Entrevista Luis Miguel Iglesias - Educación digital ¡sin tregua al aburrimiento!

•

0 gostou•1,240 visualizações

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Entrevista publicada en la Revista de Formación e Información de Fundación en Alianza Editorial de Paraguay.

Educação

Entrevista Luis Miguel Iglesias - Educación digital ¡sin tregua al aburrimiento!

Mais conteúdo relacionado

Destaque

iOS App Development Presented by Edifyself

Edifyself

12-Dr Ahmed Esawy imaging oral board of spine imaging part II

AHMED ESAWY

Fault Lines: How Hidden Fractures Still Threaten the World Economy

Divek Bhatia

Bienes y servicios tarifa o%

MaribelParedesC

Pueblos prerromanos

Laura Valera Cotillas

37 en-1-especificaciones

IVAN GAVILAN

Il codice di alicante 11-3-17

Alfonso Rubino

La población del planeta

stchistarte

Codigo genético.

morejitos

Depende de ti

pietra bravo

Repaso mates 1º eso santillana libro

verotrasna

Destaque (11)

iOS App Development Presented by Edifyself

12-Dr Ahmed Esawy imaging oral board of spine imaging part II

Fault Lines: How Hidden Fractures Still Threaten the World Economy

Bienes y servicios tarifa o%

Pueblos prerromanos

37 en-1-especificaciones

Il codice di alicante 11-3-17

La población del planeta

Codigo genético.

Depende de ti

Repaso mates 1º eso santillana libro

Mais de Luis Miguel Iglesias Albarrán

Presentación usada en el VI Encuentro Provincial de Profesores de Matemáticas de Sevilla - 12 de Noviembre de 2015 - Universidad Pablo de Olavide - Sevilla Introducción al pensamiento computacional y computacional y algorítmico en el aula de Matemáticas usando Scratch como herramienta. http://matematicas11235813.luismiglesias.es/2015/11/13/introduccion-al-pensamiento-computacional-scratch-en-el-aula-de-primaria-desde-cero-viencuentromatematicas/

Scratch en el aula primaria desde cero. Pensamiento computacional y algorítmi...

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Problemas de Selectividad Resueltos - Matemáticas Aplicadas a las Ciencias So...

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Monografico "e-MatemáTICas" - Observatorio Scopeo

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Las matematicas del viaje - Trabajo por proyectos (PBL)

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Reflexiones en torno al tratamiento pedagógico del error. El blog educativo como plataforma de debate en red. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA IGLESIAS ALBARRÁN, Luis Miguel (2012). Reflexiones en torno al tratamiento pedagógico del error. El blog educativo como plataforma de debate en red. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 23 <http: /> Más info: http://profeblog.es/blog/luismiglesias/2012/09/20/articulo-en-revista-dim-23-reflexiones-en-torno-al-tratamiento-pedagogico-del-error-el-blog-educativo-como-plataforma-de-debate-en-red/

Artículo en Revista DIM 23 - Reflexiones en torno al tratamiento pedagógico d...

Luis Miguel Iglesias Albarrán

MatemáTICas y lingüística en Secundaria

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Cambio Metodológico. Nuevos Métodos en el Aula Matemática. Elementos multimedia y software matemático como medios (vehículos) de enseñanza-aprendizaje. Comptencia Comunicativa en Matemáticas #LingMáTICas. Didáctica MatemáTICa en el S.XXI Software Matemático + Vídeo Más información: https://matematicas11235813.luismiglesias.es/2011/11/23/la-importancia-del-lenguaje-la-comunicacion-en-la-ensenanza-y-el-aprendizaje-matematico/

La importancia del Lenguaje y la 'C'omunicación en MatemáTICas #LingMáTICas

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Presentación correspondiente a la ponencia presentada en Hotel Barceló (Málaga) durante el I Encuentro Provincial de Blogs Educativos de Málaga. _______________ http://www.cepmalaga.org/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=84&Itemid=366 _______________ http://www.educacionenmalaga.es/index.php/2011/05/300-docentes-participan-en-el-i-encuentro-provincial-de-blogs-educativos/ 12 de Mayo de 2011 _______________ Ponencia barcelo-malaga-12-mayo-2011-blogs-educativos. 12M^3 = B - El blog educativo en el aula TIC 2.0 _______________

12M^3 = B - El blog educativo en el aula TIC 2.0

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Cambio metodológico. Nuevos tiempos en el aprendizaje matemático.

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Lectura comprensiva-Cuentos-de-números-Rubén Delgado

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Lectura comprensiva-Cuentos-de-números-Patricia-Núñez

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Lectura comprensiva-Cuentos-de-números-Manuel-Perea

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Cuadrilateros

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Publicación presentada al V Congreso Internacional educared (2009) Resumen: Mucho ha evolucionado la sociedad española en los últimos 30 años. Al mismo tiempo, se ha modificado la estructura de la Familia, las relaciones en el seno de la misma y como no, las relaciones de sus miembros con el exterior. Esta transformación ha afectado, como no podía ser de otro modo a la Educación. A todo esto hay que añadirle profundos cambios en lo Tecnológico, a los que la Escuela intenta adaptarse lo más rápido posible, por el bien de sus alumnos y alumnas, en particular, y de la sociedad, en general. Intentando conseguir frutos de manera inmediata, a veces, incluso sin tiempo para dejar cuajar las semillas. Pero esta adaptación no es trivial; requiere de una suma de voluntades y un cambio de mentalidad por parte de todos, profesorado, alumnado, familias y sociedad. Todos juntos, podemos.

TIC, ¿estáis ahí?

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Publicación presentada al V Congreso Internacional educared (2009) Resumen: En este artículo se analizan y proponen actividades educativas basadas en la generación de mapas. Estas pueden ser llevadas a cabo de una manera sencilla, divertida e intuitiva gracias a la Web 2.0, en concreto gracias al estándar GeoRSS en el que se basan Google Maps y Google Earth para generar sus mapas. Se analizan mapas realizados con estos programas y se proponen 25 actividades educativas, de distintas áreas de conocimiento que pueden ser realizadas con estos programas.

Mapas Educativos (Con Google Earth y Maps)

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Averiguar el término general de una sucesión, no es una tarea nada sencilla, y en función de la sucesión que estemos tratando, puede traernos verdaderos dolores de cabeza. En algunas ocasiones, no habrá más remedio que abandonar. No es que no se pueda hallar o averiguar, sino que no dispondremos de las herramientas más adecuadas para ello. Probablemente porque necesitemos conocimientos matemáticos que por el nivel que estemos estudiando, aún no hemos adquirido.

Hallar el término general de una sucesión

Luis Miguel Iglesias Albarrán

Mais de Luis Miguel Iglesias Albarrán (16)

Scratch en el aula primaria desde cero. Pensamiento computacional y algorítmi...

Problemas de Selectividad Resueltos - Matemáticas Aplicadas a las Ciencias So...

Monografico "e-MatemáTICas" - Observatorio Scopeo

Las matematicas del viaje - Trabajo por proyectos (PBL)

Artículo en Revista DIM 23 - Reflexiones en torno al tratamiento pedagógico d...

MatemáTICas y lingüística en Secundaria

La importancia del Lenguaje y la 'C'omunicación en MatemáTICas #LingMáTICas

12M^3 = B - El blog educativo en el aula TIC 2.0

Cambio metodológico. Nuevos tiempos en el aprendizaje matemático.

Lectura comprensiva-Cuentos-de-números-Rubén Delgado

Lectura comprensiva-Cuentos-de-números-Patricia-Núñez

Lectura comprensiva-Cuentos-de-números-Manuel-Perea

Cuadrilateros

TIC, ¿estáis ahí?

Mapas Educativos (Con Google Earth y Maps)

Hallar el término general de una sucesión

Último

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA

FabiolaGarcia751855

Supuestos_prácticos_funciones.docx

Susana Carballo Bermúdez

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO

luismii249

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria

Wilian24

Biografía de Charles Coulomb física .pdf

GruberACaraballo

Interpretación de cortes geológicos 2024

IES Vicent Andres Estelles

Tema 17. Biología de los microorganismos 2024

IES Vicent Andres Estelles

FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf

RaulGomez822561

activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf

Rosabel UA

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx

iemerc2024

CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx

roberthirigoinvasque

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt

Alberto Rubio

Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf

JonathanCovena1

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN LA OLIMPIADA DE PARÍS ”. Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica lógica lingüística y motricidad fina, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...

JAVIER SOLIS NOYOLA

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx

Fernando Solis

PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx

CamuchaCrdovaAlonso

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf

Mercedes Gonzalez

PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas

Oscar López Comunicaciones - OL.COM

Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx

BeatrizQuijano2

Entrevista Luis Miguel Iglesias - Educación digital ¡sin tregua al aburrimiento!

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (11)

Mais de Luis Miguel Iglesias Albarrán

Mais de Luis Miguel Iglesias Albarrán (16)

Último

Último (20)