paixões e a crença em lutas libertárias.
Constituiu um painel de estilos diversificados, cada um dos poetas criando livremente sua
linguagem, mas preocupados todos com a afirmação dos ideais abolicionistas e republicanos.
Refletiu as tendências ao intimismo e à morbidez de alguns poetas europeus, evitando ocupar-
se com temas sociais e históricos, tidos como prosaicos.
Cultuou sobretudo o satanismo, inspirado no poeta inglês Byron, e a memória nostálgica das
civilizações da Antiguidade Clássica, representadas por suas ruínas.
SOLUÇÃO COMENTADA
                                           FUVEST
A alternativa que apresenta um comentário que engloba as obras de Gonçalves Dias, Álvares de
Azevedo e Castro Alves é a letra “c”.
INSTRUÇÃO
                               revisando o romantismo
Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos parênteses a letra (V) se a afirmativa for verdadeira
ou (F) se a alternativa for falsa.
Observe que os textos a seguir representam a visão do amor em três autores do
Romantismo. São momentos da poesia romântica coincidindo com três gerações:
TEXTO
       revisando o romantismo
     Boa noite, Maria! Eu vou-me embora,
       A lua nas janelas bate em cheio.
     Boa noite, Maria! É tarde... é tarde...
Não me aperte assim contra o seio. [Castro Alves]
TEXTO
           revisando o romantismo
       Não acordes tão cedo! Enquanto dormes
          Eu posso dar-lhe beijos em segredo
        Mas, quando nos teus olhos raia a vida
Não ouso te fitar... Eu tenho medo! [Álvares de Azevedo]
TEXTO
   revisando o romantismo
     Enfim te vejo - enfim posso,
    Curvado aos teus pés, dizer-te
     Que não cessei de querer-te
Apesar de quanto sofri. [Gonçalves Dias]
QUESTÃO 07
                                             UFPE
( ) O amor em Gonçalves Dias é sempre ilusão perdida, e a experiência concreta é o fracasso e
o sofrimento.
( ) Em Álvares de Azevedo, já aparece um misto de erotismo e medo, frustrando assim a
realização da experiência amorosa.
( ) Na obra de Castro Alves, prevalece a temática do amor sensual.
( ) O lirismo amoroso de Gonçalves Dias e Álvares de Azevedo inclui a falta de sensualidade
presente em Castro Alves e também se descobrem, nos autores, os traços de donjuanismo.
( ) Os três autores apresentam, como pontos em comum, a visão da mulher como uma musa
inacessível.
SOLUÇÃO COMENTADA
                UFPE
  A sequência correta é V-V-V-F-F.

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Revisando o romantismo 01

  • 1. história da literatura Exercícios sobre o Romantismo 01 Manoel Neves
  • 2. INSTRUÇÃO revisando o romantismo Leia atentamente o poema a seguir.
  • 3. TEXTO revisando o romantismo Junto a meu leito, com as mãos unidas, Olhos fitos no céu, cabelos soltos, Pálida sombra de mulher formosa Entre nuvens azuis pranteia orando. É um retrato talvez. Naquele seio Porventura sonhei doiradas noites: Talvez sonhando desatei sorrindo Alguma vez nos ombros perfumados Esses cabelos negros, e em delíquio Nos lábios dela suspirei tremendo. Foi-se minha visão. E resta agora Aquela vaga sombra na parede —Fantasma de carvão e pó cerúleo, Tão vaga, tão extinta e fumarenta Como de um sonho o recordar incerto.
  • 4. QUESTÃO 01 UNESP Baseando-se na leitura do texto de Álvares de Azevedo, Assinale a única alternativa INCORRETA. Considerando os aspectos temáticos e formais do poema, pode-se vinculá-lo ao segundo momento do movimento romântico brasileiro, também conhecido como “geração do spleen” ou “mal do século”. A presença da mulher amada torna-se o ponto central do poema. Isso é claramente manifestado pelas recordações do eu-lírico, marcado por um passado vivido, que sempre volta em imagens e sonhos. O texto reflete um articulado jogo entre o plano do imaginário e o plano real. Um dos elementos, entre outros, que articula essa construção é a alternância dos tempos verbais presente/passado. Realidade e fantasia tornam-se a única realidade no espaço da poesia lírica romântica, gênero privilegiado dentro desse movimento. Apesar de utilizar decassílabo, esse poema possui o andamento próximo ao da prosa. Esse aspecto formal é importante para intensificar certo prosaísmo intimista da poesia romântica.
  • 5. SOLUÇÃO COMENTADA UNESP A imagem da mulher é evocada apenas pela memória e pelo desejo do sujeito poético. Só no sonho e em sua imaginação é que ela se corporificou. Trata-se de uma imagem apenas evocada liricamente pelo sujeito poético. Assinale-se, pois, a alternativa “b”.
  • 6. QUESTÃO 02 UEL Considere as seguintes afirmações sobre a poesia de Álvares de Azevedo: I. Seu lirismo deixou-se empolgar pelas lutas políticas travadas durante a consolidação da nossa Independência. II. Influenciado por Gonçalves Dias, seus versos espelham a força primitiva da natureza e a admiração pelo índio. III. A solidão extrema e a timidez amorosa marcaram os versos ora sentimentais, ora irônicos de sua lírica. Está correto apenas o que se afirma em: I II III IV V
  • 7. SOLUÇÃO COMENTADA UEL A única opção que comenta corretamente a obra de Álvares de Azevedo é a indicada na alternativa “c”. Principal representante do mal do século brasileiro, o autor de Lira dos vinte anos construiu uma obra que oscila entre o binômio boemia/ironia, à maneira de Byron e a idealização da mulher amada.
  • 8. INSTRUÇÃO revisando o romantismo “Se eu morresse amanhã”, com certeza, é um dos poemas mais lembrados de Álvares de Azevedo.
  • 9. TEXTO revisando o romantismo Se eu morresse amanhã, viria ao menos Fechar meus olhos minha triste irmã; Minha mãe de saudades morreria Se eu morresse amanhã! Quanta glória pressinto em meu futuro! Que aurora de porvir e que manhã! Eu perdera chorando essas coroas Se eu morresse amanhã! Que sol! Que céu azul! Que doce n’alva Acorda a natureza mais louçã! Não me batera tanto amor no peito Se eu morresse amanhã! Mas essa dor da vida que devora A ânsia de glória, o dolorido afã… A dor no peito emudecera ao menos Se eu morresse amanhã!
  • 10. QUESTÃO 03 UEPG-PR Nele estão contemplados temas recorrentes em sua poesia e na estética romântica, como: 01) A exaltação de sentimentos pessoais, com desespero e pessimismo. 02) A análise crítica e científica dos fenômenos sociais brasileiros. 04) O desajustamento do indivíduo ao meio social, que conduz à dor, à aflição e à busca da solidão. 08) A valorização de elementos ligados à natureza, em poesia simples, pastoril, bucolicamente ingênua e inocente. 16) A morte como alívio para o “mal-do-século”.
  • 11. SOLUÇÃO COMENTADA UEPG-PR O poema em análise é um excelente exemplo do que convencionou chamar de mal do século ou spleen – a melancolia, o sofrimento, a angústia, o desespero, a vontade de morrer como desdobramento da incapacidade de o sujeito poético se adaptar ao mundo. Estão, pois, corretas as afirmações feitas em 01, 04 e 16.
  • 12. INSTRUÇÃO revisando o romantismo Leia atentamente a estrofe a seguir.
  • 13. TEXTO revisando o romantismo Teu romantismo bebo, ó minha lua, A teus raios divinos me abandono, Torno-me vaporoso... e só de ver-te Eu sinto os lábios meus se abrir de sono.
  • 14. QUESTÃO 04 FUVEST Neste excerto, o eu-lírico parece aderir com intensidade aos temas de que fala, mas revela, de imediato, desinteresse e tédio. Essa atitude do eu-lírico manifesta a: ironia romântica tendência romântica melancolia romântica aversão dos românticos à natureza fuga romântica para os sonhos
  • 15. SOLUÇÃO COMENTADA FUVEST A insinuação de abordagem de um tema e seu posterior abandono por parte do locutor configura uma das manifestações a ironia romântica por parte do sujeito poético. Assinale-se, pois, a alternativa “a”.
  • 16. INSTRUÇÃO revisando o romantismo Leia os versos de “Navio negreiro”, de Castro Alves:
  • 17. TEXTO revisando o romantismo São os filhos do deserto Onde a terra esposa a luz. Onde voa em campo aberto A tribo dos homens nus... São os guerreiros ousados, Que com os tigres mosqueados Combatem na solidão... Homens simples, fortes, bravos... Hoje míseros escravos Sem ar, sem luz, sem razão...
  • 18. QUESTÃO 05 UFSM-RS Assinale a alternativa correta com relação ao sentido expresso pelos versos transcritos. Descreve a vida dos escravos nas fazendas. Saúda a liberdade decorrente da abolição da escravatura. Salienta a integração dos negros com os índios. Compara o negro livre, na África, com o negro escravizado no Brasil. Propõe que os homens se tornem escravos por quererem fugir do deserto.
  • 19. SOLUÇÃO COMENTADA UFSM-RS Assinale-se a alternativa “d”, pois, neste fragmento de “Navio negreiro”, o locutor se refere ao negro africano e o mostra em dois momentos – livre, na África e aprisionado, no Brasil.
  • 20. QUESTÃO 06 FUVEST Tomadas em conjunto, as obras de Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e Castro Alves demonstram que, no Brasil, a poesia romântica: Pouco deveu às literaturas estrangeiras, consolidando de forma homogênea a inclinação sentimental e o anseio nacionalista dos escritores da época. Repercutiu, com efeitos locais, diferentes valores e tonalidades da literatura europeia: a dignidade do homem natural, a exacerbação das paixões e a crença em lutas libertárias. Constituiu um painel de estilos diversificados, cada um dos poetas criando livremente sua linguagem, mas preocupados todos com a afirmação dos ideais abolicionistas e republicanos. Refletiu as tendências ao intimismo e à morbidez de alguns poetas europeus, evitando ocupar- se com temas sociais e históricos, tidos como prosaicos. Cultuou sobretudo o satanismo, inspirado no poeta inglês Byron, e a memória nostálgica das civilizações da Antiguidade Clássica, representadas por suas ruínas.
  • 21. SOLUÇÃO COMENTADA FUVEST A alternativa que apresenta um comentário que engloba as obras de Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e Castro Alves é a letra “c”.
  • 22. INSTRUÇÃO revisando o romantismo Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos parênteses a letra (V) se a afirmativa for verdadeira ou (F) se a alternativa for falsa. Observe que os textos a seguir representam a visão do amor em três autores do Romantismo. São momentos da poesia romântica coincidindo com três gerações:
  • 23. TEXTO revisando o romantismo Boa noite, Maria! Eu vou-me embora, A lua nas janelas bate em cheio. Boa noite, Maria! É tarde... é tarde... Não me aperte assim contra o seio. [Castro Alves]
  • 24. TEXTO revisando o romantismo Não acordes tão cedo! Enquanto dormes Eu posso dar-lhe beijos em segredo Mas, quando nos teus olhos raia a vida Não ouso te fitar... Eu tenho medo! [Álvares de Azevedo]
  • 25. TEXTO revisando o romantismo Enfim te vejo - enfim posso, Curvado aos teus pés, dizer-te Que não cessei de querer-te Apesar de quanto sofri. [Gonçalves Dias]
  • 26. QUESTÃO 07 UFPE ( ) O amor em Gonçalves Dias é sempre ilusão perdida, e a experiência concreta é o fracasso e o sofrimento. ( ) Em Álvares de Azevedo, já aparece um misto de erotismo e medo, frustrando assim a realização da experiência amorosa. ( ) Na obra de Castro Alves, prevalece a temática do amor sensual. ( ) O lirismo amoroso de Gonçalves Dias e Álvares de Azevedo inclui a falta de sensualidade presente em Castro Alves e também se descobrem, nos autores, os traços de donjuanismo. ( ) Os três autores apresentam, como pontos em comum, a visão da mulher como uma musa inacessível.
  • 27. SOLUÇÃO COMENTADA UFPE A sequência correta é V-V-V-F-F.