Este documento presenta los planes de estudio de preescolar de diversas áreas como matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales, inglés, religión, ética, educación física, arte, español e informática para el primer periodo. Describe los temas, indicadores de logro, estrategias y formas de evaluación para cada área con el fin de desarrollar las competencias de los estudiantes.

1. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA
Puente Nacional, Santander
TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION
Nociones espaciales arriba-
abajo, derecha – izquierda,
adelante – atrás, encima –
debajo, dentro – fuera, cerca –
lejos.
*Figuras geométricas
El Circulo
* Colores primarios
Amarillo , Azul , Rojo
Nociones de cantidad
Muchos pocos
Mas que
Menos que
Tantos como
Reconoce y agrupa
objetos por colores
formas y tamaños
Identifica las
nociones de cantidad
y las aplica en
ejercicios prácticos
Manipulación de fichas y
bloques lógicos por
colores y tamaños
Observación directa de
características físicas de
los objetos
Clasificación de objetos
según características
Patrones de seriación
Fichas de trabajo
Clasificar elementos y
fichas por colores formas
y dimensiones
Reconocer los colores
primarios y colorear
según modelo dado
Comparar elementos de
acuerdo a nociones más
que - menos que
igual que
Completar secuencias
lógicas
MATEMATICAS
PRE-ESCOLAR
Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA
LOGROS: Ubica objetos de acuerdo a nociones espaciales dadas.
Reconoce y diferencia elementos circulares.
Identifica y clasifica objetos de colores primarios.
Desarrolla la noción intuitiva de cantidad y conjunto.
TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo.
ESTANDAR: Las características de los objetos.
COMPETENCIA: Capacidad para esquematizar diferentes formas y representar situaciones con material concreto y grafico.

2. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA
Puente Nacional, Santander
CIENCIAS SOCIALES
PRE-ESCOLAR
Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA
LOGROS: Identifica y utiliza adecuadamente las dependencias de la escuela y la casa.
Reconoce diferentes tipos de vivienda.
Nombra las clases de familias.
TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo.
ESTANDAR: Mi comunidad escolar y familiar.
COMPETENCIA: Capacidad para ubicarse en su espacio geográfico
TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION
Ubicación de la escuela
Dependencia de la
escuela y la casa
Tipos de vivienda
Clases de familia
Reconoce la ubicación y el
nombre de la escuela
Reconoce las
dependencias de la escuela
y la casa
Conoce diferentes tipos de
vivienda
Reconoce las personas que
conforman su familia
Identifica oficios o
profesiones de la familia
Conocimiento de las
dependencias de la
escuela, de la casa y su
función.
Sociodramas
Cuentos
Collage
Frizos
Fichas de trabajo
Nombrar las
dependencias de la
escuela y la casa
Asociar los utensilios de
uso domestico con su
dependencia
Recortar y pegar
diferentes clases de
familia
Reconocer la vivienda
donde habita mi familia

3. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA
Puente Nacional, Santander
TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION
Mi entorno natural
alrededor de la
escuela y mi familia.
Los seres vivos y los
seres no vivos
Cuidados de los seres
vivos
Describe eventos
discriminando lo real de lo
fantasioso para conocer su
entorno
Reconoce los seres vivos
de su entorno
Identifica las cuidados que
se deben tener en cuenta
con los seres vivos
Salidas de observación y
reconocimiento del
entorno alrededor de la
institución
Rompecabezas
Observación de láminas
Fichas de trabajo
Describir los seres vivos
de su entorno
Armar rompecabezas de
seres vivos
Recortar y pegar seres
vivos y seres no vivos
Identificar y colorear los
cuidados que se deben
tener con los seres vivos
CIENCIAS NATURALES
PRE-ESCOLAR
Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA
LOGROS: Muestra curiosidad por comprender el mundo físico y natural a través de la observación y
exploración.
Se ubica en su entorno natural.
Reconoce los seres vivos de su medio.
TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo.
ESTANDAR: Los seres vivos en el medio.
COMPETENCIAS: Habilidad para interactuar con el medio ambiente y establecer relaciones con las
personas de su entorno.

4. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA
Puente Nacional, Santander
INGLES
PRE-ESCOLAR
Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA
LOGROS: Practica algunos saludos básicos.
Aprende vocabulario relacionado con la escuela y la familia.
Pronuncia correctamente los colores primarios.
TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo
ESTANDAR: Mi primer contacto con el ingles.
COMPETENCIA: Destreza para incorporar a su léxico vocabulario en ingles.
TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION
The greetings
The colors
-Yellow
-Red
-Blue
My scholl
My family
Repite, práctica y
memoriza saludos en
ingles
Memoriza y pronuncia
colores primarios en ingles
Incluye las palabras chair-
table book pencil , eraser
para mencionar objetos
propios del salon de clases
Incluye las palabras
mother – father –brother –
sister para referirse a
miembros de su familia
Observación de laminas
Frizos
Canciones
Videos
Fichas de trabajo
Practicar en ingles saludos
básicos
Pronunciar en ingles los
colores primarios
Pronunciar en ingles
vocabulario relacionado
con la escuela y la familia

5. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA
Puente Nacional, Santander
RELIGION
PRE-ESCOLAR
Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: MI FAMILIA
LOGROS: Reconoce que la creación y la vida son regalos de Dios.
Aprecia la oración y la usa para comunicarse con Dios.
Descubre el amor de Dios en las relaciones con la familia y el grupo escolar.
TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo
ESTANDAR: Reconocimiento de un ser superior.
COMPETENCIA: Habilidad para satisfacer la necesidad espiritual innata en el ser humano por ser imagen
y semejanza de Dios.
TEMATICA INDICADOR DE
LOGRO
ESTRATEGIAS EVALUACION
La creación
La relación personal con
Dios
La familia de Jesús
Reconoce que Dios es
nuestro creador
Escucha con atención la
palabra de Dios
Respeta el momento de
oración
Reconoce y valora la
familia de Jesús
Lecturas
Caminatas
Conservatorios
Reflexiones
Laminas
Fichas de trabajo
Valorar las
manifestaciones de
amor en el grupo escolar
y la familia
Dirigirse a Dios en
oración de forma
personal y cuando se le
solicita
Participar con respeto en
los actos religiosos
Identificar la familia de
Jesús y reconocer
valores y virtudes

6. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA
Puente Nacional, Santander
ETICA
PRE-ESCOLAR
Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA
LOGROS: Desarrolla su sentido de pertenencia e identidad para con su escuela y familia.
Elabora conceptos sobre reglas, normas y hábitos.
Disfruta de pertenecer a 1 grupo, manifiesta respeto por sus integrantes, valora las actividades
que cada uno realiza.
TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo
ESTANDAR: Los deberes y derechos como parte de un grupo.
COMPETENCIA: Habilidad para analizar hechos o situaciones en la escuela y la familia a partir del
reconocimiento de sus deberes y derechos.
TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION
Manual de convivencia
Gobierno estudiantil
Derechos y Deberes
Roles
Practica normas de
cortesía en su vida escolar
y familiar
Manifiesta hábitos
adecuados de aseo orden
y presentación
Reconoce los roles de los
integrantes de la escuela y
los miembros de su familia
Lectura , puesta en
común y diálogos sobre
manual de convivencia
Elección del gobierno
estudiantil
Reflexiones a partir de
lecturas y cuentos
Carteleras y murales
Juegos de roles
Fichas de trabajo
Establecer relaciones de
amistad en un ambiente
de cordialidad
Elaborar conceptos
sobre normas y reglas
Participar activamente en
los espacios
democráticos que brinda
la institución
Manifestar en su
actividad cotidiana los
valores inculcados

7. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA
Puente Nacional, Santander
TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION
Aprestamiento
Desplazamientos
Lúdicas
Ejecuta ejercicios
corporales siguiendo
orientación para potenciar
su motricidad
Sigue instrucciones
propuestas para realizar
diferentes
desplazamientos
Favorece su evolución
psicomotriz mediante
juegos y rondas
Actividades y ejercicios
individuales y grupales
Juegos
Rondas
Realizar ejercicios de
acuerdo a instrucciones
dadas
Inventar nuevas formas
de desplazamiento
Participar en juegos y
rondas
EDUCACION FISICA
PRE-ESCOLAR
Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA
LOGROS: Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento.
Realiza ejercicios de desplazamiento en diferentes direcciones.
Participa y disfruta con interés en los diferentes juegos y rondas.
TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo
ESTANDAR: Exploración lúdica de mi entorno.
COMPETENCIA. Capacidad para integrarse a las actividades escolares y participar activamente en
juegos rondas y ejercicios.

8. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA
Puente Nacional, Santander
TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION
Mis primeros
garabatos
Dáctilopintura
Rasgado
Arrugado
Entorchado
Punzado
Moldeado
Desarrolla la creatividad y el
lenguaje expresivo mediante sus
primeros garabatos
Trabaja la pintura y el papel
mediante diferentes actividades
Desarrolla su capacidad viso-
motora en sus producciones
artísticas
Moldea y trabaja la plastilina
Realización de
garabateo libre y
dirigido con crayolas y
lápices de colores
Collages con pintura
Aplicación de diferentes
formas para manejar el
papel
Manipulación de
plastilina
Fichas de trabajo
Canciones
Plasmar sus vivencias en
el papel
Elaborar trabajos
manuales con
dactilopintura
Manipular el papel de
diferentes formas para
elaborar fichas de trabajo
Memorizar y entonar
canciones
ARTISTICA
PRE-ESCOLAR
Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA
LOGROS: Practica el garabateo con crayolas y lápices de colores sin limitación de espacio.
Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su visión del mundo, utilizando
materiales variados.
Entona con agrado y memoriza canciones infantiles.
TIEMPO PROBABLE. 1º Periodo.
ESTANDAR: La creación artística en mi vida cotidiana.
COMPETENCIA: Habilidad para expresar y vivenciar sentimientos a través de lenguajes artísticos.

9. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA
Puente Nacional, Santander
TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION
El dialogo
Descripción de
laminas
Mis primeros trazos
Nombra los integrantes de su
familia
Aprende el nombre de
compañeros y profesores
Reconoce detalles en laminas
Realiza diferentes trazos
Visita a los salones de
clase
Fugas de detalles
Loterías
Trazos libres
Unir puntos
Repisar trazos
Fichas de trabajo
Dirigirse a las profesoras
y compañeros
llamándolos por el
nombre
Narrar anécdotas ante
sus compañeros
Identificar fugan de
detalles
Jugar lotería
correctamente
Realizar trazos libres y
dirigidos
ESPAÑOL
PRE-ESCOLAR
Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA
LOGROS: Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás.
Describe láminas oralmente e identifica los detalles.
Afianza el aprestamiento para la pre-escritura mediante diferentes trazos.
TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo.
ESTANDAR: La comunicación a través del nombre.
COMPETENCIA: Destreza para interactuar y relacionarse con facilidad en su familia, con sus
compañeros y profesores.

10. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA
Puente Nacional, Santander
TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION
Mi mundo
(Escuela- Casa)
Electrodomésticos
Utensilios
domésticos
El computador
Identifica algunos
electrodomésticos, utensilios y
herramientas y comenta sobre su
utilidad.
Reconoce las diferentes partes
de un computador
Observaciones
Conversatorios
Reflexiones
Fichas de trabajo
Compartir conocimientos
con otros compañeros del
curso sobre como
funciona algunos
electrodomésticos y los
cuidados que se deben
tener para su manejo
Parear los
electrodomésticos con su
correspondiente utilidad
Dibujar las partes del
computador
INFORMATICA
PRE-ESCOLAR
Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA
LOGROS: Identifica y describe objetos tecnológicos existentes en la escuela y la casa.
Reconoce algunos electrodomésticos, su función y cuidados.
Visita la sala de informática, observa el computador e identifica sus partes.
TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo.
ESTANDAR: El mundo de la tecnología.
COMPETENCIA: Destreza para comprender y manejar algunos elementos de lo que significa el mundo
de la tecnología.