SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 32
Baixar para ler offline
Ang Pagunawa/
Komprehensyon
 Ang pag-unawa ay ang pagbuo ng kahulugan
habang nagaganap ang interaksyon sa teksto

Ang
pag-unawa/komprehensyon
masalimuot na prosesong pangkaisipan

ay

isang

 Kapag tayo’y nagbabasa, ang mga istratehiya natin
sa pag-unawa ang dagliang nagbubunsod sa atin
upang maiugnay ang ating kaalaman at mga karanasan
sa mga impormasyon sa teksto upang makabuo tayo
ng isang pagpapakahulugan
 Ang pag-unawa sa teksto ay nakakaapekto
TAKSONOMIYA NG PAGUNAWA SA PAGBASA
(Barrett 1968)
Apat na
Barrett:

antas

 pag-unawang literal
 paghihinuha
 ebalwasyon
 pagpapahalaga

ng

Taksonomiya

ni
Nila Banton Smith (1969)
Apat na antas ng kategorya sa pagunawa ni Smith:
1) pag-unawang literal
2) interpretasyon
3) kritikal o mapanuring pagbasa
4) malikhaing pagbasa
Pag-unawang
Literal
 nakapokus sa mga ideya at impormasyong
tuwirang nakalahad sa teksto
 ang mga kasagutan sa tanong na literal ay
ang
simpleng
pag-alaala
sa
mga
impormasyon at detalyeng nakapaloob sa
babasahin
Halimbawa na mga tanong sa
Pag-unawang Literal
1. Kailan at saan naganap ang kwento?
2. Anong uri ng paglalakbay ang kanilang
isasagawa?
Interpretasyon
 nangangailangan ng mas mataas na antas
ng pag-iisip
 ang mga sagot
sa mga tanong sa
kategoryang ito
ay hindi tuwirang
nakalahad sa teksto ngunit nakapahiwatig
lamang
 upang masagot ang mga katanungan
kailangang taglay ng tagabasa ang
kakayahan sa paglutas ng mga suliranin at
marunong siya sa paghalaw ng mga
Ilan sa mga kasanayan sa pagbasa sa
kategoryang ito ay ang sumusunod:
 Pagbibigay-kahulugan sa tulong ng pahiwatig
 Pagkuha ng pangunahing ideya
 Paghihinuha
 Pagbibigay ng kongklusyon
 Pagbibigay ng paglalahat
 Pagkilala sa sanhi at bunga
 Pagkilala ng pagkakatulad/pagkakaiba
Halimbawa na mga tanong sa
Interpretasyon
1.

Sa iyong palagay, anong oras sila
nagdesisyon
na
ihinto
na
ang
paglalakbay?

2. Mag ilang tao ang kasangkot
pagsisimula ng paglalakbay?
3. Humigit-kumulang anong oras
narating ang tuktok ng bundok?

sa
nila
Mapanuring Pagbasa
Ilan sa mga kasanayan sa kategoryang ito
ay ang mga sumusunod:
 Napapahalagahan ang kaangkupan, katiyakan at
pagkamakatotohanan ng impormasyong nakalahad sa
teksto
 Naibabahagi ang sariling paninindigan ayon sa
kaangkupan, pagkamakatotohanan at pagiging kasiyasiya ng akda
 Naihahambing ang kaisipang ipinahahayag sa teksto
sa tulong ng pamantayang pansarili, pamantayang galing
sa guro, sa ibang tao, at sa ibang babasahin
Halimbawa na mga tanong sa
Mapanuring Pagbasa
1.

Ano sa palagay mo ang naramdaman ng
pangunahing tauhan nang marating nila ang
tuktok ng bundok?

2. Masasabi mo bang makatarungan ang
desisyon na ginagawa ng ibang tauhan?
Ipaliwanag.
Malikhaing
Pagbasa
 gumagamit ang tagabasa ng kakaibang
kasanayan sa pag-iisip na lagpas sa antas
ng pag-unawang literal, interpretasyon at
mapanuring pagbasa
 sinisikap ng tagabasa na makabuo ng
bago o pamalit na solusyon sa inihain ng
awtor
Halimbawa na mga tanong sa
Malikhaing Pagbasa
1. Ano sa palagay mo ang naramdaman at
sinabi ng mga tauhang nakarating sa tuktok
ng bundok nang makita nila ang mga
kasamahang nagpasiyang
umuwi
na
lamang?
Mga Prosesong
Kasangkot sa
Pag-unawa
Anderson at Pearson,1984; Spiro, 1980
 ang pagbasa ay tinatanaw na ngayon bilang isang
aktibong proseso sa pagbuo ng kahulugan

 iskemata – tawag sa dating kaalaman
- mga teoryang o sariling pananaw sa mga
pangyayari,
bagay at mga sitwasyon na nakalagak sa
isipan at
maayos na nakasalansan ayon sa kategorya

Rumelhart (1980)
 ang bawat iskema ay nahahawan ng landas tungo sa pagunawa ng bagong impormasyon
 ang

ating

iskema

ang

tumitiyak

kung

paano
 Kaalaman sa paksa (topic knowledge)
 Kaalaman sa interaksyong sosyal ( social
interaction knowledge
 Kaalaman sa kayarian ng teksto (text
structure)
 Kasanayang
metakognitib
pagmomonitor ng komprehensyon

sa
Ang Paglinang
ng
Komprehensyon
 ang pangunahing tunguhin sa pagtuturo ng
komprehensyon ay ang debelopment ng mga
kakayahan sa pag-unawa sa pagbasa
 paglinang ng mataas na lebel ng proseso
pag-iisip at hindi lamang iyong simpleng
paggunita ng mga impormasyong tuwirang
nakalahad sa teksto
Mga Tampok na
Katangian ng
Komprehensyon
Ang mga tampok na katangian na nagbibigay
liwanag sa proseso ng komprehensyon sa
konteksto ng klasrum ay ang mga
sumusunod:
1. Makabuluhang pagbasa na ginagabayan ng mga
layuning malinaw na inilahad;
2. Paggising ng mga dating kaalaman na
kaugnayan sa nilalaman/paksa ng kwento;

may

3. Pagpapasigla
ng
mga
istratehiya
sa
pagpoproseso ng mga dating kaalaman angkop sa
layuning itinakda sa pagbasa;
4. Pagpapakilos/pag-antig ng mga saloobin at ang
mga pagpapahalaga na may kaugnayan sa
5. Paggising ng istratehiyang sa pagmomonitor
na
siyang
magkokontrol
sa
pagbuo
ng
pagpapakahulugan; at
6. Interaktibong paggamit ng mga prosesong
binabanggit upang makamit ang layuning inilahad
sa pagbasa.
Ang Tungkulin ng
Guro sa Paglinang
ng Komprehensyon
Ang tungkulin ng guro sa paglinang ng
komprehensyon ay napakaloob sa sumusunod:
1. Pagpapaunawa ng layunin sa pagbasa at ng inaasahang
paggamit ng karanasang matatamo sa pagbasa;
2. Paggising ng mga dating kaalaman at pagtulong kung
paano gagamitin at maiugnay ang mga kaalamang ito sa
nilalaman ng teksto;
3. Paglinang ng mga istratehiya sa pagpoproseso ng
teksto at pagpapaunawa kung kailan gagamitin ang mga
istratehiyang ito batay sa layunin sa pagbasa at ang
uri ng tekstong babasahin;
4. Pagtulong sa mga bata na maiugnay ang kanilang
mga saloobin at pagpapahalaga sa nilalaman ng
teksto;

5. Paglinang ng kamalayan ng mga bata sa
kahalagahan ng pagmomonitor ng mga nabuong
pagpapakahulugan sa pagitan ng dating kaalaman at
impormasyon sa teksto; at
6. Pagtatanim sa isipan ng mga bata na sapagtatamo
ng epektibong komprehensyon, kailangang may
magandang pag-uugnay ang layunin, dating kaalaman
mga istratehiya saloobin para sa nilalaman, at
pagmomonitor ng pagpapakahulugang bubuuin.
Uri ng mga Tanong ng
Guro
Ruddell at Williams,1972; Durkin,
1978-1979; Guszak, 1967
 nagpapatunay na humigit-kumulang 70% ng
mga tanong ng guro ay nasa literal lebel
lamang ng pag-unawa
 Open-ended
Ang mga Lebel ng
Pag-iisip at mga
Kasanayan sa
Komprehensyon
Mga Kasanayan sa
Komprehensyon

Paktwa
l

Interpreta
tib

Aplikati
b

Transakti
b

1
.

Pagtukoy sa mga
detalye

X

X

2
.

Pagkasunod-sunod ng
mga pangyayari

X

X

3
.

Sanhi at bunga

X

X

X

X

4
.

Pangunahing diwa

X

X

X

X

5
.

Paghula sa maaaring
maganap

X

X

X

X

6
.

Pagpapahalaga

X

X

X

X

7
.

Paglutas ng suliranin

X

X

X

X

Isang Balangkas na Pampagtuturo para sa Debelopment ng
Komprehensyon
Ang Apat na
Lebel/Antas
ng Pag-iisip
Paktwal Lebel
Interpretatib
lebel o
Pagpapakahuluga
n
Aplikatib Lebel
o
Paglalapat
Transaktib
Lebel

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Scanning at skimming na pagbasa
Scanning at skimming na pagbasaScanning at skimming na pagbasa
Scanning at skimming na pagbasaRochelle Nato
 
Filipino report-diskurso
Filipino report-diskursoFilipino report-diskurso
Filipino report-diskursoabigail Dayrit
 
4 na makrong kasanayan
4 na makrong kasanayan4 na makrong kasanayan
4 na makrong kasanayanRoel Dancel
 
Pagsulat ng komposition
Pagsulat ng kompositionPagsulat ng komposition
Pagsulat ng kompositionAira Fhae
 
Pagbasa - Komunikasyon sa Akademikong Filipino
Pagbasa - Komunikasyon sa Akademikong FilipinoPagbasa - Komunikasyon sa Akademikong Filipino
Pagbasa - Komunikasyon sa Akademikong FilipinoMaricel Alano
 
Mga hakbang sa Pagbasa
Mga  hakbang sa Pagbasa Mga  hakbang sa Pagbasa
Mga hakbang sa Pagbasa Mariel Bagsic
 
Mga Uri ng Paningin sa Maikling Kwento
Mga Uri ng Paningin sa Maikling KwentoMga Uri ng Paningin sa Maikling Kwento
Mga Uri ng Paningin sa Maikling KwentoManuel Daria
 
Teoryang iskema
Teoryang iskemaTeoryang iskema
Teoryang iskemayamQuh
 
Mga pananaw sa proseso ng pagbasa
Mga pananaw sa proseso ng pagbasaMga pananaw sa proseso ng pagbasa
Mga pananaw sa proseso ng pagbasamajoydrew
 
Pagsulat ng Pangulong Tudling o Editoryal
Pagsulat ng Pangulong Tudling o EditoryalPagsulat ng Pangulong Tudling o Editoryal
Pagsulat ng Pangulong Tudling o EditoryalIrah Nicole Radaza
 
Pagsulat ng sanaysay
Pagsulat ng sanaysayPagsulat ng sanaysay
Pagsulat ng sanaysayAllan Ortiz
 
Pagsusuri ng akdang pampanitikan
Pagsusuri ng akdang pampanitikanPagsusuri ng akdang pampanitikan
Pagsusuri ng akdang pampanitikankim desabelle
 
Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)Elvira Regidor
 
Metakognitibong pagbasa tungo sa mapanuring pagbasa at mambabasa
Metakognitibong pagbasa tungo sa mapanuring pagbasa at mambabasaMetakognitibong pagbasa tungo sa mapanuring pagbasa at mambabasa
Metakognitibong pagbasa tungo sa mapanuring pagbasa at mambabasayencobrador
 

Mais procurados (20)

Scanning at skimming na pagbasa
Scanning at skimming na pagbasaScanning at skimming na pagbasa
Scanning at skimming na pagbasa
 
Filipino report-diskurso
Filipino report-diskursoFilipino report-diskurso
Filipino report-diskurso
 
4 na makrong kasanayan
4 na makrong kasanayan4 na makrong kasanayan
4 na makrong kasanayan
 
Pagsulat ng komposition
Pagsulat ng kompositionPagsulat ng komposition
Pagsulat ng komposition
 
Pagbasa
PagbasaPagbasa
Pagbasa
 
Pagbasa - Komunikasyon sa Akademikong Filipino
Pagbasa - Komunikasyon sa Akademikong FilipinoPagbasa - Komunikasyon sa Akademikong Filipino
Pagbasa - Komunikasyon sa Akademikong Filipino
 
Mga hakbang sa Pagbasa
Mga  hakbang sa Pagbasa Mga  hakbang sa Pagbasa
Mga hakbang sa Pagbasa
 
Mga Uri ng Paningin sa Maikling Kwento
Mga Uri ng Paningin sa Maikling KwentoMga Uri ng Paningin sa Maikling Kwento
Mga Uri ng Paningin sa Maikling Kwento
 
Teoryang iskema
Teoryang iskemaTeoryang iskema
Teoryang iskema
 
Mga pananaw sa proseso ng pagbasa
Mga pananaw sa proseso ng pagbasaMga pananaw sa proseso ng pagbasa
Mga pananaw sa proseso ng pagbasa
 
Ponolohiya
PonolohiyaPonolohiya
Ponolohiya
 
Pagsulat ng Pangulong Tudling o Editoryal
Pagsulat ng Pangulong Tudling o EditoryalPagsulat ng Pangulong Tudling o Editoryal
Pagsulat ng Pangulong Tudling o Editoryal
 
Pagsulat ng sanaysay
Pagsulat ng sanaysayPagsulat ng sanaysay
Pagsulat ng sanaysay
 
Pagsusuri ng akdang pampanitikan
Pagsusuri ng akdang pampanitikanPagsusuri ng akdang pampanitikan
Pagsusuri ng akdang pampanitikan
 
Mga estratehiya sa pag unawa sa pagbasa
Mga estratehiya sa pag unawa sa pagbasaMga estratehiya sa pag unawa sa pagbasa
Mga estratehiya sa pag unawa sa pagbasa
 
Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)
 
Metakognitibong pagbasa tungo sa mapanuring pagbasa at mambabasa
Metakognitibong pagbasa tungo sa mapanuring pagbasa at mambabasaMetakognitibong pagbasa tungo sa mapanuring pagbasa at mambabasa
Metakognitibong pagbasa tungo sa mapanuring pagbasa at mambabasa
 
Mga Uri ng Tagapakinig
Mga Uri ng TagapakinigMga Uri ng Tagapakinig
Mga Uri ng Tagapakinig
 
Antas ng Pagbasa
Antas ng PagbasaAntas ng Pagbasa
Antas ng Pagbasa
 
Mapanuring pagbasa
Mapanuring pagbasaMapanuring pagbasa
Mapanuring pagbasa
 

Destaque

Module 6.2 filipino
Module 6.2 filipinoModule 6.2 filipino
Module 6.2 filipinoNoel Tan
 
Pagtalakay sa tula (Ang Guyon, Uri ng Taudturan at Pagsulat ng Tula)
Pagtalakay sa tula (Ang Guyon, Uri ng Taudturan at Pagsulat ng Tula) Pagtalakay sa tula (Ang Guyon, Uri ng Taudturan at Pagsulat ng Tula)
Pagtalakay sa tula (Ang Guyon, Uri ng Taudturan at Pagsulat ng Tula) Allan Ortiz
 
Ekstensibong Pagbasa ppt (report) sfil-12
Ekstensibong Pagbasa ppt (report) sfil-12Ekstensibong Pagbasa ppt (report) sfil-12
Ekstensibong Pagbasa ppt (report) sfil-12vaneza22
 
Edukasyon sa pagpapakatao k-12 curriculum
Edukasyon sa pagpapakatao k-12 curriculumEdukasyon sa pagpapakatao k-12 curriculum
Edukasyon sa pagpapakatao k-12 curriculumDaisy Johanne Valdez
 
The Foundational Principles of Morality and You
The Foundational Principles of Morality and YouThe Foundational Principles of Morality and You
The Foundational Principles of Morality and YouJewel Jem
 
Mga teorya sa pagbasa
Mga teorya sa pagbasaMga teorya sa pagbasa
Mga teorya sa pagbasaRowel Piloton
 
Pagbasa at pagsulat tungo sa akademikong filipino
Pagbasa at pagsulat tungo sa akademikong filipinoPagbasa at pagsulat tungo sa akademikong filipino
Pagbasa at pagsulat tungo sa akademikong filipinoKate Sevilla
 
Mga batayang kasanayan sa pagbasa at pagsusuri ng mga Uri ng teksto
Mga batayang kasanayan sa pagbasa at pagsusuri ng mga Uri ng tekstoMga batayang kasanayan sa pagbasa at pagsusuri ng mga Uri ng teksto
Mga batayang kasanayan sa pagbasa at pagsusuri ng mga Uri ng tekstomajoydrew
 
Kakayahang Lingguwistiko sa Wikang Filipino
Kakayahang Lingguwistiko sa Wikang FilipinoKakayahang Lingguwistiko sa Wikang Filipino
Kakayahang Lingguwistiko sa Wikang FilipinoRochelle Nato
 

Destaque (14)

Module 6.2 filipino
Module 6.2 filipinoModule 6.2 filipino
Module 6.2 filipino
 
Pagtalakay sa tula (Ang Guyon, Uri ng Taudturan at Pagsulat ng Tula)
Pagtalakay sa tula (Ang Guyon, Uri ng Taudturan at Pagsulat ng Tula) Pagtalakay sa tula (Ang Guyon, Uri ng Taudturan at Pagsulat ng Tula)
Pagtalakay sa tula (Ang Guyon, Uri ng Taudturan at Pagsulat ng Tula)
 
Ekstensibong Pagbasa ppt (report) sfil-12
Ekstensibong Pagbasa ppt (report) sfil-12Ekstensibong Pagbasa ppt (report) sfil-12
Ekstensibong Pagbasa ppt (report) sfil-12
 
Edukasyon sa pagpapakatao k-12 curriculum
Edukasyon sa pagpapakatao k-12 curriculumEdukasyon sa pagpapakatao k-12 curriculum
Edukasyon sa pagpapakatao k-12 curriculum
 
The Foundational Principles of Morality and You
The Foundational Principles of Morality and YouThe Foundational Principles of Morality and You
The Foundational Principles of Morality and You
 
Pagbasa at Pagsulat
Pagbasa at PagsulatPagbasa at Pagsulat
Pagbasa at Pagsulat
 
pagbasa
pagbasapagbasa
pagbasa
 
Mga teorya sa pagbasa
Mga teorya sa pagbasaMga teorya sa pagbasa
Mga teorya sa pagbasa
 
Pagbasa at pagsulat tungo sa akademikong filipino
Pagbasa at pagsulat tungo sa akademikong filipinoPagbasa at pagsulat tungo sa akademikong filipino
Pagbasa at pagsulat tungo sa akademikong filipino
 
Ponema
PonemaPonema
Ponema
 
Metakognitibong pagbasa group ii
Metakognitibong pagbasa group iiMetakognitibong pagbasa group ii
Metakognitibong pagbasa group ii
 
Mga batayang kasanayan sa pagbasa at pagsusuri ng mga Uri ng teksto
Mga batayang kasanayan sa pagbasa at pagsusuri ng mga Uri ng tekstoMga batayang kasanayan sa pagbasa at pagsusuri ng mga Uri ng teksto
Mga batayang kasanayan sa pagbasa at pagsusuri ng mga Uri ng teksto
 
English Adventure Starter A
English Adventure Starter AEnglish Adventure Starter A
English Adventure Starter A
 
Kakayahang Lingguwistiko sa Wikang Filipino
Kakayahang Lingguwistiko sa Wikang FilipinoKakayahang Lingguwistiko sa Wikang Filipino
Kakayahang Lingguwistiko sa Wikang Filipino
 

Semelhante a Pag unawa at komprehensyon

MAAM-YU-GROUP-7-1.pptx POWERPOINT PARA SA FILIPINO REPORTING
MAAM-YU-GROUP-7-1.pptx POWERPOINT PARA SA FILIPINO REPORTINGMAAM-YU-GROUP-7-1.pptx POWERPOINT PARA SA FILIPINO REPORTING
MAAM-YU-GROUP-7-1.pptx POWERPOINT PARA SA FILIPINO REPORTINGKentsLife1
 
PPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKX
PPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKXPPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKX
PPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKXMyBrightestStarParkJ
 
Batayang kaalaman sa mapanuring pagbasa
Batayang kaalaman sa mapanuring pagbasaBatayang kaalaman sa mapanuring pagbasa
Batayang kaalaman sa mapanuring pagbasaRochelle Nato
 
PagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdf
PagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdfPagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdf
PagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdfSahrx1102
 
Ang teksto at tekstong importmatibo pagbasa at pagsusuri ng iba't ibang tek...
Ang teksto at tekstong importmatibo   pagbasa at pagsusuri ng iba't ibang tek...Ang teksto at tekstong importmatibo   pagbasa at pagsusuri ng iba't ibang tek...
Ang teksto at tekstong importmatibo pagbasa at pagsusuri ng iba't ibang tek...ErwinMarin4
 
paraan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptx
paraan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptxparaan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptx
paraan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptxferdinandsanbuenaven
 
APAT NA MAKRONG KASANAYAN SA WIKA
APAT NA MAKRONG KASANAYAN SA WIKAAPAT NA MAKRONG KASANAYAN SA WIKA
APAT NA MAKRONG KASANAYAN SA WIKACHRISTIAN CALDERON
 
Leyzel mae powerpoint
Leyzel mae powerpointLeyzel mae powerpoint
Leyzel mae powerpointleyzelmae
 

Semelhante a Pag unawa at komprehensyon (20)

MAAM-YU-GROUP-7-1.pptx POWERPOINT PARA SA FILIPINO REPORTING
MAAM-YU-GROUP-7-1.pptx POWERPOINT PARA SA FILIPINO REPORTINGMAAM-YU-GROUP-7-1.pptx POWERPOINT PARA SA FILIPINO REPORTING
MAAM-YU-GROUP-7-1.pptx POWERPOINT PARA SA FILIPINO REPORTING
 
Pagbasa
PagbasaPagbasa
Pagbasa
 
pagbasa-191116230914.pptx
pagbasa-191116230914.pptxpagbasa-191116230914.pptx
pagbasa-191116230914.pptx
 
Meta
MetaMeta
Meta
 
PPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKX
PPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKXPPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKX
PPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKX
 
Batayang kaalaman sa mapanuring pagbasa
Batayang kaalaman sa mapanuring pagbasaBatayang kaalaman sa mapanuring pagbasa
Batayang kaalaman sa mapanuring pagbasa
 
PagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdf
PagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdfPagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdf
PagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdf
 
Kahulugan at kahalagahan ng wika
Kahulugan at kahalagahan ng wikaKahulugan at kahalagahan ng wika
Kahulugan at kahalagahan ng wika
 
Module 1 part 2.pptx
Module 1 part 2.pptxModule 1 part 2.pptx
Module 1 part 2.pptx
 
Metakognitiv na
Metakognitiv naMetakognitiv na
Metakognitiv na
 
Document (1)
Document (1)Document (1)
Document (1)
 
Tsapter 1 pagbasa
Tsapter 1 pagbasaTsapter 1 pagbasa
Tsapter 1 pagbasa
 
pagbasa.pptx
pagbasa.pptxpagbasa.pptx
pagbasa.pptx
 
Ang teksto at tekstong importmatibo pagbasa at pagsusuri ng iba't ibang tek...
Ang teksto at tekstong importmatibo   pagbasa at pagsusuri ng iba't ibang tek...Ang teksto at tekstong importmatibo   pagbasa at pagsusuri ng iba't ibang tek...
Ang teksto at tekstong importmatibo pagbasa at pagsusuri ng iba't ibang tek...
 
gmam-eve-ppt-tempplate.pptx
gmam-eve-ppt-tempplate.pptxgmam-eve-ppt-tempplate.pptx
gmam-eve-ppt-tempplate.pptx
 
Kasanayan sa pagbasa
Kasanayan sa pagbasaKasanayan sa pagbasa
Kasanayan sa pagbasa
 
paraan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptx
paraan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptxparaan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptx
paraan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptx
 
APAT NA MAKRONG KASANAYAN SA WIKA
APAT NA MAKRONG KASANAYAN SA WIKAAPAT NA MAKRONG KASANAYAN SA WIKA
APAT NA MAKRONG KASANAYAN SA WIKA
 
Kahulugan ng pagbasa
Kahulugan ng pagbasaKahulugan ng pagbasa
Kahulugan ng pagbasa
 
Leyzel mae powerpoint
Leyzel mae powerpointLeyzel mae powerpoint
Leyzel mae powerpoint
 

Mais de Makati Science High School (13)

Pakikinig
PakikinigPakikinig
Pakikinig
 
Music humanities 1
Music humanities 1Music humanities 1
Music humanities 1
 
Alomorp ng morpema
Alomorp ng morpemaAlomorp ng morpema
Alomorp ng morpema
 
Alamat ni daragang magayon pagsusuri
Alamat ni daragang magayon pagsusuriAlamat ni daragang magayon pagsusuri
Alamat ni daragang magayon pagsusuri
 
Kasaysayan ng pamahayagan sa pilipinas
Kasaysayan ng pamahayagan sa pilipinasKasaysayan ng pamahayagan sa pilipinas
Kasaysayan ng pamahayagan sa pilipinas
 
Foreign prose writers
Foreign prose writersForeign prose writers
Foreign prose writers
 
Sculpture
SculptureSculpture
Sculpture
 
Local composer
Local composerLocal composer
Local composer
 
Layunin ng pagbasa
Layunin ng pagbasaLayunin ng pagbasa
Layunin ng pagbasa
 
Ebolusyon ng fashion statements
Ebolusyon ng fashion statementsEbolusyon ng fashion statements
Ebolusyon ng fashion statements
 
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyonAng pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
 
Pormang popular
Pormang popular Pormang popular
Pormang popular
 
Ebolusyon ng pampaganda (kulturang popular)
Ebolusyon ng pampaganda (kulturang popular)Ebolusyon ng pampaganda (kulturang popular)
Ebolusyon ng pampaganda (kulturang popular)
 

Último

PAIKOT NA DALOY NG EKONOMIYA 2022-2023.p
PAIKOT NA DALOY NG EKONOMIYA 2022-2023.pPAIKOT NA DALOY NG EKONOMIYA 2022-2023.p
PAIKOT NA DALOY NG EKONOMIYA 2022-2023.pDesilynNegrillodeVil
 
Determines the missing term/s in a given continuous pattern using one attribu...
Determines the missing term/s in a given continuous pattern using one attribu...Determines the missing term/s in a given continuous pattern using one attribu...
Determines the missing term/s in a given continuous pattern using one attribu...DianaKrisCayabyab1
 
Ikatlong MArkahang Pagsusulit sa Filipino
Ikatlong MArkahang Pagsusulit sa FilipinoIkatlong MArkahang Pagsusulit sa Filipino
Ikatlong MArkahang Pagsusulit sa FilipinoNoliEchano2
 
Modyul pagmamahal sa ating bayan-10.pptx
Modyul pagmamahal sa ating bayan-10.pptxModyul pagmamahal sa ating bayan-10.pptx
Modyul pagmamahal sa ating bayan-10.pptxFernanbocol
 
REBOLUSYONG-SIYENTIPIKO-ENLIGHTENMENT-AT-INDUSTRIYAL.pptx
REBOLUSYONG-SIYENTIPIKO-ENLIGHTENMENT-AT-INDUSTRIYAL.pptxREBOLUSYONG-SIYENTIPIKO-ENLIGHTENMENT-AT-INDUSTRIYAL.pptx
REBOLUSYONG-SIYENTIPIKO-ENLIGHTENMENT-AT-INDUSTRIYAL.pptxMariaRuthelAbarquez4
 
MELCs-FILIPINO-GRADE-10 1st to 4th Quarter
MELCs-FILIPINO-GRADE-10 1st to 4th QuarterMELCs-FILIPINO-GRADE-10 1st to 4th Quarter
MELCs-FILIPINO-GRADE-10 1st to 4th QuarterRochAsuncion
 
DLP sa Araling Panlipunan 8 KABIHASNANG INDUS.pptx
DLP sa Araling Panlipunan 8 KABIHASNANG INDUS.pptxDLP sa Araling Panlipunan 8 KABIHASNANG INDUS.pptx
DLP sa Araling Panlipunan 8 KABIHASNANG INDUS.pptxYchelleAnn
 
GRADE 3 LAPG Filipino Reviewer ELLNA.pptx
GRADE 3 LAPG Filipino Reviewer ELLNA.pptxGRADE 3 LAPG Filipino Reviewer ELLNA.pptx
GRADE 3 LAPG Filipino Reviewer ELLNA.pptxClaRisa54
 
Q4 AP5 - Pananaw at Paniniwala ng mga Sultanato.pdf
Q4 AP5 - Pananaw at Paniniwala ng mga Sultanato.pdfQ4 AP5 - Pananaw at Paniniwala ng mga Sultanato.pdf
Q4 AP5 - Pananaw at Paniniwala ng mga Sultanato.pdfPaulineMae5
 
espiritwalidad at pananampalataya (STE 10)-1.pptx
espiritwalidad at pananampalataya (STE 10)-1.pptxespiritwalidad at pananampalataya (STE 10)-1.pptx
espiritwalidad at pananampalataya (STE 10)-1.pptxmondaveray
 
LR_ActivitySheet_Ang Karapatang Tinatamasa ay May Katumbas na Tungkulin Bilan...
LR_ActivitySheet_Ang Karapatang Tinatamasa ay May Katumbas na Tungkulin Bilan...LR_ActivitySheet_Ang Karapatang Tinatamasa ay May Katumbas na Tungkulin Bilan...
LR_ActivitySheet_Ang Karapatang Tinatamasa ay May Katumbas na Tungkulin Bilan...NOLEVILLASON1
 
Pangunahing pangangailangan ng tao, hayop at halaman presentation.pptx
Pangunahing pangangailangan ng tao, hayop at halaman presentation.pptxPangunahing pangangailangan ng tao, hayop at halaman presentation.pptx
Pangunahing pangangailangan ng tao, hayop at halaman presentation.pptxCelestineMiranda
 
Q4 AP 8 - Kapayapaang Pandaigdig.....pdf
Q4 AP 8 - Kapayapaang Pandaigdig.....pdfQ4 AP 8 - Kapayapaang Pandaigdig.....pdf
Q4 AP 8 - Kapayapaang Pandaigdig.....pdfPaulineMae5
 
Mga Samahang Pangkababaihan at mga Kalagayang Panlipunan
Mga Samahang Pangkababaihan at mga Kalagayang PanlipunanMga Samahang Pangkababaihan at mga Kalagayang Panlipunan
Mga Samahang Pangkababaihan at mga Kalagayang PanlipunanMaryGraceCaringal2
 
LESSON 1- MGA SANHI NG UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG.PPTX
LESSON 1- MGA SANHI NG UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG.PPTXLESSON 1- MGA SANHI NG UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG.PPTX
LESSON 1- MGA SANHI NG UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG.PPTXMariaRuthelAbarquez4
 
panahon ng rennaissance1 araling panlipunan 8.pptx
panahon ng rennaissance1 araling panlipunan 8.pptxpanahon ng rennaissance1 araling panlipunan 8.pptx
panahon ng rennaissance1 araling panlipunan 8.pptxSundieGraceBataan
 
ANG PAGTATANGGOL NG MGA PILIPINO SA PAMBANSANG INTERES
ANG PAGTATANGGOL NG MGA PILIPINO SA PAMBANSANG INTERESANG PAGTATANGGOL NG MGA PILIPINO SA PAMBANSANG INTERES
ANG PAGTATANGGOL NG MGA PILIPINO SA PAMBANSANG INTERESMercedesTungpalan
 
Quarter 3 Araling Panlipunan 6 Week 7 Lesson
Quarter 3 Araling Panlipunan 6 Week 7 LessonQuarter 3 Araling Panlipunan 6 Week 7 Lesson
Quarter 3 Araling Panlipunan 6 Week 7 Lessonanimey810
 

Último (18)

PAIKOT NA DALOY NG EKONOMIYA 2022-2023.p
PAIKOT NA DALOY NG EKONOMIYA 2022-2023.pPAIKOT NA DALOY NG EKONOMIYA 2022-2023.p
PAIKOT NA DALOY NG EKONOMIYA 2022-2023.p
 
Determines the missing term/s in a given continuous pattern using one attribu...
Determines the missing term/s in a given continuous pattern using one attribu...Determines the missing term/s in a given continuous pattern using one attribu...
Determines the missing term/s in a given continuous pattern using one attribu...
 
Ikatlong MArkahang Pagsusulit sa Filipino
Ikatlong MArkahang Pagsusulit sa FilipinoIkatlong MArkahang Pagsusulit sa Filipino
Ikatlong MArkahang Pagsusulit sa Filipino
 
Modyul pagmamahal sa ating bayan-10.pptx
Modyul pagmamahal sa ating bayan-10.pptxModyul pagmamahal sa ating bayan-10.pptx
Modyul pagmamahal sa ating bayan-10.pptx
 
REBOLUSYONG-SIYENTIPIKO-ENLIGHTENMENT-AT-INDUSTRIYAL.pptx
REBOLUSYONG-SIYENTIPIKO-ENLIGHTENMENT-AT-INDUSTRIYAL.pptxREBOLUSYONG-SIYENTIPIKO-ENLIGHTENMENT-AT-INDUSTRIYAL.pptx
REBOLUSYONG-SIYENTIPIKO-ENLIGHTENMENT-AT-INDUSTRIYAL.pptx
 
MELCs-FILIPINO-GRADE-10 1st to 4th Quarter
MELCs-FILIPINO-GRADE-10 1st to 4th QuarterMELCs-FILIPINO-GRADE-10 1st to 4th Quarter
MELCs-FILIPINO-GRADE-10 1st to 4th Quarter
 
DLP sa Araling Panlipunan 8 KABIHASNANG INDUS.pptx
DLP sa Araling Panlipunan 8 KABIHASNANG INDUS.pptxDLP sa Araling Panlipunan 8 KABIHASNANG INDUS.pptx
DLP sa Araling Panlipunan 8 KABIHASNANG INDUS.pptx
 
GRADE 3 LAPG Filipino Reviewer ELLNA.pptx
GRADE 3 LAPG Filipino Reviewer ELLNA.pptxGRADE 3 LAPG Filipino Reviewer ELLNA.pptx
GRADE 3 LAPG Filipino Reviewer ELLNA.pptx
 
Q4 AP5 - Pananaw at Paniniwala ng mga Sultanato.pdf
Q4 AP5 - Pananaw at Paniniwala ng mga Sultanato.pdfQ4 AP5 - Pananaw at Paniniwala ng mga Sultanato.pdf
Q4 AP5 - Pananaw at Paniniwala ng mga Sultanato.pdf
 
espiritwalidad at pananampalataya (STE 10)-1.pptx
espiritwalidad at pananampalataya (STE 10)-1.pptxespiritwalidad at pananampalataya (STE 10)-1.pptx
espiritwalidad at pananampalataya (STE 10)-1.pptx
 
LR_ActivitySheet_Ang Karapatang Tinatamasa ay May Katumbas na Tungkulin Bilan...
LR_ActivitySheet_Ang Karapatang Tinatamasa ay May Katumbas na Tungkulin Bilan...LR_ActivitySheet_Ang Karapatang Tinatamasa ay May Katumbas na Tungkulin Bilan...
LR_ActivitySheet_Ang Karapatang Tinatamasa ay May Katumbas na Tungkulin Bilan...
 
Pangunahing pangangailangan ng tao, hayop at halaman presentation.pptx
Pangunahing pangangailangan ng tao, hayop at halaman presentation.pptxPangunahing pangangailangan ng tao, hayop at halaman presentation.pptx
Pangunahing pangangailangan ng tao, hayop at halaman presentation.pptx
 
Q4 AP 8 - Kapayapaang Pandaigdig.....pdf
Q4 AP 8 - Kapayapaang Pandaigdig.....pdfQ4 AP 8 - Kapayapaang Pandaigdig.....pdf
Q4 AP 8 - Kapayapaang Pandaigdig.....pdf
 
Mga Samahang Pangkababaihan at mga Kalagayang Panlipunan
Mga Samahang Pangkababaihan at mga Kalagayang PanlipunanMga Samahang Pangkababaihan at mga Kalagayang Panlipunan
Mga Samahang Pangkababaihan at mga Kalagayang Panlipunan
 
LESSON 1- MGA SANHI NG UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG.PPTX
LESSON 1- MGA SANHI NG UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG.PPTXLESSON 1- MGA SANHI NG UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG.PPTX
LESSON 1- MGA SANHI NG UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG.PPTX
 
panahon ng rennaissance1 araling panlipunan 8.pptx
panahon ng rennaissance1 araling panlipunan 8.pptxpanahon ng rennaissance1 araling panlipunan 8.pptx
panahon ng rennaissance1 araling panlipunan 8.pptx
 
ANG PAGTATANGGOL NG MGA PILIPINO SA PAMBANSANG INTERES
ANG PAGTATANGGOL NG MGA PILIPINO SA PAMBANSANG INTERESANG PAGTATANGGOL NG MGA PILIPINO SA PAMBANSANG INTERES
ANG PAGTATANGGOL NG MGA PILIPINO SA PAMBANSANG INTERES
 
Quarter 3 Araling Panlipunan 6 Week 7 Lesson
Quarter 3 Araling Panlipunan 6 Week 7 LessonQuarter 3 Araling Panlipunan 6 Week 7 Lesson
Quarter 3 Araling Panlipunan 6 Week 7 Lesson
 

Pag unawa at komprehensyon

  • 2.  Ang pag-unawa ay ang pagbuo ng kahulugan habang nagaganap ang interaksyon sa teksto Ang pag-unawa/komprehensyon masalimuot na prosesong pangkaisipan ay isang  Kapag tayo’y nagbabasa, ang mga istratehiya natin sa pag-unawa ang dagliang nagbubunsod sa atin upang maiugnay ang ating kaalaman at mga karanasan sa mga impormasyon sa teksto upang makabuo tayo ng isang pagpapakahulugan  Ang pag-unawa sa teksto ay nakakaapekto
  • 3. TAKSONOMIYA NG PAGUNAWA SA PAGBASA (Barrett 1968) Apat na Barrett: antas  pag-unawang literal  paghihinuha  ebalwasyon  pagpapahalaga ng Taksonomiya ni
  • 4. Nila Banton Smith (1969) Apat na antas ng kategorya sa pagunawa ni Smith: 1) pag-unawang literal 2) interpretasyon 3) kritikal o mapanuring pagbasa 4) malikhaing pagbasa
  • 5. Pag-unawang Literal  nakapokus sa mga ideya at impormasyong tuwirang nakalahad sa teksto  ang mga kasagutan sa tanong na literal ay ang simpleng pag-alaala sa mga impormasyon at detalyeng nakapaloob sa babasahin
  • 6. Halimbawa na mga tanong sa Pag-unawang Literal 1. Kailan at saan naganap ang kwento? 2. Anong uri ng paglalakbay ang kanilang isasagawa?
  • 7. Interpretasyon  nangangailangan ng mas mataas na antas ng pag-iisip  ang mga sagot sa mga tanong sa kategoryang ito ay hindi tuwirang nakalahad sa teksto ngunit nakapahiwatig lamang  upang masagot ang mga katanungan kailangang taglay ng tagabasa ang kakayahan sa paglutas ng mga suliranin at marunong siya sa paghalaw ng mga
  • 8. Ilan sa mga kasanayan sa pagbasa sa kategoryang ito ay ang sumusunod:  Pagbibigay-kahulugan sa tulong ng pahiwatig  Pagkuha ng pangunahing ideya  Paghihinuha  Pagbibigay ng kongklusyon  Pagbibigay ng paglalahat  Pagkilala sa sanhi at bunga  Pagkilala ng pagkakatulad/pagkakaiba
  • 9. Halimbawa na mga tanong sa Interpretasyon 1. Sa iyong palagay, anong oras sila nagdesisyon na ihinto na ang paglalakbay? 2. Mag ilang tao ang kasangkot pagsisimula ng paglalakbay? 3. Humigit-kumulang anong oras narating ang tuktok ng bundok? sa nila
  • 10. Mapanuring Pagbasa Ilan sa mga kasanayan sa kategoryang ito ay ang mga sumusunod:  Napapahalagahan ang kaangkupan, katiyakan at pagkamakatotohanan ng impormasyong nakalahad sa teksto  Naibabahagi ang sariling paninindigan ayon sa kaangkupan, pagkamakatotohanan at pagiging kasiyasiya ng akda  Naihahambing ang kaisipang ipinahahayag sa teksto sa tulong ng pamantayang pansarili, pamantayang galing sa guro, sa ibang tao, at sa ibang babasahin
  • 11. Halimbawa na mga tanong sa Mapanuring Pagbasa 1. Ano sa palagay mo ang naramdaman ng pangunahing tauhan nang marating nila ang tuktok ng bundok? 2. Masasabi mo bang makatarungan ang desisyon na ginagawa ng ibang tauhan? Ipaliwanag.
  • 12. Malikhaing Pagbasa  gumagamit ang tagabasa ng kakaibang kasanayan sa pag-iisip na lagpas sa antas ng pag-unawang literal, interpretasyon at mapanuring pagbasa  sinisikap ng tagabasa na makabuo ng bago o pamalit na solusyon sa inihain ng awtor
  • 13. Halimbawa na mga tanong sa Malikhaing Pagbasa 1. Ano sa palagay mo ang naramdaman at sinabi ng mga tauhang nakarating sa tuktok ng bundok nang makita nila ang mga kasamahang nagpasiyang umuwi na lamang?
  • 15. Anderson at Pearson,1984; Spiro, 1980  ang pagbasa ay tinatanaw na ngayon bilang isang aktibong proseso sa pagbuo ng kahulugan  iskemata – tawag sa dating kaalaman - mga teoryang o sariling pananaw sa mga pangyayari, bagay at mga sitwasyon na nakalagak sa isipan at maayos na nakasalansan ayon sa kategorya Rumelhart (1980)  ang bawat iskema ay nahahawan ng landas tungo sa pagunawa ng bagong impormasyon  ang ating iskema ang tumitiyak kung paano
  • 16.  Kaalaman sa paksa (topic knowledge)  Kaalaman sa interaksyong sosyal ( social interaction knowledge  Kaalaman sa kayarian ng teksto (text structure)  Kasanayang metakognitib pagmomonitor ng komprehensyon sa
  • 18.  ang pangunahing tunguhin sa pagtuturo ng komprehensyon ay ang debelopment ng mga kakayahan sa pag-unawa sa pagbasa  paglinang ng mataas na lebel ng proseso pag-iisip at hindi lamang iyong simpleng paggunita ng mga impormasyong tuwirang nakalahad sa teksto
  • 19. Mga Tampok na Katangian ng Komprehensyon
  • 20. Ang mga tampok na katangian na nagbibigay liwanag sa proseso ng komprehensyon sa konteksto ng klasrum ay ang mga sumusunod: 1. Makabuluhang pagbasa na ginagabayan ng mga layuning malinaw na inilahad; 2. Paggising ng mga dating kaalaman na kaugnayan sa nilalaman/paksa ng kwento; may 3. Pagpapasigla ng mga istratehiya sa pagpoproseso ng mga dating kaalaman angkop sa layuning itinakda sa pagbasa; 4. Pagpapakilos/pag-antig ng mga saloobin at ang mga pagpapahalaga na may kaugnayan sa
  • 21. 5. Paggising ng istratehiyang sa pagmomonitor na siyang magkokontrol sa pagbuo ng pagpapakahulugan; at 6. Interaktibong paggamit ng mga prosesong binabanggit upang makamit ang layuning inilahad sa pagbasa.
  • 22. Ang Tungkulin ng Guro sa Paglinang ng Komprehensyon
  • 23. Ang tungkulin ng guro sa paglinang ng komprehensyon ay napakaloob sa sumusunod: 1. Pagpapaunawa ng layunin sa pagbasa at ng inaasahang paggamit ng karanasang matatamo sa pagbasa; 2. Paggising ng mga dating kaalaman at pagtulong kung paano gagamitin at maiugnay ang mga kaalamang ito sa nilalaman ng teksto; 3. Paglinang ng mga istratehiya sa pagpoproseso ng teksto at pagpapaunawa kung kailan gagamitin ang mga istratehiyang ito batay sa layunin sa pagbasa at ang uri ng tekstong babasahin;
  • 24. 4. Pagtulong sa mga bata na maiugnay ang kanilang mga saloobin at pagpapahalaga sa nilalaman ng teksto; 5. Paglinang ng kamalayan ng mga bata sa kahalagahan ng pagmomonitor ng mga nabuong pagpapakahulugan sa pagitan ng dating kaalaman at impormasyon sa teksto; at 6. Pagtatanim sa isipan ng mga bata na sapagtatamo ng epektibong komprehensyon, kailangang may magandang pag-uugnay ang layunin, dating kaalaman mga istratehiya saloobin para sa nilalaman, at pagmomonitor ng pagpapakahulugang bubuuin.
  • 25. Uri ng mga Tanong ng Guro Ruddell at Williams,1972; Durkin, 1978-1979; Guszak, 1967  nagpapatunay na humigit-kumulang 70% ng mga tanong ng guro ay nasa literal lebel lamang ng pag-unawa  Open-ended
  • 26. Ang mga Lebel ng Pag-iisip at mga Kasanayan sa Komprehensyon
  • 27. Mga Kasanayan sa Komprehensyon Paktwa l Interpreta tib Aplikati b Transakti b 1 . Pagtukoy sa mga detalye X X 2 . Pagkasunod-sunod ng mga pangyayari X X 3 . Sanhi at bunga X X X X 4 . Pangunahing diwa X X X X 5 . Paghula sa maaaring maganap X X X X 6 . Pagpapahalaga X X X X 7 . Paglutas ng suliranin X X X X Isang Balangkas na Pampagtuturo para sa Debelopment ng Komprehensyon