1. Nombre del Docente:
Nombre del Proyecto:
Área:
Asignatura:
Marcelo Martinez - Natalia Coelho "Generando procesos de enseñanza y Conocimiento de
Lectura; Escritura;
- Luciana Nolla
aprendizaje desde lo lúdico 2.0" Lengua; Conocimiento Literatura;
Artístico; Informática
Tema:
Habilidades:
Nivel educativo/Edad:
Aprendizaje lúdico y web 2.0 -Lograr que los alumnos comprendan
3º Nivel: 5º y 6º año (10 a 14 años)
cómo crear un recurso lúdico en la
web.
- Los alumnos comprenderán cómo
trabajar en forma colaborativa por
medio de las TIC.
-El niño comprenderá cómo publicar
un recurso web para compartirlo con
pares.
-Los alumnos desarrollarán
habilidades de explicación de
tutoriales textos instructivos hacia
pares y familiares actuando de guía.
Fundamentación:
Este proyecto surge debido a que en la actualidad los alumnos utilizan asiduamente las redes sociales, por lo que los
docentes no debemos estar al margen y utilizarlas como un lugar de intercambio de experiencias, demostrándoles nuevas
posibilidades y todo lo que implica el uso de las redes sociales con fines educativos. Considerando entonces, a la educación
y las redes sociales como una combinación que se puede convertir en una ventaja diferencial para una institución
educativa que vea en ellas una oportunidad para ser innovadora y de esta manera ofrecer una educación coherente con
estos tiempos, es que se pretende fomentar su incorporación y la de los recursos de la web 2.0 desde un aspecto lúdico,
en el que se potencie un proceso de enseñanza- aprendizaje significativo. Por tanto, hemos intentado ir un poco más lejos
incluyendo en esta interacción a grupo familiar del niño, buscando que el aprendizaje sea un proceso integrador,
constructor de vínculos sociales, intentando disminuir la brecha digital que se está dando entre el niño "nativo
informático", inserto en una sociedad tecnificada, con una generación de padres que empiezan a ir descubriendo las redes
sociales, los tic, gracias a la inclusión que ha hecho el plan ceibal y la aparición de dispositivos cada vez más accesibles al
interior del hogar.
Marco teórico:
En la educación, son muchos los que están explorando usos posibles para las redes sociales, con el supuesto de que hay
que estar donde hoy están las nuevas generaciones y la sociedad más general. Por supuesto que la masificación en la
incorporación y utilización de ellas acarrea ventajas como desventajas. Una de las principales ventajas es favorecer la
participación y el trabajo colaborativo entre las personas, es decir, permiten a los usuarios participar en un proyecto en
línea desde cualquier lugar. Si bien son consideradas por la mayoría como espacios de entretenimiento y ocio, no se puede
descartar que tembién posee un valor educativo para buscar información, intercambiar opiniones, realizar actividades
formales o lúdicas. Se puede considerar a las redes sociales como lúdicas debido a varios aspectos. Uno de ellos es el
aislamiento social del mundo actual, la interacción a través de Internet permite a un individuo mostrarse a otros. Es decir,
las redes sociales son una oportunidad para mostrarse tal cual. Por el espíritu emprendedor, buscar nuevas cosas: permite
a cualquier individuo buscar la información por sí mismo. Permite además, tener mejor relación entre los individuos,
facilita a una mejor comunicación.

2. DESCRIPCIÓN
Este proyecto tiene como cometido integrar al grupo familiar con las actividades lúdicas y de aprendizaje que desde la
escuela se van gestando, para que de esta forma, el niño encuentre dentro de su cotidianidad más instancias de
aprendizajes desde una dimensión lúdica en donde el uso de las redes sociales y las actividades desarrolladas con
herramientas de la web 2.0 sea la guía para que el niño continúe con su proceso formativo "desde la escuela".
Objetivos de Aprendizaje / Logros / Competencias / Habilidades:
-Fomentar la incorporación y utilización de las Tics en el aula.
-Potenciar la utilización de las redes sociales desde un aspecto lúdico.
-Promover una mejor relación entre los alumnos, para intercambiar
actividades, intereses y aficiones.
-Fomentar un aprendizaje integral dentro y fuera del ámbito escolar,
fortaleciendo la relación entre padres- hijo- escuela, así como su
expresividad.
-Fortalecer el desarrollo de habilidades y aptitudes tales como la
socialización, el trabajo colaborativo y la importancia de compartir.
Tiempo/ Cantidad de Sesiones
Saberes:
Redes sociales con función lúdica. Manejo de blog. Utilización de recursos
de la Web 2.0. Crear historietas, puzzles, posters digitales y compartirlos
en el blog.
Formas de aprendizaje:
Realización del
proyecto
Actividades:
Aproximadamente 1
mes.
En primaria: 3 veces por
semana, 1:30 hr por día.
En secundaria: 2 veces
por semana en módulos
de 90 minutos
Se realizará un proyecto específicamente colaborativo el cual será mixto,
es decir, en forma presencial y E-learning conformando grupos de no
menos de dos integrantes. También se realizarán actividades en forma
individual cuando éstas deberán hacer desde sus hogares.
Recursos
Xo, sala de informática, sala audiovisual, Recursos Web Requisitos: Xo en buen estado. Buena
2.0: Blogger, Pixton, glogster, Educaplay, Triadvisor, Autorización de adultos referentes.
imágenes, videos, textos, etc.
Actividades por Sesión – se indica la actividad del docente y del estudiante
conectividad.
Docente
Estudiante
Realiza un taller de padres para iniciar el proyecto Ingresa al blog, lo explora. Observa el trailer de la película
presentando el blog de la clase "Aprendo jugando en "Anina" (novela de Sergio López que han trabajado en clase)
familia" Explicitando en qué va a consistir dicho blog.
Presenta mediante el plasma de la sala de Junto a sus padres deberá, en primer lugar, registrarse en
videoconferencias el video tutorial del programa Pixton a Pixton, y crear una historieta de una parte de la novela
toda la familia. Explicita y resalta las herramientas trabajada. Para ello deberán optar por un escenario, los
principales de dicho programa.
personajes, diálogos y luego aprender a publicarla en el blog
de la clase. Una vez publicado, deberán ingresar al blog,
observar las publicaciones de los compañeros y comentarlas.
Publicar en el blog una sopa de letras que contenga En equipos o dúos podrán resolver y encontrar las palabras
palabras extraídas de la novela trabajada con sus escondidas recordando la historia. Analizar la estructura de
respectivas referencias. La misma fue elaborada por medio dicho juego y cómo se elabora para crear en equipos su propia

3. de la herramienta Educaplay.
sopa de letras. Publicarán las producciones de cada equipo y
luego deberán resolver las de otros equipos. Podrán realizar
comentarios sobre los trabajos realizados.
Formar equipos y enseñarles a grabar un audio en el Elaboración en equipos de distintas representaciones
programa audacity de la XO. Observar junto a ellos un video (narraciones) de la novela trabajada en el programa Audacity.
tutorial sobre el programa Souncloud.
Cargar dichas producciones orales al programa Soundcloud y
embeberlas en el blog para poder ser analizadas por el resto
del grupo.
Mostrar un poster digital elaborado con algunas de las Cada equipo deberá registrarse en glogster, y luego crear su
producciones de los alumnos. Explicar en qué consiste el propio poster digital en el que cargarán cada una de las
programa Glogster, mostrando un tutorial del mismo.
producciones que fueron elaborando a lo largo del proyecto.
Presenta a los alumnos el ejemplo de un crucigrama Junto a su familia deberán investigar sobre la vida de Sergio
elaborado con los datos de la vida del autor de una novela López (autor de la novela trabajada) ingresar a Educaplay y
trabajada elaborado en Eduplay.
elaborar un crucigrama sobre el mismo para compartirlo en el
blog de la clase y que sus pares lo puedan resolver con lo
aprendido sobre el mismo.
Presenta un puzzle realizado en Jigswab Planet invitando a En sus hogares, realizar un puzzle interactivo, lo suben al blog
los alumnos a realizarlo. Luego muestra un tutorial del para que los demás compañeros los realicen.
programa explicitando los pasos para realizarlo.
Producto Final (cierre):
Recordar junto a niños y padres todas las producciones que En taller con padres elaborarán una presentación en el
han realizado y mostrarles las fotos que les ha sacado en los programa tripadvisor. En el mismo podrán agregarle las fotos
talleres. Presentar el programa tripAdvisor y explicar su de los talleres y capturas de pantalla de todos sus trabajos y
utilidad. Luego explicar su funcionamiento.
compartirlas en el blog.
Aspectos
5
Evaluación - Matriz de valoración
4
3
2
1
Participa
muy
Participación del
Participa
activamente en
alumno/a en las
activamente en lasParticipa
Demuestra poco interés
las
actividades
actividades
actividades
conmoderadamente en
las
actividadesNo participa
con participación
desarrolladas
participación
deen las actividadespropuestas para con elactividades
de
algún
desde la escuela
algún
integrantepropuestas
grupo familiar
integrante
del
hacia el hogar
del hogar
hogar
de
las
Cumplimiento
Cumplimiento
de
las
Cumple de forma
muy activo y
Cumple de forma
actividades
activa y dentro del
Cumple de manera justaNo cumple los tiempos
dentro
del
suficiente
y
dentro
del
tiempo
a lo solicitado
solicitados
tiempo
necesaria
tiempo
establecido.
establecido
establecido
Participación de Participa
muyParticipa
Demuestra pocoParticipa
a
muy
las familias en el activa con cadaactivamente
coninterés en lasesporádicamente conNo participa
Proyecto
actividad.
cada actividad.
acuidades lúdicas las actividades lúdicas

4. Grado
de
Grado
deDemuestra poco interés
Grado
de
Grado
de
No
compromiso
compromiso
de
compromiso
y
compromiso con
compromiso activo
compromiso
elevado con las
moderado con lasparticipación de las
las consignas
con las consignas
consignas
consignas
consignas
consignas
Nombre del Proyecto:
"Generando procesos de enseñanza y aprendizaje desde lo lúdico 2.0"
Observaciones:
Se establecerán pautas de comportamiento y respeto en las redes sociales y la administración del blog.
Se coordina con Literatura porque se ha trabajado con la novela de Sergio López Suárez "Anina Yatay Salas"
El link para ingresar al blog es: http://aprendojugandoenfamilia.blogspot.com/
Créditos:
Al grupo: "Aprender jugando" conformado por Marcelo Martínez, Luciana Nolla y Natalia Coelho
presenta
por las