A utilizacao da multimidia em sala de aula

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A utilizacao da multimidia em sala de aula

  1. 1. A UTILIZAÇÃO DA MULTIMÍDIA EM SALA DE AULA
  2. 2. Componentes (Turma B)  Cilene Maria Assunção Medeiros  Kátia Maria de Brito Cunha  Letícia Ribeiro dos Santos  Luca Soares Corrêa  Márcia Adriana da Silva Santos  Maria de Jesus de Souza Alves
  3. 3. A UTILIZAÇÃO DA MULTIMÍDIA EM SALA DE AULA  A utilização das novas tecnologias de comunicação em sala de aula está sendo incorporado à prática pedagógica;  As Tecnologias de Informação e Comunicação são tecnologias que oferecem múltiplas perspectivas, facilitando a assimilação de um conhecimento novo;  Não devemos esquecer que o professor é uma figura central na exploração destes recursos, no uso educacional.
  4. 4. O USO DE VÍDEO EM SALA DE AULA
  5. 5. O USO DE VÍDEO EM SALA DE AULA  Essa categoria abrange desde filmes de cinema até programas de televisão, videorreportagens, videoclipes e até mesmo as videoaulas;  O uso do vídeo em sala de aula permite exemplificar conteúdos com riqueza de detalhes e informações;
  6. 6. Ao se pesquisar um vídeo para utilizá-lo em sala de aula deve-se observar os seguintes aspectos:  Avaliar se há uma relação direta do vídeo escolhido com os objetivos de aprendizagem da aula.  Perceber a importância do uso didático do vídeo.
  7. 7.  Buscar fontes seguras.  Procurar vídeos curtos e objetivos.  Verificar se o conteúdo do vídeo dialoga com um universo compreendido pelo aluno.
  8. 8. Usando vídeos do YouTube
  9. 9. O YouTube  Conjunto de serviço que pode ser acessado  Criado por Chad Hurley Steven em 2005  No inicio do ano 2006 atingiu a marca de 40 milhões de vídeo. Em junho do mesmo ano alcançou a média de 100 milhões de exibições diária com média de 65 mil novos vídeos sendo enviados diariamente.  Com isso, mercado audiovisual ganhou um espaço alternativo de caráter massivo e democrático.
  10. 10.  Acesse o YouTube: www. youtube.com  O YouTube pode ser uma ferramenta de apoio didático, nele é possível encontrar: 1. Vídeo Curtos 2. Complementares de conteúdo.
  11. 11. Os vídeos podem ser usados com cautela A Internet é “terra de ninguém”, pois na maioria das vezes, não são de livre acesso. Devemos sempre verificar as fontes originais.
  12. 12. Videoaula  Pode ser chamada de Webaula;  Sua principal veiculação é a internet, uma ferramenta tecnológica de apoio didático;  Aulas gravadas em estúdio por instituições educacionais.  Um recurso audiovisual e mais utilizada na modalidade de educação a distância.
  13. 13. O recurso da Webaula pode ser oferecido em diferente formatos de linguagem tais como:  Aula gravada em estúdio  Cenário reais  Documentários  Entrevista  Debates  Matérias pré-produzida,
  14. 14. Para fazer uma aula webaula você precisa de apoio desses profissionais como:  Roteirista  Cinegrafista  Profissionais da comunicação  Designers instrucionais  Pedagogos  Psicólogos, entre outros.
  15. 15. Utilizando o Windows Movie Maker na produção de uma webaula doméstica O Windows Movie Maker é um software de edição de vídeos da Microsoft.
  16. 16.  Para produzir uma webaula nele é necessário fazer um pré-projeto da aula, da seguinte forma: 1. Apontar os objetivos de aprendizagem e separar as mídias utilizadas; 2. Escrever um roteiro com os temas que serão falados; 3. Marcar o tempo de duração da aula e o tempo dedicado a cada tema; 4. Organizar o roteiro, prevendo a sequência dos elementos que serão utilizados.
  17. 17.  Depois de fazer o pré-projeto, iniciar o trabalho no programa:  Abrir o Movie Maker e importar para a biblioteca as fotos e vídeos que serão utilizados;  Caso necessário, gravar sua imagem e fala na webcan. Pode ser criada uma pasta para a biblioteca do projeto;  Inserir os vídeos de acordo com a ordem do roteiro;
  18. 18.  Gravar o projeto e visualizar a aula inteira na pré-visualização do vídeo;  Pode ser utilizada qualquer ferramenta de acordo com a criatividade, mas sempre com objetivos didáticos;  Realizar as alterações necessárias e gravar a versão final do projeto;  Finalmente, salvar o filme no formato que desejar, deixando a webaula disponível para ser utilizada.
  19. 19. Videoconferência e web conferência
  20. 20. Videoconferência e webconferência  São formas de comunicação à distância mediadas por tecnologias específicas que possibilitam uma comunicação síncrona entre as partes envolvidas no diálogo.  Na videoconferência a comunicação é feita por sinal de vídeo e áudio.  Na webconferência a comunicação é feita pela transmissão de dados por meio da internet.
  21. 21. Videoconferência “Um serviço audiovisual de conversação interativa que provê troca bidirecional e em tempo real de sinais de áudio (voz) e vídeo, entre grupos de usuários, em dois ou mais locais distintos.” (Internacional Telecommunication Union)
  22. 22. Videoconferência  A videoconferência é também entendida como um tipo de teleconferência. As duas mídias chegam ao usuário no formato televisivo.  Teleconferência - unidirecional  Videoconferência - bidirecional
  23. 23. Videoconferência A separação de ambientes físicos entre as pessoas, durante uma videoconferência, faz dela uma ferramenta de trabalho a distância.
  24. 24. Webconferência
  25. 25. Webconferência  Webconferência deriva do inglês webconferencing, referindo-se ao ato de conduzir apresentações ou encontros por meio da internet, permitindo a comunicação em tempo real.  Na webconferência, cada participante permanece em seu próprio computador e o diálogo é realizado em uma sala virtual por meio de um software específico.  A webconferência promove encontros virtuais entre dois ou mais participantes em locais diferentes, ou seja, à distância.
  26. 26. O serviço da webconferência possibilita colaboração via internet para:  Aulas;  Palestras;  Sessões de tutoria;  Reuniões de caráter administrativo;  Treinamento à distância;
  27. 27. Vantagens da webconferência:  Dispensa instalação software cliente  Possui recursos multimídia;  Dispensa equipamentos específicos e pode ser feito com uma webcan comum;  Possibilita gravação de reuniões;  Possui quadro branco para desenhos;  Permite chat.
  28. 28.  Hoje uma das ferramentas mais usadas para webconferência é o Adobe Connect. Essa ferramenta permite a comunicação síncrona através da internet.  O Adobe Connect dialoga com outra ferramenta disponibilizada no programa Power Point, conhecida como Adobe Presenter.
  29. 29. Obrigada!

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