Plano de luzia 4 alterado 02

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Plano de luzia 4 alterado 02

  1. 1. UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DCET – DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA CAMPUS II – ALAGOINHAS – BAHIA DOCENTE – CLAUDIA REGINA SOUZA ESTAGIÁRIA – LÚZIA MILENA DOS SANTOS REGENTE - JACILENA COLÉGIO – CETEP - LN TURMA – 1ºMA1 SÉRIE – 1º ANO Plano Semanal 4 Plano de Aula Semanal Período: 02/06/2010 I – Tema: Célula II – Sub-temas; Célula procariótica e eucariótica (vegetal e animal) Objetivos específicos Conhecer a parte estrutural das células procarióticas e eucarióticas; Identificar todas as organelas citoplasmáticas da célula animal e vegetal; Descrever cada componente do núcleo celular eucariótico; Interpretar a organização celular das células procarióticas Conteúdos conceituais Conhecimento da parte estrutural das células procarióticas e eucarióticas; Identificação de todas as organelas citoplasmáticas da célula animal e vegetal; Descrição de cada componente do núcleo celular eucariótico; Interpretação da organização celular das células procarióticas. Conteúdos procedimentais Participação ativa dos alunos na experiência; Construção de células com materiais perecíveis e não perecíveis; Manejo correto dos materiais da prática; Organização no laboratório, não deixando materiais espalhados pelo mesmo.
  2. 2. Conteúdos atitudinais Valorização das aulas práticas como meio de aprendizagem; Procedimentos metodológicos Aula prática (elaboração de maquetes). Seqüência didática A aula será realizada no laboratório de ciências, o mesmo possui quatro mesas retangulares grandes. Será feita inicialmente a chamada, posteriormente serão divididas as equipes, 5 equipes, cada uma contendo 7 alunos. Duas equipes realizarão esboços de células com materiais perecíveis, sendo uma célula animal e outra vegetal, as outras três utilizarão materiais não perecíveis para a confecção de uma célula procariótica, uma célula animal e outra célula vegetal. No final essas células ficarão no laboratório para posterior uso, num futuro próximo. As células confeccionadas a partir de material perecível serão descartadas ou levadas pelos alunos para casa. A aula será encerrada com a solicitação de resumo sobre os tipos de fecundação, que deverão ser entregues na próxima aula. Caso os alunos não leve o material a atividade será mudada para um exercício em grupo (anexo). Recursos Laboratório de ciências Materiais perecíveis e não perecíveis como: tigela, gel, garrafa plástica, isopor, cartolina, tesoura, tinta guache, massa de modelar, cola, papelão, hidrocor, mamão, amendoim, feijão, milho, cordão. Livro didático. Avaliação Será avaliada a participação dos alunos durante a confecção das células. Observações A atividade prática foi realizada. Todos os alunos presentes na aula participaram. Foram realizadas quatro células, uma células animal perecível, uma vegetal, outra célula
  3. 3. animal e uma procariótica todas não perecíveis. Dois alunos não fizeram à atividade, pois um deles não veio ao colégio por está doente e a outra por está fazendo uma avaliação de outro professor durante a aula de Biologia. Não foi possível tirar fotos durante a elaboração das célulasa uma vez que a máquina disponível no momento apresentou defeito durante a atividade. O exercício não foi realizado em sala, pois os alunos trouceram o material da aula prática, porém ele foi solicitado para ser ser realizado em casa junamente com os resumos. Referências AMABIS, José M. & MARTHO, Gilberto R. Biologia. Volume 1. 2ª ed. p. 109 – 119. ed. Moderna. São Paulo, 2004. LINHARES, Sérgio & GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia. Volume único. 1ª. ed. p. 35 – 47. ed. Ática, São Paulo, 2008. ANEXOS Exercício em grupo 1- Qual a principal característica da meiose e da mitose? 2- O que acontece de importante com os filamentos de cromatina durante a interfase? 3- Como estão os cromossomos durante a metáfase da mitose? 4- O que ocorre na anáfase da mitose? 5- O que acontece aos cromossomos, ao nucléolo e à membrana nuclear durante a telófase da mitose? 6- Quais os constituintes fundamentais da membrana plasmática? 7- Descreva resumidamente o modelo de mosaico fluido proposto para a estrutura das membranas celulares. 8- O que se entende por permeabilidade seletiva da membrana plasmática? 9- Em que consiste o transporte ativo que ocorre na membrana plasmática? 10- O que é glicocálix? 11- O que são plasmodesmos?
  4. 4. 12- Quais são as principais características comuns a células procarióticas e as células eucarióticas? 13- Quais são as funções do complexo golgiense 14- O que são lisossomos e quais as suas funções? 15- Caracterize os principais componentes do citoesqueleto?

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