Apresentação unidade 8

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Apresentação unidade 8

  1. 1. CARO(A) CURSISTA SEJAM BEM VINDOS AO CURSO DE Profº Leandro Godoy Loiola
  2. 2. Unidade 8: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM PLANILHA ELETRÔNICA
  3. 3. <ul><li>OBJETIVOS DESTA UNIDADE </li></ul><ul><li>– Adquirir a habilidade para aproveitar as principais funções das planilhas eletrônicas; – Identificar o potencial das ferramentas do software Calc na sistematização, descrição e análise de dados; – Identificar o tipo ou categoria de problemas que pode ter sua solução potencializada com o uso das planilhas de Cálculo; – Apontar algumas das principais vantagens das planilhas no aprendizado da matemática. </li></ul>
  4. 4. Atividade 8.1: Experimentando o Calc <ul><li>Vamos dar início ao trabalho com o Calc. Qual você acha que é o caminho para abrir essa ferramenta no Linux Educacional? Tente! Na dúvida, peça ajuda. Depois de descobrir, anote qual foi o caminho na interface, onde você encontrou a ferramenta. Após ter aberto o Calc, você vai praticar criando uma planilha similar à que mostramos na figura acima, supondo que você está registrando as notas dos seus alunos. Assim, poderá entender melhor como inserir e trabalhar com os dados, poderá familiarizar-se com os efeitos produzidos quando movimenta o mouse sobre as células e quando utiliza o teclado e as barras de ferramentas e de menus. Se desejar ver uma apresentação inicial sobre o Calc, inserimos no CD uma animação sob o título “Uso de planilhas eletrônicas” . </li></ul>
  5. 5. ATIVIDADE 8.4 : Utilizando gráfico na planilha Calc Que tal agora incluir um gráfico semelhante na sua planilha? Vamos lá! Isso pode ser muito rapidamente feito com o Calc. Siga o passo-a-passo e veja como. http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod85411/conteudo/home/unidade_8/passoapasso.pdf
  6. 6. <ul><li>Ao criar sua planilha, inclua as seguintes características: a) Coloque nas primeiras linhas o título – algo similar ao que segue: “Registro de Notas na Disciplina XXX no 2º Bimestre de 2008” – e formate-o livremente, dando algum destaque; b) Na próxima linha identifique o seu nome e a turma; c) Deixe algumas linhas em branco; d) Em seguida coloque os títulos das colunas: Nome do Aluno; Trabalho 1; Trabalho 2; Trabalho 3; Trabalho 4; Trabalho 5; e Média; e) Nas linhas logo abaixo, insira os nomes de alguns alunos (de cinco a dez, em ordem alfabética); f) Em seguida, insira as notas supostas para os alunos fictícios que você definiu. Deixe em branco a coluna da média, porque vamos ainda aprender como calculá-la; g) Investigue que tipos de movimentos de mouse lhe permitem selecionar ao mesmo tempo um conjunto de células, uma coluna ou linha inteira; h) Agora explore livremente a formatação para mudar a aparência de sua planilha. Observe que além de todas as alternativas de formatação das letras, você ainda dispõe de opções para (busque na barra de botões os ícones responsáveis pelas funções listadas abaixo): inserir cores no fundo das células; alinhar os dados de uma célula na direção horizontal (direita, centro e esquerda); alinhar os dados de uma célula na direção vertical (abaixo, acima e centro); mudar o formato das linhas das bordas das células; formatar como os números são mostrados (quantas casas decimais usar, usar ponto ou vírgula como separador decimal) etc. </li></ul><ul><li>i) Finalize salvando sua planilha na sua pasta, na área “Pasta de Usuário”. Ao salvar, observe a extensão do nome do arquivo gerado. Note que a extensão usada é .ods (de Open Document Sheet – sheet significa planilha em inglês). Continue praticando e procure ajuda do seu formador do curso e dos seus colegas sempre que precisar. Pense nas vantagens de aprender a lidar com essa ferramenta, que vai lhe ajudar muito na organização e sistematização de seu trabalho como docente. Então, vamos em frente! </li></ul>
  7. 7. Atividade 8.2: Continuação da experimentação da planilha de Calc <ul><li>Inclua na sua planilha a fórmula do cálculo da média conforme orientamos anteriormente. Observe como está indicado na figura acima. Note que os endereços das células na sua tabela podem ser diferentes, pois você pode ter usado outras linhas e colunas para entrar com seus dados. </li></ul>
  8. 8. Concluindo <ul><li> Chegamos ao fim de mais uma Unidade. Nela, você desenvolveu habilidades de uso das planilhas eletrônicas. Esperamos que o potencial das ferramentas do software Calc na sistematização, descrição e análise de dados venha a ser de grande ajuda no seu trabalho, permitindo-lhe resolver muitos problemas de modo rápido e eficaz. Desejamos também que você descubra maneiras criativas de usar essa ferramenta com seus alunos. Se você é professor de matemática, esperamos que continue a explorar o potencial desse fantástico ambiente de cálculo, e que faça com que seus alunos dele também se apropriem. Mas chegamos também ao final do curso. Foi uma longa jornada, não? Esperamos que o aprendizado aqui conquistado seja um marco na sua vida profissional e que você tenha desenvolvido uma atitude positiva e de crença na sua capacidade de aprender. Que você continue por si mesmo investigando, explorando, observando, experimentando. Nos encontraremos pela Internet qualquer dia desses. Um grande abraço a todos(as)!! </li></ul>
  9. 9. Diário de Bordo <ul><li>É tempo de Diário de Bordo: Ao final de cada Unidade deste Curso, é importante que você registre as suas impressões, dificuldades, avanços e desafios enfrentados em sua travessia no processo de inclusão digital. Recupere os objetivos desta Unidade e aproveite para se autoavaliar. Não esqueça: o seu formador, além de parceiro, é seu companheiro nesta caminhada. Converse com ele sobre a escrita do diário de bordo e discuta com os seus colegas estratégias para a elaboração desta atividade. Ao final do Curso, você disporá de um importante documento de estudo, pesquisa e reflexão. Bom trabalho!!! Agora é com você... </li></ul>

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