SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 21
Онтологический Верстак.
Эстетика
19 октября 2014
Информационное Знание.
Как распаковать,
архивировать, сохранить,
захоронить познанное?
Эстетическое Знание.
Что красиво? Красота и
гармония, как смысл и
истинаАксиологическоеЗнание.
Воимякакихценностей
мы
этоделаем?
Гносеологическое
Знание.
Какорганизован
процесспознания?
Мифологическое
Знание.
Где,вкаких
мирахмы
живем?Вчем
смыслы
этих
миров?
Эпистемиологическое
Знание.
Чтоестьистина?
Рефлексивная
грань:
Эстетическое Знание.
Стремление к
совершенной гармонии
ИСКУССТВО
Эпистемиологическое Знание.
Стремление к абсолютной истине
ВЕРА
Мифологическое Знание.
Стремление к предельному смыслу
ОСНОВАНИЕ
Гносеологическое Знание.
Стремление к полному знанию
НАУКА
Аксиологическое Знание
Стремление к вечным ценностям
КУЛЬТУРА
Информационное Знание
Стремление к тотальной осведомленности
ПОИСКОВАЯ СИСТЕМА
Эта грань описывает
стремление
человечества к
предельному:
Необходимое
Знание
Прибавочное
Знание
Неутилитарное
Знание
Субъект Объект
Метод
Статика Динамика
Спонтанность
Обычно «Реальность»
Обычно «Действительность»
Базовоепротиворечие
Знания
Структурные элементы
любого Знания
БазовоепротиворечиеЗнания
Необходимое-
прибавочное-
неутилитарное
Я
Не-Я
Субъект
Объект
Метод
Форма
Смысл
(сущность)
Пространство
ВремяЧисло
Знак
Парадокс
СтатикаДинамика
Спонтанность
Языковые
(информационные)
балансы Проектные решения
Структурные элементы рефлексивных
Знаний:
Мифологическое
Гносеологическое
Информационное
Аксиологическое
Эпистемиологическое
Эстетическое
Фундаментальная
сложность
Языковая
сложность
Культурная сложность
Деятельная
сложность
Коммуникативная
сложность
Когнитивная
сложность
Рефлексивная
сложность
Герменевтическая
сложность
Смещающая
сложность
Сложное
содержание
Эпистемиологическая
сложность
Гносеологическая
сложность
Онтологическая
сложность
Семантическая
сложность
Синтаксическая
сложность
Грамматическая
сложность
Топологическая
сложность
Смысловая
(мифологическая)сложность
Сложные
правила
(законы)
Сложная
организация
Сложный
мир
Сложное
знание
Сложная
истина
Сложное
пространство-
время
Физическая
сложность
Сложные законы
(предписания)
Сложные
смыслы
Эсте́тика (нем. Ästhetik, от др.-греч. α σθησιςἴ
— «чувство, чувственное восприятие») —
философское учение о сущности и формах
прекрасного в художественном творчестве, в
природе и в жизни, об искусстве как особой
форме общественного сознания (???)
Согласно А. Ф. Лосеву, предметом эстетики
является выразительная форма, к какой бы
области действительности она ни
относилась. Лосев отмечал, что практически
каждая область общественной жизни может
стать источником эстетики, которая
впитывает и концентрирует специфику любой
социально-исторической конкретики.
Существует три пары эстетических категорий:
• прекрасное — безобразное.
• возвышенное — низменное.
• трагическое — комическое (юмор, ирония, сатира).
Ослабленной формой трагического может считаться
драматическое
• Спорный характер имеет категория героического
(???).
• По одной версии, она является как проекцией
возвышенного в общественной жизни, по другой -
проекцией трагического, которая, в свою очередь,
оказывается формой выражения возвышенного.
Равным образом, безобразное может оказываться
низменным и комическим (ср. определение
Аристотеля: "смешное есть подражание
безобразному"), тогда как возвышенное и прекрасное
обыкновенно не смешиваются.
Различают эстетику
• эмпирическую,
• психологическую,
• формальную,
• нормативную
• спекулятивную.
• В зависимости от характера субъект-
объектных отношений (???) различают:
• Эксплицитную эстетику — самостоятельный
раздел философии
• Имплицитную эстетику — полутеоретическое
свободное осмысление эстетического опыта
внутри других дисциплин.
Платон: в диалоге «Пир» прекрасное
ассоциируется с вожделенным, объектом
Эроса. В диалоге «Ион» подчеркивается
мистический, иррациональный характер
вдохновения как основы искусства, тогда как
в "Государстве" основой искусства предстает
мимесис (подражание).
Аристотель отмечает существенность
чувства в постижении прекрасного и
катарсиса как результата этого постижения
В «Поэтике» Аристотель вводит в широкий
оборот такие ключевые для нарратологии
термины, как «перипетия», «узнавание»,
«гамартия», «катастрофа», «катарсис».
• В философской литературе понятие
катарсиса имеет более полутора тысяч
различных толкований. Традиционно
трактуется как категория
древнегреческой философии и
эстетики, обозначающая сущность и
эффект эстетического переживания,
связанного с очищением души.
• В традиционном понимании термин
восходит к древнему пифагорейству,
которое рекомендовало музыку для
очищения души
Четыре основных значения для греческого
слова «мимесис» в классический период:
1.первичное (обрядовое)
2.подражание способу действия природы
(Демокрит)
3.простое копирование (Платон)
4.творческое воспроизведение (Аристотель)
«Я чувствую, что литература должна
отражать жизнь, и что ее модус — это
классический акт мимесиса, подражания
действию», — Роджер Желязны.
• Цицерон выдвигает идею "декорации" (лат.
decorum) как смысла искусства через
приближение к совершенству. Также он
настаивал на многообразии красоты: мужской
красоте (красоте достоинства) он
противопоставлял женскую (красота
изящества).
• Определенное развитие пифагорейской
эстетики осуществляет Витрувий, когда
пишет о соразмерности и целесообразности
как ключевых моментах красоты.
• В работах Псевдо-Лонгина мы находим
описание новой эстетической категории -
категории возвышенного, смысл которой в
восторге и изумлении, которое охватывает
человека.
• Августин противопоставляет прекрасное и целесообразное
(соответственное).
• Исидор Севильский различает три вида красоты: благолепное
(decorum), благовидное (speciosus) и благообразное (formosus).
Одно красиво в движении (грация), другое по виду, а третье - по
сути.
• Дионисий Ареопагит пытается усмотреть природу красоты в
присутствии света, ибо красота привлекает внимание через
блеск и яркость.
• Понимание искусства как подражание сменяется пониманием
искусства как озарения.
• В византийской эстетике впервые отчетливо ставится вопрос об
образе, который уже не копия, символ высшего мира.
• Гуго Сен-Викторский размышляет над назначением искусства,
которое вначале снабжает человека всем необходимым
(necessaria), а затем, изощряясь, приводит к пониманию
изящного (grata).
• Фома Аквинский обращает внимание на три стороны красоты:
цельность (integritas), соразмерность (consonantia) и
непосредственность (claritas).
Николай Кузанский впервые понимает
искусство как творчество, т.е. производство
самобытных форм, не имеющих аналогов в
природе.
Английский философ Шефтсбери
размышляет о лестнице красоты, куда входит
как красота мертвых форм, так и красота
искусства. Преемник Шефтсбери Хатчесон
утверждал, что в основе восприятия красоты
лежит именно чувство, а не расчет разума.
Он первым обратил внимание на
бескорыстность красоты.
• Эдмунд Бёрк: если прекрасное нравится и
расслабляет, то возвышенное нравится, но
сопряжено со страхом и ужасом.
• Винкельман на примере античной культуры вводит
учение о циклическом развитии искусства, которое
проходит древнейшую, высокую, прекрасную и
подражательные стадии.
• Эстетика как термин вводится в употребление
Баумгартеном в 1754 году для обозначения
стратегии исследования чувственного знания.
Первоначально понятие «эстетика» предполагало
постижение способностей чувственного познания
(через искусство, сферу человеческих эмоций, но
распространилось не только на произведения
искусства, но и на природу, сферу человеческих
взаимоотношений).
• Онтологию Баумгартен определяет как «науку об общих
предикатах сущего» (лат. fcentia praedicatorum entris
geniraliorum). Он полагал, что онтология является составной
частью метафизики наряду с космологией, психологией и
естественной теологией:
• В 1735 году Баумгартен впервые ввел термин «Эстетика»,
обозначив им философскую науку о чувственном познании,
постигающем и создающем прекрасное и выражающемся в
образах искусства.
• В понятие «чувственность» Баумгартен включал не только
ощущения, но и эмоции, память, интуицию, остроумие,
воображение.
• Совершенство или красоту Баумгартен усматривал в согласии
трёх основных элементов: содержания, порядка и выражения.
Соответственно Эстетика делилась Баумгартеном на три части:
1. Эвристика — учение «о вещах и предметах мысли»
2. Методология — учение об организации художественного
произведения
3.Семиотика — учение об эстетических знаках.
Кант хоронит идеи о превращении эстетики в
науку, заявляя, что она не может быть ничем
иным, чем критикой вкуса. Эстетические
суждения (вкус) не несут в себе
познавательной (и практической) ценности,
но лишь фиксируют отношение субъекта к
объекту.
Подобно Бёрку, он противопоставляет две
ключевые эстетические категории -
прекрасное и возвышенное, однако
различает в последнем математически
(звёздное небо) и динамически возвышенное
(бушующее море).
• Зольгер заявляет, что движущей силой
искусства является именно фантазия.
• Гегель превращает эстетику в
философию искусства, которое
является одной из трех ступеней
Абсолютного Духа, наряду с религией и
философией.
• Гармо́ния (др.-греч. ρμονία) в философии —ἁ
согласование разнородных и даже противоположных
(конфликтных) элементов, в эстетике — слаженность
целого, рождающаяся от сочетания
противоположных по качеству сущностей (например,
в музыке — консонанса и диссонанса).
• В философии гармония — категория, отражающая
закономерный характер развития действительности,
внутреннюю и внешнюю согласованность, цельность
и соразмерность содержания и формы. В эстетике
гармония — одна из форм прекрасного, понятие,
означающее упорядоченность многообразия,
целостность, обладающая согласованностью частей
и уравновешенностью их напряженности.
• Боэций: всё, что состоит из
противоположностей, связано некой
гармонией и сложено с ее помощью,
ведь гармония — это единение многого
и согласие разногласного
• С античности гармония (без самого
слова) описывалась не только как
concordia discors (разногласное
согласие), но и в инверсии, как discordia
concors (согласное разногласие)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Онтологическое знание
Онтологическое знаниеОнтологическое знание
Онтологическое знаниеlukoshka
 
Бытие и познание
Бытие и познаниеБытие и познание
Бытие и познаниеVictor Gorbatov
 
Аксиология. Исходная информация
Аксиология. Исходная информацияАксиология. Исходная информация
Аксиология. Исходная информацияlukoshka
 
ЕЩЕ РАЗ О СПЕЦИФИКЕ ФИЛОСОФИИ (читая академика Т.И. Ойзермана)
ЕЩЕ РАЗ О СПЕЦИФИКЕ ФИЛОСОФИИ  (читая академика Т.И. Ойзермана)ЕЩЕ РАЗ О СПЕЦИФИКЕ ФИЛОСОФИИ  (читая академика Т.И. Ойзермана)
ЕЩЕ РАЗ О СПЕЦИФИКЕ ФИЛОСОФИИ (читая академика Т.И. Ойзермана)профессор
 
Проблема понимания в философской герменевтике
Проблема понимания в философской герменевтикеПроблема понимания в философской герменевтике
Проблема понимания в философской герменевтикеScientific and Educational Initiative
 
немецкая классическая философия
немецкая классическая философиянемецкая классическая философия
немецкая классическая философияOlgaB112
 
презентация учебного курса Основы философии
презентация учебного курса Основы философиипрезентация учебного курса Основы философии
презентация учебного курса Основы философииОльга Кормилицина
 
История философской мысли Востока
История философской мысли ВостокаИстория философской мысли Востока
История философской мысли ВостокаНадежда Бурыкина
 
античная философия
античная философияантичная философия
античная философияOlgaB112
 
Понятие "ценности" в философии и культуре.
Понятие "ценности" в философии и культуре.Понятие "ценности" в философии и культуре.
Понятие "ценности" в философии и культуре.Надежда Бурыкина
 
Трансцендентное знание
Трансцендентное знаниеТрансцендентное знание
Трансцендентное знаниеlukoshka
 
Возникновение открытого кризиса в психологии
Возникновение открытого кризиса в психологииВозникновение открытого кризиса в психологии
Возникновение открытого кризиса в психологииnnnechaev
 
02 Досократическая философия
02 Досократическая философия02 Досократическая философия
02 Досократическая философияVictor Gorbatov
 
Актуальные этические проблемы современности
Актуальные этические проблемы современностиАктуальные этические проблемы современности
Актуальные этические проблемы современностиПётр Ситник
 
07 Философия Нового времени
07 Философия Нового времени07 Философия Нового времени
07 Философия Нового времениVictor Gorbatov
 
Эволюция
ЭволюцияЭволюция
Эволюцияlukoshka
 
I новейшее время
I   новейшее времяI   новейшее время
I новейшее времяAltynAi Kassim
 

Mais procurados (20)

Онтологическое знание
Онтологическое знаниеОнтологическое знание
Онтологическое знание
 
Бытие и познание
Бытие и познаниеБытие и познание
Бытие и познание
 
Аксиология. Исходная информация
Аксиология. Исходная информацияАксиология. Исходная информация
Аксиология. Исходная информация
 
Наука
НаукаНаука
Наука
 
греки ф5
греки ф5греки ф5
греки ф5
 
ЕЩЕ РАЗ О СПЕЦИФИКЕ ФИЛОСОФИИ (читая академика Т.И. Ойзермана)
ЕЩЕ РАЗ О СПЕЦИФИКЕ ФИЛОСОФИИ  (читая академика Т.И. Ойзермана)ЕЩЕ РАЗ О СПЕЦИФИКЕ ФИЛОСОФИИ  (читая академика Т.И. Ойзермана)
ЕЩЕ РАЗ О СПЕЦИФИКЕ ФИЛОСОФИИ (читая академика Т.И. Ойзермана)
 
Проблема понимания в философской герменевтике
Проблема понимания в философской герменевтикеПроблема понимания в философской герменевтике
Проблема понимания в философской герменевтике
 
немецкая классическая философия
немецкая классическая философиянемецкая классическая философия
немецкая классическая философия
 
презентация учебного курса Основы философии
презентация учебного курса Основы философиипрезентация учебного курса Основы философии
презентация учебного курса Основы философии
 
История философской мысли Востока
История философской мысли ВостокаИстория философской мысли Востока
История философской мысли Востока
 
античная философия
античная философияантичная философия
античная философия
 
Понятие "ценности" в философии и культуре.
Понятие "ценности" в философии и культуре.Понятие "ценности" в философии и культуре.
Понятие "ценности" в философии и культуре.
 
Трансцендентное знание
Трансцендентное знаниеТрансцендентное знание
Трансцендентное знание
 
Возникновение открытого кризиса в психологии
Возникновение открытого кризиса в психологииВозникновение открытого кризиса в психологии
Возникновение открытого кризиса в психологии
 
02 Досократическая философия
02 Досократическая философия02 Досократическая философия
02 Досократическая философия
 
Актуальные этические проблемы современности
Актуальные этические проблемы современностиАктуальные этические проблемы современности
Актуальные этические проблемы современности
 
07 Философия Нового времени
07 Философия Нового времени07 Философия Нового времени
07 Философия Нового времени
 
Эволюция
ЭволюцияЭволюция
Эволюция
 
I новейшее время
I   новейшее времяI   новейшее время
I новейшее время
 
Вопросы познания мира
Вопросы познания мираВопросы познания мира
Вопросы познания мира
 

Destaque

Byron Schaller - Challenge 4 - Virtual Design Master
Byron Schaller - Challenge 4 - Virtual Design MasterByron Schaller - Challenge 4 - Virtual Design Master
Byron Schaller - Challenge 4 - Virtual Design Mastervdmchallenge
 
What is Social Media?
What is Social Media?What is Social Media?
What is Social Media?AIRR Media
 
Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...
Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...
Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...lukoshka
 
Идея города
Идея городаИдея города
Идея городаlukoshka
 
Kmbakonam mutual benefit fund ltd
Kmbakonam mutual benefit fund ltdKmbakonam mutual benefit fund ltd
Kmbakonam mutual benefit fund ltdA.m. Mathavan
 
Praveen datla business_development_manager_15_years_cv
Praveen datla business_development_manager_15_years_cvPraveen datla business_development_manager_15_years_cv
Praveen datla business_development_manager_15_years_cvPraveen Datla
 
JAVA J2EE Training in Coimbatore - Fundamentals of Java J2EE
JAVA J2EE Training in Coimbatore - Fundamentals of Java J2EE JAVA J2EE Training in Coimbatore - Fundamentals of Java J2EE
JAVA J2EE Training in Coimbatore - Fundamentals of Java J2EE abile technologies
 
Praveen kumar datla cv
Praveen kumar datla cvPraveen kumar datla cv
Praveen kumar datla cvPraveen Datla
 
Earth jam shining a light for website (1)
Earth jam   shining a light for website (1)Earth jam   shining a light for website (1)
Earth jam shining a light for website (1)Manda Perez
 
Laporan akhir tingkat prokrastinasi di kalangan mahasiswa(i) ilmu komputer
Laporan akhir tingkat prokrastinasi di kalangan mahasiswa(i) ilmu komputerLaporan akhir tingkat prokrastinasi di kalangan mahasiswa(i) ilmu komputer
Laporan akhir tingkat prokrastinasi di kalangan mahasiswa(i) ilmu komputerRidha_nra
 
Шлиффеновский маневр в мета-стратегировании. "Узелковое письмо"
Шлиффеновский маневр в мета-стратегировании. "Узелковое письмо"Шлиффеновский маневр в мета-стратегировании. "Узелковое письмо"
Шлиффеновский маневр в мета-стратегировании. "Узелковое письмо"lukoshka
 
Marketing Infographic
Marketing InfographicMarketing Infographic
Marketing InfographicAIRR Media
 

Destaque (20)

Job Search Skills
Job Search SkillsJob Search Skills
Job Search Skills
 
Recipe card analysis
Recipe card analysisRecipe card analysis
Recipe card analysis
 
Byron Schaller - Challenge 4 - Virtual Design Master
Byron Schaller - Challenge 4 - Virtual Design MasterByron Schaller - Challenge 4 - Virtual Design Master
Byron Schaller - Challenge 4 - Virtual Design Master
 
What is Social Media?
What is Social Media?What is Social Media?
What is Social Media?
 
2 tinggal 2 tamu
2 tinggal 2 tamu2 tinggal 2 tamu
2 tinggal 2 tamu
 
أبو فاطمة
أبو فاطمةأبو فاطمة
أبو فاطمة
 
Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...
Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...
Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...
 
Идея города
Идея городаИдея города
Идея города
 
Kmbakonam mutual benefit fund ltd
Kmbakonam mutual benefit fund ltdKmbakonam mutual benefit fund ltd
Kmbakonam mutual benefit fund ltd
 
Task 1
Task 1Task 1
Task 1
 
Praveen datla business_development_manager_15_years_cv
Praveen datla business_development_manager_15_years_cvPraveen datla business_development_manager_15_years_cv
Praveen datla business_development_manager_15_years_cv
 
Task 1
Task 1Task 1
Task 1
 
JAVA J2EE Training in Coimbatore - Fundamentals of Java J2EE
JAVA J2EE Training in Coimbatore - Fundamentals of Java J2EE JAVA J2EE Training in Coimbatore - Fundamentals of Java J2EE
JAVA J2EE Training in Coimbatore - Fundamentals of Java J2EE
 
Praveen kumar datla cv
Praveen kumar datla cvPraveen kumar datla cv
Praveen kumar datla cv
 
Earth jam shining a light for website (1)
Earth jam   shining a light for website (1)Earth jam   shining a light for website (1)
Earth jam shining a light for website (1)
 
Laporan akhir tingkat prokrastinasi di kalangan mahasiswa(i) ilmu komputer
Laporan akhir tingkat prokrastinasi di kalangan mahasiswa(i) ilmu komputerLaporan akhir tingkat prokrastinasi di kalangan mahasiswa(i) ilmu komputer
Laporan akhir tingkat prokrastinasi di kalangan mahasiswa(i) ilmu komputer
 
Reading 5 1
Reading 5  1Reading 5  1
Reading 5 1
 
Tqm presentation
Tqm presentationTqm presentation
Tqm presentation
 
Шлиффеновский маневр в мета-стратегировании. "Узелковое письмо"
Шлиффеновский маневр в мета-стратегировании. "Узелковое письмо"Шлиффеновский маневр в мета-стратегировании. "Узелковое письмо"
Шлиффеновский маневр в мета-стратегировании. "Узелковое письмо"
 
Marketing Infographic
Marketing InfographicMarketing Infographic
Marketing Infographic
 

Semelhante a Эстетика

эстетика 2012 презентация1
эстетика 2012 презентация1эстетика 2012 презентация1
эстетика 2012 презентация1Таня Быстрова
 
Периодизация истории искусства.pdf
Периодизация истории искусства.pdfПериодизация истории искусства.pdf
Периодизация истории искусства.pdfAnnaSavitskaya5
 
выготский лев. психология искусства Royallib.ru
выготский лев. психология искусства   Royallib.ruвыготский лев. психология искусства   Royallib.ru
выготский лев. психология искусства Royallib.rushulenina_nv
 
Древо философии
Древо философииДрево философии
Древо философииlibusue
 
Философия в системе культуры
Философия в системе культурыФилософия в системе культуры
Философия в системе культурыПётр Ситник
 
философия средневековья
философия средневековьяфилософия средневековья
философия средневековьяOlgaB112
 
копия гимн телу человека ещё рвз о жанре ню.
копия гимн телу человека   ещё рвз о жанре ню.копия гимн телу человека   ещё рвз о жанре ню.
копия гимн телу человека ещё рвз о жанре ню.Makaronych
 
литература - искусство слова( 5 класс)
литература - искусство слова( 5 класс)литература - искусство слова( 5 класс)
литература - искусство слова( 5 класс)Svetlana Kuprjashova
 
э. гуссерль презентация
э. гуссерль презентацияэ. гуссерль презентация
э. гуссерль презентацияfluffy_fury
 
Аксиология
АксиологияАксиология
Аксиологияlukoshka
 

Semelhante a Эстетика (20)

эстетика 2012 презентация1
эстетика 2012 презентация1эстетика 2012 презентация1
эстетика 2012 презентация1
 
Искусство
ИскусствоИскусство
Искусство
 
Искусство
ИскусствоИскусство
Искусство
 
Периодизация истории искусства.pdf
Периодизация истории искусства.pdfПериодизация истории искусства.pdf
Периодизация истории искусства.pdf
 
искусство
искусствоискусство
искусство
 
выготский лев. психология искусства Royallib.ru
выготский лев. психология искусства   Royallib.ruвыготский лев. психология искусства   Royallib.ru
выготский лев. психология искусства Royallib.ru
 
Древо философии
Древо философииДрево философии
Древо философии
 
искусство
искусствоискусство
искусство
 
1234563
12345631234563
1234563
 
123
123123
123
 
программа МХК 3,4 кл
программа МХК 3,4 клпрограмма МХК 3,4 кл
программа МХК 3,4 кл
 
Философия в системе культуры
Философия в системе культурыФилософия в системе культуры
Философия в системе культуры
 
Философия
ФилософияФилософия
Философия
 
философия средневековья
философия средневековьяфилософия средневековья
философия средневековья
 
Философия
ФилософияФилософия
Философия
 
копия гимн телу человека ещё рвз о жанре ню.
копия гимн телу человека   ещё рвз о жанре ню.копия гимн телу человека   ещё рвз о жанре ню.
копия гимн телу человека ещё рвз о жанре ню.
 
литература - искусство слова( 5 класс)
литература - искусство слова( 5 класс)литература - искусство слова( 5 класс)
литература - искусство слова( 5 класс)
 
э. гуссерль презентация
э. гуссерль презентацияэ. гуссерль презентация
э. гуссерль презентация
 
Filosofskaya lirika
Filosofskaya lirikaFilosofskaya lirika
Filosofskaya lirika
 
Аксиология
АксиологияАксиология
Аксиология
 

Mais de lukoshka

Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиКонструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныКонструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...lukoshka
 
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияlukoshka
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?lukoshka
 
Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017lukoshka
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияlukoshka
 
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыСергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыlukoshka
 
Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017lukoshka
 
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартЛаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартlukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартВопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартlukoshka
 
Стена 6
Стена 6Стена 6
Стена 6lukoshka
 
Стена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоСтена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоlukoshka
 

Mais de lukoshka (20)

Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиКонструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
 
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныКонструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
 
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
 
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
 
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
 
Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтология
 
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыСергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
 
Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017
 
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартЛаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартВопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
 
Стена 6
Стена 6Стена 6
Стена 6
 
Стена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоСтена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением нового
 

Эстетика

  • 2. Информационное Знание. Как распаковать, архивировать, сохранить, захоронить познанное? Эстетическое Знание. Что красиво? Красота и гармония, как смысл и истинаАксиологическоеЗнание. Воимякакихценностей мы этоделаем? Гносеологическое Знание. Какорганизован процесспознания? Мифологическое Знание. Где,вкаких мирахмы живем?Вчем смыслы этих миров? Эпистемиологическое Знание. Чтоестьистина? Рефлексивная грань:
  • 3. Эстетическое Знание. Стремление к совершенной гармонии ИСКУССТВО Эпистемиологическое Знание. Стремление к абсолютной истине ВЕРА Мифологическое Знание. Стремление к предельному смыслу ОСНОВАНИЕ Гносеологическое Знание. Стремление к полному знанию НАУКА Аксиологическое Знание Стремление к вечным ценностям КУЛЬТУРА Информационное Знание Стремление к тотальной осведомленности ПОИСКОВАЯ СИСТЕМА Эта грань описывает стремление человечества к предельному:
  • 4. Необходимое Знание Прибавочное Знание Неутилитарное Знание Субъект Объект Метод Статика Динамика Спонтанность Обычно «Реальность» Обычно «Действительность» Базовоепротиворечие Знания Структурные элементы любого Знания
  • 6. Фундаментальная сложность Языковая сложность Культурная сложность Деятельная сложность Коммуникативная сложность Когнитивная сложность Рефлексивная сложность Герменевтическая сложность Смещающая сложность Сложное содержание Эпистемиологическая сложность Гносеологическая сложность Онтологическая сложность Семантическая сложность Синтаксическая сложность Грамматическая сложность Топологическая сложность Смысловая (мифологическая)сложность Сложные правила (законы) Сложная организация Сложный мир Сложное знание Сложная истина Сложное пространство- время Физическая сложность Сложные законы (предписания) Сложные смыслы
  • 7. Эсте́тика (нем. Ästhetik, от др.-греч. α σθησιςἴ — «чувство, чувственное восприятие») — философское учение о сущности и формах прекрасного в художественном творчестве, в природе и в жизни, об искусстве как особой форме общественного сознания (???) Согласно А. Ф. Лосеву, предметом эстетики является выразительная форма, к какой бы области действительности она ни относилась. Лосев отмечал, что практически каждая область общественной жизни может стать источником эстетики, которая впитывает и концентрирует специфику любой социально-исторической конкретики.
  • 8. Существует три пары эстетических категорий: • прекрасное — безобразное. • возвышенное — низменное. • трагическое — комическое (юмор, ирония, сатира). Ослабленной формой трагического может считаться драматическое • Спорный характер имеет категория героического (???). • По одной версии, она является как проекцией возвышенного в общественной жизни, по другой - проекцией трагического, которая, в свою очередь, оказывается формой выражения возвышенного. Равным образом, безобразное может оказываться низменным и комическим (ср. определение Аристотеля: "смешное есть подражание безобразному"), тогда как возвышенное и прекрасное обыкновенно не смешиваются.
  • 9. Различают эстетику • эмпирическую, • психологическую, • формальную, • нормативную • спекулятивную. • В зависимости от характера субъект- объектных отношений (???) различают: • Эксплицитную эстетику — самостоятельный раздел философии • Имплицитную эстетику — полутеоретическое свободное осмысление эстетического опыта внутри других дисциплин.
  • 10. Платон: в диалоге «Пир» прекрасное ассоциируется с вожделенным, объектом Эроса. В диалоге «Ион» подчеркивается мистический, иррациональный характер вдохновения как основы искусства, тогда как в "Государстве" основой искусства предстает мимесис (подражание). Аристотель отмечает существенность чувства в постижении прекрасного и катарсиса как результата этого постижения В «Поэтике» Аристотель вводит в широкий оборот такие ключевые для нарратологии термины, как «перипетия», «узнавание», «гамартия», «катастрофа», «катарсис».
  • 11. • В философской литературе понятие катарсиса имеет более полутора тысяч различных толкований. Традиционно трактуется как категория древнегреческой философии и эстетики, обозначающая сущность и эффект эстетического переживания, связанного с очищением души. • В традиционном понимании термин восходит к древнему пифагорейству, которое рекомендовало музыку для очищения души
  • 12. Четыре основных значения для греческого слова «мимесис» в классический период: 1.первичное (обрядовое) 2.подражание способу действия природы (Демокрит) 3.простое копирование (Платон) 4.творческое воспроизведение (Аристотель) «Я чувствую, что литература должна отражать жизнь, и что ее модус — это классический акт мимесиса, подражания действию», — Роджер Желязны.
  • 13. • Цицерон выдвигает идею "декорации" (лат. decorum) как смысла искусства через приближение к совершенству. Также он настаивал на многообразии красоты: мужской красоте (красоте достоинства) он противопоставлял женскую (красота изящества). • Определенное развитие пифагорейской эстетики осуществляет Витрувий, когда пишет о соразмерности и целесообразности как ключевых моментах красоты. • В работах Псевдо-Лонгина мы находим описание новой эстетической категории - категории возвышенного, смысл которой в восторге и изумлении, которое охватывает человека.
  • 14. • Августин противопоставляет прекрасное и целесообразное (соответственное). • Исидор Севильский различает три вида красоты: благолепное (decorum), благовидное (speciosus) и благообразное (formosus). Одно красиво в движении (грация), другое по виду, а третье - по сути. • Дионисий Ареопагит пытается усмотреть природу красоты в присутствии света, ибо красота привлекает внимание через блеск и яркость. • Понимание искусства как подражание сменяется пониманием искусства как озарения. • В византийской эстетике впервые отчетливо ставится вопрос об образе, который уже не копия, символ высшего мира. • Гуго Сен-Викторский размышляет над назначением искусства, которое вначале снабжает человека всем необходимым (necessaria), а затем, изощряясь, приводит к пониманию изящного (grata). • Фома Аквинский обращает внимание на три стороны красоты: цельность (integritas), соразмерность (consonantia) и непосредственность (claritas).
  • 15. Николай Кузанский впервые понимает искусство как творчество, т.е. производство самобытных форм, не имеющих аналогов в природе. Английский философ Шефтсбери размышляет о лестнице красоты, куда входит как красота мертвых форм, так и красота искусства. Преемник Шефтсбери Хатчесон утверждал, что в основе восприятия красоты лежит именно чувство, а не расчет разума. Он первым обратил внимание на бескорыстность красоты.
  • 16. • Эдмунд Бёрк: если прекрасное нравится и расслабляет, то возвышенное нравится, но сопряжено со страхом и ужасом. • Винкельман на примере античной культуры вводит учение о циклическом развитии искусства, которое проходит древнейшую, высокую, прекрасную и подражательные стадии. • Эстетика как термин вводится в употребление Баумгартеном в 1754 году для обозначения стратегии исследования чувственного знания. Первоначально понятие «эстетика» предполагало постижение способностей чувственного познания (через искусство, сферу человеческих эмоций, но распространилось не только на произведения искусства, но и на природу, сферу человеческих взаимоотношений).
  • 17. • Онтологию Баумгартен определяет как «науку об общих предикатах сущего» (лат. fcentia praedicatorum entris geniraliorum). Он полагал, что онтология является составной частью метафизики наряду с космологией, психологией и естественной теологией: • В 1735 году Баумгартен впервые ввел термин «Эстетика», обозначив им философскую науку о чувственном познании, постигающем и создающем прекрасное и выражающемся в образах искусства. • В понятие «чувственность» Баумгартен включал не только ощущения, но и эмоции, память, интуицию, остроумие, воображение. • Совершенство или красоту Баумгартен усматривал в согласии трёх основных элементов: содержания, порядка и выражения. Соответственно Эстетика делилась Баумгартеном на три части: 1. Эвристика — учение «о вещах и предметах мысли» 2. Методология — учение об организации художественного произведения 3.Семиотика — учение об эстетических знаках.
  • 18. Кант хоронит идеи о превращении эстетики в науку, заявляя, что она не может быть ничем иным, чем критикой вкуса. Эстетические суждения (вкус) не несут в себе познавательной (и практической) ценности, но лишь фиксируют отношение субъекта к объекту. Подобно Бёрку, он противопоставляет две ключевые эстетические категории - прекрасное и возвышенное, однако различает в последнем математически (звёздное небо) и динамически возвышенное (бушующее море).
  • 19. • Зольгер заявляет, что движущей силой искусства является именно фантазия. • Гегель превращает эстетику в философию искусства, которое является одной из трех ступеней Абсолютного Духа, наряду с религией и философией.
  • 20. • Гармо́ния (др.-греч. ρμονία) в философии —ἁ согласование разнородных и даже противоположных (конфликтных) элементов, в эстетике — слаженность целого, рождающаяся от сочетания противоположных по качеству сущностей (например, в музыке — консонанса и диссонанса). • В философии гармония — категория, отражающая закономерный характер развития действительности, внутреннюю и внешнюю согласованность, цельность и соразмерность содержания и формы. В эстетике гармония — одна из форм прекрасного, понятие, означающее упорядоченность многообразия, целостность, обладающая согласованностью частей и уравновешенностью их напряженности.
  • 21. • Боэций: всё, что состоит из противоположностей, связано некой гармонией и сложено с ее помощью, ведь гармония — это единение многого и согласие разногласного • С античности гармония (без самого слова) описывалась не только как concordia discors (разногласное согласие), но и в инверсии, как discordia concors (согласное разногласие)