As Tics nas Leituras Obrigatórias
Cursistas: Aurenice Lameira Santos e Maria de
Lourdes de Souza Kameyama
Março de 2014-Sa...
As Tics nas Leituras Obrigatórias
Escola: Álvaro Adolfo da Silveira
Professores envolvidos: Aurenice Lameira Santos e Mari...
Objetivo:
- Favorecer um ambiente lúdico, no qual os alunos possam fazer uso
das mídias como ferramenta complementar na co...
Metodologia:
. Cada turma formará grupos, no qual por meio de sorteio será
determinado a obra que será trabalhada. A equip...
CRONOGRAMA:
O presente projeto será realizado no primeiro semestre do ano
letivo de 2014.
Nos primeiros meses será feita a...
CRONOGRAMA:
O presente projeto será realizado no primeiro semestre do ano
letivo de 2014.
Nos primeiros meses será feita a...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Pia leituras obrigatórias

138 visualizações

Publicada em

Projeto- Leituras Obrigatórias que será aplicado aos alunos da Escola Álvaro Adolfo da Silveira no ano de 2014.

Publicada em: Educação
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Pia leituras obrigatórias

  1. 1. As Tics nas Leituras Obrigatórias Cursistas: Aurenice Lameira Santos e Maria de Lourdes de Souza Kameyama Março de 2014-Santarém-Pa
  2. 2. As Tics nas Leituras Obrigatórias Escola: Álvaro Adolfo da Silveira Professores envolvidos: Aurenice Lameira Santos e Maria de Lourdes de Souza Kameyama Disciplinas afins: História, Lingua Portuguesa , Sociologia... Escola Álvaro Adolfo da Silveira Público Alvo: Alunos do 2ºano do Ensino Médio
  3. 3. Objetivo: - Favorecer um ambiente lúdico, no qual os alunos possam fazer uso das mídias como ferramenta complementar na compreensão dos contos obrigatórios de Machado de Assis. Justificativa: Uma das exigências dos processos seletivos das universidades são as leituras obrigatórias, que o aluno deve conhecer na íntegra ao prestar vestibular. Para esse público trabalhar José Saramago, por exemplo, não é muito prazeroso, quando se trata da linguagem que é muito particular do autor. Tomando com referência essa dificuldade, houve a necessidade de se criar tal projeto na tentativa de que o aluno ao envolver-se com as obras proposta pela instituição possa estimular o gosto pelos autores literários e usá-lo como uma ferramenta a mais na compreensão das disciplinas afins.
  4. 4. Metodologia: . Cada turma formará grupos, no qual por meio de sorteio será determinado a obra que será trabalhada. A equipe terá que discutir a melhor maneira de realizar pequenas produções, que posteriormente será editado e apresentado em DVD para as demais equipes. Lembrando que o figurino das personagens deve ser o mesmo apresentado na obra, bem como o cenário.
  5. 5. CRONOGRAMA: O presente projeto será realizado no primeiro semestre do ano letivo de 2014. Nos primeiros meses será feita a leitura e análise da obra; em seguida é escolhida as cenas que serão gravadas posteriormente. Para esse momento é feito a escolha do local da filmagem e o figurino das personagens. A etapa seguinte, será editar as cenas já filmadas, gravá-las em um cd personalizado. Para tanto, cada equipe terá que elaborar um design para a capa do dvd. A última etapa será a apresentação das produções na sala de vídeo ou no laboratório de informática para turma, que de acordo com as orientações dadas pelo professor ocorrerá a avaliação e a aplicação da nota.
  6. 6. CRONOGRAMA: O presente projeto será realizado no primeiro semestre do ano letivo de 2014. Nos primeiros meses será feita a leitura e análise da obra; em seguida é escolhida as cenas que serão gravadas posteriormente. Para esse momento é feito a escolha do local da filmagem e o figurino das personagens. A etapa seguinte, será editar as cenas já filmadas, gravá-las em um cd personalizado. Para tanto, cada equipe terá que elaborar um design para a capa do dvd. A última etapa será a apresentação das produções na sala de vídeo ou no laboratório de informática para turma, que de acordo com as orientações dadas pelo professor ocorrerá a avaliação e a aplicação da nota.

×