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O USO DO LABORATÓRIO DE TECNOLOGIAS NA
UNIDADE ESCOLAR
Objetivos:
Geral:
Promover a inserção do uso do Laboratório de Tecnologias com
aulas em multimídias e o uso de computadores e projetor de
slides no processo de aprendizagem
PARA O EDUCADOR
•Reconhecer a importância do uso de tecnologias digitais
na práxis pedagógica.
•Utilizar o laboratório de Tecnologias não apenas como um
instrumento pedagógico, mas como uma rede de
possibilidades nesta ação.
•Participar de troca de experiências desta “nova práxis”
pedagógica mostrando interesse e apresentando resultados
favoráveis ao uso do laboratório de tecnologias.
PARA ALUNO:
•Conhecer o laboratório de Tecnologias e Interessar-se
por computadores mostrando curiosidade ao encontra-se
presente no laboratório de tecnologias;
•Fazer atividades usando o computador mesmo que
ainda possua a ajuda direta do professor ou do colega.
•Utilizar a internet como fonte de pesquisa do trabalho
em discussão na sala de aula para resolver atividades e
realizar pesquisas;
•Perceber a importância do uso do laboratório para a sua
formação enquanto estudante e cidadão.
Educação e
Cibercultura
A cibercultura é a
relação entre as
tecnologias de
comunicação,
informação e a cultura,
emergentes a partir da
convergência
informatização/teleco
municação na década
de 1970. Trata-se de
uma nova relação entre
tecnologias e a
sociabilidade,
configurando a cultura
contemporânea
(Lemos, 2002).
Tecnologia da Informação e
Comunicação - TIC
OFICINA TEÓRICA OFICINA PRÁTICA
Praticando – Oficina de troca
Claudia – super empolgada com sua
primeira aula em PowerPoint.
Arleide - não consegue mais se vê sem
usar o laboratório de Informática.
Um trabalho que
para nós foi
maravilhosos!
Agradecemos aos
nossos colegas
professores pelo
apoio,
participação e
aceitação do
nosso trabalho.
Agora, para que
este tenha
continuidade
vamos trabalhar!
MULTIPLICANDO EXPERIÊNCIAS:
O USO DO LABORATÓRIO DE TECNOLOGIAS NA
UNIDADE ESCOLAR
Cristiane Araujo
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  • 1. O USO DO LABORATÓRIO DE TECNOLOGIAS NA UNIDADE ESCOLAR
  • 2. Objetivos: Geral: Promover a inserção do uso do Laboratório de Tecnologias com aulas em multimídias e o uso de computadores e projetor de slides no processo de aprendizagem
  • 3. PARA O EDUCADOR •Reconhecer a importância do uso de tecnologias digitais na práxis pedagógica. •Utilizar o laboratório de Tecnologias não apenas como um instrumento pedagógico, mas como uma rede de possibilidades nesta ação. •Participar de troca de experiências desta “nova práxis” pedagógica mostrando interesse e apresentando resultados favoráveis ao uso do laboratório de tecnologias.
  • 4. PARA ALUNO: •Conhecer o laboratório de Tecnologias e Interessar-se por computadores mostrando curiosidade ao encontra-se presente no laboratório de tecnologias; •Fazer atividades usando o computador mesmo que ainda possua a ajuda direta do professor ou do colega. •Utilizar a internet como fonte de pesquisa do trabalho em discussão na sala de aula para resolver atividades e realizar pesquisas; •Perceber a importância do uso do laboratório para a sua formação enquanto estudante e cidadão.
  • 5. Educação e Cibercultura A cibercultura é a relação entre as tecnologias de comunicação, informação e a cultura, emergentes a partir da convergência informatização/teleco municação na década de 1970. Trata-se de uma nova relação entre tecnologias e a sociabilidade, configurando a cultura contemporânea (Lemos, 2002).
  • 6. Tecnologia da Informação e Comunicação - TIC OFICINA TEÓRICA OFICINA PRÁTICA
  • 7. Praticando – Oficina de troca Claudia – super empolgada com sua primeira aula em PowerPoint. Arleide - não consegue mais se vê sem usar o laboratório de Informática.
  • 8. Um trabalho que para nós foi maravilhosos! Agradecemos aos nossos colegas professores pelo apoio, participação e aceitação do nosso trabalho. Agora, para que este tenha continuidade vamos trabalhar!
  • 9. MULTIPLICANDO EXPERIÊNCIAS: O USO DO LABORATÓRIO DE TECNOLOGIAS NA UNIDADE ESCOLAR Cristiane Araujo Lusiane Carvalho