2. E DESPOIS DE 3º DE E.S.O. QUE?...
A elección das materias non pode vir
determinada polo que escollan os teus
amigos ou para evitar a algún profesor.
¡É unha decisión que pode condicionar
o teu futuro académico e profesional!
5. PROMOCIÓN NA ESO COA LOMCE
•SÓ SE PODE REPETIR UN CURSO
UNHA VEZ
•SÓ SE PODE REPETIR 2 VECES NA
ESO
6. •Promocionas a 4º ESO cando:
• Superas TODAS as materias (3ºESO e pendentes), ou
• Teñen avaliación negativa en 2 materias como máximo
sempre que non se combinen:
• Matemáticas E L. Castelá/L. Galega.
•Repites curso con:
•Avaliación negativa en 3 ou máis materias.
•Avaliación negativa en 2 materias se son,
simulataneamente L. Castelá/L. Galega e
Matemáticas.
7. OPCIÓNS AO REMATAR 3ºESO
• Deberán elexir entre 2 itinerarios:
• 4ºESO: Ensinanzas académicas, para
seguir cursando Bacharelato.
• 4ºESO: Ensinanzas aplicadas, para seguir
cursando Formación Profesional.
TODO APROBADO: Pasan a 4º ESO
8. • Repetir 3º ESO ( vía ordinaria/ Plan de mellora do rendemento
e da aprendizaxe.)
• Promocionar a 4º ESO coas materias pendentes de 3º.
• Pasar a 4ºESO por imperativo legal.
• Cursar FP Básica para acceder a un ciclos de FP de grao medio
( 15-17 anos).
• Proba de acceso a ciclos formativos de grao medio ( 17 anos).
• Ensinanzas de adultos (ESA) 18 anos.
• Probas libres para o Título da ESO ( 18 anos).
CON ALGUNHA MATERIA SUSPENSA:
10. MATERIAS DE 4º ESO
ENSINANZAS ACADÉMICAS
(Bacharelato)
ENSINANZAS APLICADAS
(Formación Profesional)
- Xeografía e Historia.
- Lingua Castelá e Literatura.
- Lingua Galega e Literatura.
- Primeira Lingua Estranxeira (Inglés)
- Educación Física
- Titoría
- Relixión /Valores éticos (Elexir 1)
- Xeografía e Historia.
- Lingua Castelá e Literatura.
- Lingua Galega e Literatura.
- Primeira Lingua Estranxeira (Inglés)
- Educación Física
- Titoría
- Relixión /Valores éticos (Elexir 1)
- Matemáticas Académicas - Matemáticas Aplicadas.
ELEXIR 2 TRONCAIS:
- Bioloxía e Xeoloxía
- Física e Química
- Economía
- Latín
ELEXIR 2 TRONCAIS:
- Ciencias aplicadas á actividade
profesional.
- Tecnoloxía
- Iniciación á actividade emprendedora e
empresarial.
ELEXIR 2 LIBRE CONFIGURACIÓN: (Numerar do 1 ao 5 por orden de preferencia)
- Artes escénicas e danza. - Filosofía
- Cultura científica - Música
- Cultura Clásica - Francés
- Educación Plástica, Visual e Audiovisual - Tecnoloxías de información e comunicación
- 1 materia do bloque anterior (TRONCAIS)
11. MATERIAS TRONCAIS
Matemáticas orientadas ás ensinanzas académicas:
Materia necesaria para continuar estudos postobrigatorios de
bacharelato. O alumnado que curse esta materia afondará no
desenvolvemento das habilidades de pensamento matemático;
concretamente na capacidade de analizar e investigar, interpretar e
comunicar matematicamente diversos fenómenos e problemas en
distintos contextos, así como de proporcionar solucións prácticas a
estes. Tamén debe valorar as posibilidades de aplicación práctica do
coñecemento matemático tanto para o enriquecemento persoal como
para a valoración do seu papel no progreso da humanidade. Os
contidos organízanse entorno aos seguintes bloques:
Procesos, métodos e actitudes en matemáticas
Números e álxebra
Xeometría
Funcións
Estatística e probabilidade
12. • Matemáticas orientadas ás ensinanzas aplicadas:
• O alumnado que curse esta materia afondará no desenvolvemento das
habilidades de pensamento matemático; concretamente na capacidade de
analizar e investigar, interpretar e comunicar matematicamente diversos
fenómenos e problemas en distintos contextos, así como de proporcionar
solucións prácticas a estes, cun enfoque eminentemente práctico dirixido a
proporcionar recursos e competencias que permitan ao alumnado continuar
estudos de formación profesional. Os contidos organízanse entorno aos
seguintes bloques:
Procesos, métodos e actitudes en matemáticas
Números e álxebra
Xeometría
Funcións
Estatística e probabilidade
13. Bioloxía e Xeloxía
En 4º de ESO iníciase ao alumnado nas grandes
teorías que permitiron o desarrollo mais actual
desta ciencia (a tectónica de placas, a teoría celular e
a teoría da evolución), para finalizar co estudo dos
ecosistemas, as relacións tróficas entre os niveis e a
interacción dos organismos entre eles e co medio, así
como a súa repercusión na dinámica e na evolución
de ditos ecosistemas.
14. Física e Química
Neste curso introdúcese secuencialmente o concepto
moderno do átomo, o enlace químico e a nomenclatura dos
compostos químicos, así como o concepto de mol e o cálculo
estequiométrico; asimesmo, iníciase unha aproximación á
química orgánica incluíndo unha descripción dos grupos
funcionais presentes nas biomoléculas.
15. Economía
A materia distribúese en seis bloques que permiten o
estudo da economía como ciencia e do papel dos
axentes económicos. No bloque 1 (ideas económicas
básicas) recóllense aspectos relativos aos principios
económicos , á terminoloxía propia e á metodoloxía da
ciencia económica. No bloque 2 ( economía e empresa)
analízase o papel e o funcionamento do/da axente
axente de empresas na económía. O seguinte bloque
(Economía persoal) está dedicado ao estudo da
transcendencia das decisións económicas na vida das
persoas. O cuarto bloque (Economía e ingresos e gastos
do Estado) repasa o papel estatal no funcionamento
económico a través da análise dos seus ingresos e gastos.
No quinto bloque (Económica e tipos de xuro, inflación e
desemprego) repásanse os aspectos mais salientables
da economía financeira e a súa repercusión na
actividade económica e o nivel de emprego. Por úlitmo o
bloque (Economía Internacional).
16. Latín
Esta materia ten como principal finalidade introducir
ao alumnado no coñecemento dos aspectos
esenciais da lingua e da cultura latinas, facendo
fincapé ao mesmo tempo no papel que estas
desempeñan en tanto que orixe e fudamento das
linguas romances e da cultura occidental, o que
coñecemos como herdanza clásica.
17. Ciencias aplicadas á actividade
profesional
Esta materia vai contribuir á adquisición dunha disciplina de traballo no
laboratorio, respectando as normas de seguridade e hixiene e valorando a
importancia de utilizar os equipamentos de protección personal necesarios
en cada caso. Os contidos preséntanse en catro bloques:
• Bloque 1 está dedicado ao traballo no laboratorio.
• Bloque 2 dedícase á ciencia e a súa relación co medio ambiente.
• Bloque 3 trabállase combinando os aspectos teóricos cos da indagación,
utilizando as tecnoloxías da información e da comunicación, que constiturán
unha ferramenta moi útil para que o alumnado poda coñecer os
últimos avances neste campo a nivel mundial e local.
• Bloque 4 ten como obxectivo a realización de proxectos de investigación en
grupo, seguindo os métodos da ciencia, aplicados a coñecementos
adquiridos en cursos anteriores.
18. Tecnoloxía
A materia de Tecnoloxía trata de lograr os seus fins abordando
un amplio conxunto de temas no cuarto curso de educación
secundaria obligatoria.Os contidos organízanse nos seguintes
bloques:
• O bloque de "Tecnoloxías da información e da
comunicación“.
• O bloque de "Instalacións en vivendas“.
• O bloque de "Electrónica“.
• O bloque de "Neumática e hidráulica“.
• O bloque de "Tecnoloxía e sociedade“.
19. Iniciación á actividade emprendedora e empresarial
Esta materia inclúe aspectos teóricos e prácticos
orientados a preparar ao alumnado para unha
cidadanía responsable e para a vida profesional.
A estructura desta materia consta de tres grandes
bloques: o primeiro, titulado “Autonomia persoal,
liderado e innovación”. No segundo bloque
“Proxecto de empresa” e para finalizar o bloque
de “Finanzas”.
20. MATERIAS ESPECÍFICAS
Artes escénicas e danza
A materia de Artes Escénicas e Danza debe dotar ao
alumado de coñecementos, técnicas e
procedementos que lle permitan expresarse e crear
artisticamente a través das linguaxes , do teatro e a
danza.
A materia permite ir descubrindo cos alumnos e
coas alumnas , a través da súa propia experiencia , o
desenvolvemento das súas capaciades artísticas
creativas e interpretativas , estudando así, os
aspectos teóricos e prácticos da materia.
21. Cultura científica.
Neste curso, esta materia establece a base de
coñecemento científico sobre temas xerais como o
universo, os avances tecnolóxicos, a saúde, a
calidade de vida e a contribución do coñecemento
dos materiais aos avances da humanidade.
22. Cultura clásica.
A través de Cultura Clásica preténdese iniciar o alumnado nun exercicio de
reflexión e a análise sobre as bases en que descansan realidades moi importantes
da nosa cultura, confrontándoas co que coñecemos como legado clásico: un
patrimonio común que debe ser considerado irrenunciable para os cidadáns e as
cidadás de Europa.
O currículo básico da materia articúlase en bloques temáticos pertencentes a dous
ámbitos diferentes: o ámbito lingüístico e o non lingüístico.
O ámbito lingüístico oriéntase fundamentalmente a analizar a relación de
parentesco entre as linguas clásicas e un bo número das que se falan na
actualidade.
No ámbito non lingüístico englóbase o resto dos bloques propostos: xeografía,
historia, mitoloxía, relixión, arte, sociedade e vida cotiá, e literatura.
23. Filosofía
Esta materia capacita ao alumnado para o exercicio do
pensamento crítico e independente, co que alcanzar unha
mellor comprensión do mundo globalizado e de si mesmo/a.
A materia estructúrase en seis bloques:
• A filosofía
• Identidade personal
• Socialización
• Pensamiento
• Realidade e metafísica
• Transformación
24. Educación Plástica, Visual e Audiovisual
En cuarto de ESO os bloques no que se estructura a
materia son: “Comunicación audiovisual” e “Debuxo
técnico”, “Fundamentos do deseño” e a “Linguaxe
audiovisual e multimedia”.
Considerando a madureza do alumnado e os
coñecementos adquiridos , incorpórase o bloque de
“Fundamentos do deseño”.
25. Música
Os elementos do currículo básico organízanse en catro bloques, moi
relacionados entre sí, que comparten múltiples elementos:
“Interpretación e creación”, integra a expresión instrumental , vocal e
corporal coa improvisación e a composición musical, o que permitirá
ao alumnado participar da múscia dunha forma activa, “Escoita”
pretende crear a primeira actitude fundamental cara a esta arte e
dotar o alumnado das ferramentas básicas para gozar dela a través da
audición e a compresión do feito musical; “Contextos musicais e
cultural”, relaciona a música coa cultura e a historia e finalmente
“Música e tecnoloxías”.
26. Francés
Estas materias lingüísticas perseguen o obxectivo
último de contribuir á formación de ciudadás e
ciudadáns coa competencia comunicativa que lles
permita interactuar satisfactoriamente en tódolos
ámbitos que forman e van a formar parte da súa
vida. Esto esixe unha reflexión sobre os
mecanismos de usos orais e escritos da súa propia
lingua e das outras linguas que estudan e coñecen,
e a capacidade de interpretar e valorar o mundo,
de formar as súas opinións propias, claras e
fundamentais, e de sentir satisfacción, a través da
lectura
crítica de obras literarias.
27. Tecnoloxías da información e a comunicación (TIC)
A materia de Tecnoloxías da Información e da Comunicación trata de
aportar ao alumnado as habilidades necesarias para adaptarse aos
cambios propios deste ámbito tecnolóxico. Deste modo, este curso
organízanse do seguinte modo:
• O bloques de "Ética e estética da interacción en rede
• O bloque "Seguridade informática».
• O bloque "Internet, redes sociales e hiperconexión"
• O bloque de "Ordenadores, sistemas operativos e redes"
• O bloque de "Organización, deseño e producción de información dixital.
• O bloque "Publicación e difusión de contidos"
28. •PODES CONSULTAR O CURRÍCULO DE
TÓDALAS MATERIAS QUE SE OFERTAN
NA ESO PINCHANDO NO SEGUINTE
ENLACE:
•MATERIAS NA ESO
29. E QUE MATERIAS ELIXO?
• Depende dos estudos que queiras facer ao rematar 4º ESO:
Bacharelato
Ciclos formativos de grao medio
Ensinanzas de réximen especial
30. BACHARELATO E FP DE GRAO MEDIO
DURACIÓN 2 cursos
BACHARELATO MODALIDADES:
-Ciencias
-Artes
-Humanidades e
Ciencias Sociais
Ensinanzas académicas:
dan aceso a estudos
superiores ( que son os
que dan competencia
profesional)
CICLOS
FORMATIVOS
DE GRAO
MEDIO
-23 familias
profesionais
Ensinanzas profesionais:
Dan competencias
profesionais
31. MODALIDADES BACHARELATO
MATERIAS QUE DEBERÍA ELEXÍR EN 4º ESO
-Física e Química
-Bioloxía e Xeoloxía
- Economía
- Latín
- Cultura científica -Artes escénicas e danza
-EPVA
-Música
-Cultura clásica
-Filosofía
Francés
TIC
BACHARELATO DE
CIENCIAS
BACHARELATO DE
HUMANIDADES E CC.
SOCIAIS
BACHARELATO DE
ARTES
32. RELACIÓN ENTRE AS MODALIDADES DE
BACHARELATO E ESTUDOS SUPERIORES
ARTES E
HUMANIDADES
CIENCIAS
CIENCIAS
SOCIAIS E
XURÍDICAS
CIENCIAS DA
SAÚDE
ENXEÑERÍAS E
ARQUITECTURA
AS RAMAS DE COÑECEMENTO
35. AVALIACIÓN FINAL ESO
• REVÁLIDA
PARALIZADA ATA QUE SE ACADE UN PACTO EDUCATIVO.
No curso 2016/2017 vaise a realizar unha AVALIACIÓN DA ESO:
- 23 e 24 de maio.
- Alumnado de 4ºESO.
- Só centros seleccionados.
- Non ten efectos académicos. Carácter censal.
36. TITULO DE GRADUADO EN ESO
Para a obtención do título de Graduado en ESO requerirase:
- Ter avaliación positiva en todas a materias ou negativa nun máximo
de dúas materias, sempre que non sexan simultaneamente:
*Lingua Galega e Literatura E Matemáticas, ou
*Lingua Castelá e Litaratura E Matemáticas.
a) As materias coa mesma denominación en diferentes cursos
consideraranse como materias distintas.
b) Sen prexuízo do anterior, para obter o título será preciso que o
equipo docente considere que o alumno/a ten acadados os obxetivos
da etapa e adquiridas as competencias correspondentes.
37. CONSELLO ORIENTADOR
•Ao final de cada curso da ESO entregaráselles
un consello orientador que incluirá unha proposta
do itinerario máis axeitado para seguir, así como
identificación, mediante informe motivado, do grao
de logro dos obxectivos da etapa e de adquisición
das competencias correspondentes que xustifica a
proposta.
38. PÁXINA WEB DO IES
http://www.edu.xunta.es/centros/iespoetaanon/
http://www.orientacioniespoeta.blogspot.com.es/
