talk, learn, memory

1. Говор, учење и памћење
 Неке функције мозга зависе од одређеног региона мозга-локализоване су
 Доминантна хемисфера-она која има значајнију улогу за неке функције
 Лева хемисфера-процеси везани за говор, језик и брзу обраду информација
 Десна хемисфера-одговорна за просторну перцепцију и креативност

2. Говор, учење и памћење
 Говор
 Сложена функција за коју су одговорне одређене зоне мозга (леве хемисфере)
 Брокина говорна зона-у чеоном режњу, одговорна за артикулацију говора
 Оштећење-неспособност говора (афазија), али разумеју шта им се прича
 Верникеова говорна зона-у слепоочном региону, даје значај речима
 Оштећење-садржај говора је нејасан, разумевање речи слабо

3. Говор, учење и памћење
 Говор
 Говор зависи и од других делова ЦНС
 Кичмена мождина и мождано стабло инервишу говорни апарат
 Слушна зона је битна да се чују изговорене речи
 Звук→рецептори за слух→слушна зона→Верникеова зона→Брокина зона

4. Говор, учење и памћење
 Учење и памћење
 Учење-процес стицања нових знања
 Памћење-могућност да се знања сачувају и поново користе
 Краткотрајна меморија-заснована на непосредном чулном искуству
 Дуготрајна меморија-резултат понављања (учвршћивања меморије)

5. Говор, учење и памћење
 Учење и памћење
 Заборављање-нормалан физиолошки процес „брисања“ из меморије
 Неке болести могу довести до отежаног учења или убрзаног заборављања
 Амнезија-потпуни губитак памћења

6. Говор, учење и памћење
 Учење и памћење
 Постоји разлика између учења и памћења у односу на моторичке вештине
 Учење и памћење-речи, бројеви, датуми, имена, лекције…)
 Свесно повлачење информација из дуготрајне меморије
 Моторичке активности-везивање пертли, вожњ бицикла, пливање…)
 Аутоматско обављање радњи (тешко се заборављају)

7. Говор, учење и памћење
 Учење и памћење
 Памћење :
 Асоцијативне зоне чеоног, лимбичког и темено-потиљачног режња
 Затим се информације преносе у хипокампус
 Из хипокампуса натраг у асоцијативне зоне
 Дуготрајно складиштење информација у слепоочном региону
 Памћење вештина
 Мали мозак, бадемаста једра, сензомоторне зоне предњег мозга

8. Говор, учење и памћење
 Учење и памћење
 Хабитуација (навикавање)-облик учења за избегавање небитног стимулуса
 Телефон који звони, али позив никада није за нас (не јављамо се)
 Сензитизација-облик учења где појачавамо одговор на све стимулусе
 Звук телефона у моменту када нестане струја

9. Говор, учење и памћење
 Учење и памћење
 Класично условљавање (Павловљев експеримент)
 Комад меса (безусловни стимулус), звук звонцета (условни стимулус)
 Инструментално условљавање
 Реакција на пожељни стимулус (награда током дресуре)