1.
PUBLICACIÓN.
Inicio (2:00 pm)
 Buenas tardes estimados estudiantes, y luego explica las indicaciones, acerca de las
actividades permanentes en el aula: Responder a la asistencia y levantar la mano para
contestar
 Los estudiante participan de una pequeña oración dirigida por la docente.
 El docente comunica el propósito de la sesión por medio de la plataforma virtual:
“Examinemos datos sobre el despotismo ilustrado”.
Los estudiantes leen los criterios con los que serán evaluados a través de un
instrumento una lista de cotejo que se les envía en la plataforma.
El docente comparte las imágenes referente al tema y hace una serie de interrogantes
para extraer sus conocimientos previos:
- ¿Quiénes son estos personajes?
- ¿Qué es el Despotismo Ilustrado?
- ¿Fueron importantes las ideas de los déspotas ilustrados a mediados del
S.XVIII?
- ¿Sabes de qué manera ilustración influyo en la forma de gobierno de las
monarquías?
Ahora te invito a observar con atención losl siguientes vídeos:
https://youtu.be/VxPO2GqU9P0
https://youtu.be/unJ0Nm8Ow1Y
Manifiesta tu opinión sobre lo observado mediante una lluvia de ideas.
Se sube a la plataforma como MATERIALES
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ACTIVIDADES

2.
Proceso (2:30 pm)
Los estudiantes observan con atención el siguiente video:
https://youtu.be/6RwehGFTX-4 La ilustración, el despotismo ilustrado : Carlos III.
- Leen la información del anexo 1. Subraya las ideas importantes y toma apuntes en su
cuaderno.
Producto de clase (3:00 pm)
Con todo lo expuesto, desarrollarás las actividades que encuentres en el ANEXO 2,
ficha de trabajo sobre el tema, encontrarán cuadros, lectura y línea de tiempo, se tomará
en cuenta la caligrafía y ortografía.
Se subirá esta actividad como TAREA.
Se subirá la lista de cotejo.
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METACOGNICIÓN (3:45 pm)
El docente solicita a los estudiantes comentar sobre los aprendizajes alcanzados en la
sesión mediante las siguientes preguntas:
 ¿Qué te ayudó a lograr tus aprendizajes?
 ¿Qué tendrías que corregir para mejorar tus aprendizajes?