Ficha de Português para PCA de 8º ano-

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Ficha de Português para turma de PCA-8º ano (gramática: nomes sobrecomuns, comuns de dois e epicenos)

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Ficha de Português para PCA de 8º ano-

  1. 1. 8º D2- PERCURSO CURRICULAR ALTERNATIVO FICHA Nº 2 I (Leitura, interpretação e escrita) Lê o texto com atenção e responde às questões com frases completas: 1 5 10 15 20 25 Sete estrelas regressam ao firmamento Os shipibos, uma tribo de pessoas simples e comunicativas que vivem no interior da floresta amazónica, contam que, da mesma forma que o Sol viaja ao longo de um rio no firmamento, também as estrelas andam em canoas pelos rios do céu. Numa noite de tempestade, um dos barcos em que elas se deslocavam virou-se e sete estrelinhas caíram na Terra, no meio da floresta. Entretanto, os espíritos da floresta entretinham-se em amena cavaqueira, gerando trovões, relâmpagos e faíscas. As pobres estrelas estavam muito aterrorizadas e queriam regressar a suas casas, no firmamento, mas não conseguiam. Enquanto excogitavam1 o que haviam de fazer, viram os homens da tribo shipiba a usar arcos e flechas na caça. Então as estrelinhas, espertalhonas, também construíram arcos e flechas e começaram a atirá-las em direção ao céu. Quando uma das flechas conseguiu espetar-se no firmamento, as seguintes iam-se pregando umas às outras, formando como que uma escada muito longa, que unia o Céu e a Terra. A maior das estrelas, que comandava a operação, resolveu subir a caminho do céu. As mais pequenas seguiram-lhe os passos sem hesitarem. A escada que haviam construído com as flechas era tão comprida que, no trajeto, passava por cima de um lago cheio de caimões2. A estrela maior pousou sem querer o pé na cabeça de um caimão, que lhe deu uma ferradela na perna. Finalmente, sem mais contratempos, chegaram, uma a uma, às suas casas. Para recompensar o seu esforço, o deus Habi, ser supremo no Céu e na Terra, pai do Sol e da Lua, transformou-as numa constelação de sete estrelas brilhantes. É conhecida por constelação do Sete-Estrelo. À estrela maior, os shipibos deram-lhe o nome de Estrela sem Perna, ou «Chishi Uma», em memória da dentada que o caimão lhe deu enquanto atravessava o lago da floresta amazónica. Mas a história não acaba aqui: alguns homens, descobrindo a escada abandonada pelas sete estrelas depois do seu regresso a casa, resolveram também eles subir até ao Céu, na esperança de também se tornarem estrelas. Mas o deus Habi, furioso com aquela incrível arrogância, atirou-os pela escada abaixo. Os homens, caídos na terra, transformaram-se noutros tantos tatus3 desajeitados, como castigo pelo seu atrevimento. In http://www.alem-mar.org 1. Ordena as sequências de acordo com o texto que acabaste de ler: a) Para as recompensar pelo seu esforço, o deus Habi transformou-as numa constelação. b) Começaram a construir uma escada usando arcos e flechas. 1 meditar; investigar; descobrir alguma coisa. 2 crocodilo da América, de focinho muito comprido. 3 mamífero da América do Sul cujo corpo é revestido de uma couraça. 1
  2. 2. c) As estrelinhas tinham muito medo dos relâmpagos e trovões que os espíritos provocavam. d) Numa noite de temporal, um barco cheio de estrelas virou-se. e) Ao observarem os homens, as estrelas tiveram uma ideia para regressarem ao céu. f) Para os castigar pela sua presunção, o deus Habi transformou-os em animais. g) Sete estrelas caíram na floresta. h) Ao subir a escada, a estrela maior levou uma dentada de um caimão. i) Alguns homens tentaram chegar até ao céu. 2. Procura, no texto, sinónimos das palavras/expressões seguintes (lembra-te que deve colocar entre aspas qualquer palavra ou expressão que retires de um texto): a) céu ____________________ (linha ______) b) pequena embarcação ____________________ (linha ______) c) conversa informal e animada ____________________ (linha ______) d) demonstrar receio ou falta de segurança ____________________ (linha ______) e) dentada ____________________ (linha ______) f) superior a tudo; o mais importante____________________ (linha ______) g) insolência; altivez; presunção ____________________ (linha ______) 3. Qual é a origem da lenda apresentada? ___________________________________________________________________________________ 4. Por que motivo caíram sete estrelas na Terra? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 5. As estrelas tinham razões para se sentirem aterrorizadas? Justifica a tua resposta. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 6. Que estratagema usaram as estrelas para regressarem a casa? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 7. Que obstáculo dificultou a missão à estrela maior? ____________________________________________________________________________________ 8. Porque foram castigados os homens que subiram pela escada construída pelas estrelas? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2
  3. 3. II (Gramática- A classe dos Nomes) 1. Distribui, pelo quadro, os nomes retirados do texto: tribo, pessoas, floresta, rio, noite, tempestade, constelação, esperança, canoa, arrogância, caimão, trovões, estrelas, cabeça, espíritos, escada. nomes comuns não contáveis nomes comuns contáveis nomes comuns colectivos contáveis 2. Indica o que designam os seguintes nomes comuns contáveis coletivos, seguindo o exemplo: a) souto→ um conjunto de castanheiros; b) coro- _______________________________________________________ c) biblioteca- ___________________________________________________ d) constelação- _________________________________________________ e) rebanho- ____________________________________________________ f) vara- ________________________________________________________ g) frota- _______________________________________________________ h) cáfila- _______________________________________________________ i) turma- ______________________________________________________ 3. Reescreve as frases, flexionando as palavras que admitem variação em género: a) Aquele homem é uma pessoa muito interessante. ________________________________________________________________________________ b) A minha irmã é paciente daquele médico. ________________________________________________________________________________ c) O João é uma criança barulhenta. ________________________________________________________________________________ d) Este estudante é vítima de bullying. ________________________________________________________________________________ 3.1. Certamente, reparaste que algumas palavras não variam em género, isto é, ficam iguais no masculino e no feminino. Transcreve-as. _______________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.2. Atenta nos seguintes pares de nomes e assinala aqueles que variam em género: ⃝ poço/ poça ⃝ porto/ porta ⃝ galo/galinha ⃝ cavalo/cavala ⃝ sola/solo ⃝ rapaz/ rapariga ⃝ aluno/ aluna ⃝ galo/ gala 3
  4. 4. NOTA INFORMATIVA: Um nome comum de dois é um nome que tem dois valores de género possíveis que se distinguem pelo uso do determinante artigo definido “o” ou “a”: Exs.: «o intérprete/a intérprete». Um nome sobrecomum não admite contrastes de género: Ex.: «a pessoa, a criança, o indivíduo, o cônjuge, a testemunha, a estrela (de cinema)». Um nome epiceno designa animais e possui apenas um género gramatical, embora possa referir animais de ambos os sexos. Ex.: «a cobra, a águia, o jacaré, a onça, a foca». O género natural do animal a que um nome epiceno se refere pode ser distinguido pelo uso das palavras «macho» ou «fêmea»: «uma cobra-macho, um gavião-fêmea». 4. De acordo com a nota informativa, classifica os nomes que se seguem: a) cliente ______________________________ b) golfinho _____________________________ c) sobrevivente __________________________ d) testemunha ___________________________ e) vítima ________________________________ f) aranha _______________________________ 5. Forma o plural dos nomes que a seguir se enumeram: a) o rádio-despertador __________________________________ b) o cidadão ___________________________________________ c) o saca-rolhas ________________________________________ d) a couve-flor _________________________________________ e) o cão ______________________________________________ f) o guarda-chuva ______________________________________ g) a imperatriz _________________________________________ h) o lápis _____________________________________________ 6. Por vezes, o grau dos nomes pode ter um valor apreciativo ou depreciativo. Assim sendo, estabelece as correspondências corretas: BOM TRABALHO!!! A DOCENTE: Lucinda Cunha 4 a. Gostas dessa mulherzinha insuportável? b. Esse Miguel Otomano é um escritorzeco! c. Tornaste-te um rapagão! d. Que grande cabeçorra! e. Que gato fofinho! Valor apreciativo Valor depreciativo
  5. 5. PROPOSTA DE CORREÇÃO 1. d; g; c; e; b; h; a; i; f. 2. a) firmamento (título; l. 2…) b) canoas (l. 3) c) cavaqueira (l. 6) d) aterrorizadas (l. 7) e) ferradela (l. 16) f) supremo (l. 18) g) arrogância (l. 24) 3. Esta lenda tem origem na Amazónia. 4. As estrelas caíram na Terra quando a canoa onde seguiam se virou. 5. Não, porque os trovões, relâmpagos e faíscas resultavam de uma conversa animada entre os deuses. 6. As estrelas, após observarem os homens, decidiram lançar flechas para o céu, que se foram colando umas às outras, formando uma escada, e assim regressaram a casa. 7. A estrela maior foi mordida numa perna por um caimão. 8. Os homens foram castigados pela sua arrogância pois, vendo a escada por onde as estrelinhas subiram, decidiram subir também até ao céu. Julgavam que desse modo também se transformariam em estrelas, mas o deus Habi, zangado, lançou-os pela escada abaixo. II 1. nomes comuns não contáveis nomes comuns contáveis nomes comuns coletivos contáveis esperança arrogância pessoas estrelas floresta cabeça rio noite espíritos tempestade escada caimão trovões tribo constelação 2. b) um conjunto de cantores c) um conjunto de livros d) um conjunto de estrelas e) um conjunto de ovelhas f) um conjunto de porcos g) um conjunto de barcos h) um conjunto de camelos i) um conjunto de alunos 5
  6. 6. 3. a) Aquela mulher é uma pessoa muito interessante. b) O meu irmão é paciente daquele médico. c) A Joana é uma criança barulhenta. d) Esta estudante é vítima de bullying. 3.1. pessoa; interessante; paciente; criança; estudante; vítima 3.2. galo/galinha; rapaz/ rapariga; aluno/ aluna; 4. a) nome comum de dois b) nome epiceno c) nome comum de dois d) nome sobrecomum e) nome sobrecomum f) nome epiceno 5. a) rádios-despertadores b) cidadãos c) saca-rolhas d) couves-flores e) cães f) guarda-chuvas g) imperatrizes h) lápis 6. a. 2 b. 2 c. 1 d. 2 e. 1 6
  7. 7. 3. a) Aquela mulher é uma pessoa muito interessante. b) O meu irmão é paciente daquele médico. c) A Joana é uma criança barulhenta. d) Esta estudante é vítima de bullying. 3.1. pessoa; interessante; paciente; criança; estudante; vítima 3.2. galo/galinha; rapaz/ rapariga; aluno/ aluna; 4. a) nome comum de dois b) nome epiceno c) nome comum de dois d) nome sobrecomum e) nome sobrecomum f) nome epiceno 5. a) rádios-despertadores b) cidadãos c) saca-rolhas d) couves-flores e) cães f) guarda-chuvas g) imperatrizes h) lápis 6. a. 2 b. 2 c. 1 d. 2 e. 1 6

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