1. Participación en Colabora y
ejemplos de actuación
A LOS COORDINADORES
• 1. Realizar un informe trimestral en el
Diario de Colabora.
• 25 de enero de 2012
• 1 de abril de 2012
• 31 de mayo de 2012
• 2. Redactar un comentario crítico de
lecturas (dos como mínimo).
• 3. Subir los documentos (de trabajo)
elaborados en la sección de Recursos de la
plataforma Colabora.

2. Participación en Colabora y
ejemplos de actuación
2. ¿Cómo elaborar el informe trimestral?
• El informe trimestral debe contener, al
menos, los siguiente apartados:
• a) Nombre del profesor.
• b) Valoración de la participación personal en
el proyecto.
• c) Explicación de cómo se han desarrollado
las tareas asignadas y su valoración.
• d) Reflexión sobre cómo repercute la
formación (el Grupo de trabajo) en la
práctica docente y/o los objetivos que, a
este respecto, se pretende alcanzar.

3. Participación en Colabora y
ejemplos de actuación
4. ¿Qué son los documentos (de trabajo)?
• Estos documentos, que hay que subir a la
sección de Recursos, son el trabajo que el
profesor debe elaborar en las distintas fases
del proyecto según la tarea asignada por los
coordinadores. Como ya sabemos, en el primer
trimestre los miembros del GT deben valorar,
mediante una plantilla, aspectos diversos de
la comunicación en la educación a distancia:
la comunicación escrita en foros, tareas y
materiales complementarios, la comunicación
oral mediante teléfono y videoconferencia,
etc.

4. Participación en Colabora y
ejemplos de actuación
5. ¿Qué criterios se seguirán para la evaluar la
participación?
• En la plataforma Colabora encontraréis una
sección llamada Evaluación y reconocimiento
del trabajo individual y colectivo en el que
se encuentran una serie de ítems e
indicadores que servirán a los coordinadores
de los grupo, y a la coordinadora del CEP,
para evaluar las tareas que deben realizar
los miembros del GT (informe trimestral,
comentario crítico y documento de trabajo) a
lo largo del curso.

5. Guías y ejemplos
MODELO DE FICHA PARA DOCUMENTACIÓN Y TRABAJO DE CAMPO
GRUPO DE TRABAJO: A.
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Fernando Fernández.
ÁMBITO DE LOS RECURSOS ESTUDIADOS: Foros, correos, mensajería entre profesorado, entre profesorado y alumnado o entre el alumnado.
LOCALIZACIÓN DESCRIPCIÓN DEL ACIERTO DESCRIPCIÓN DE LA DEBILIDAD DOCUMENTO (Captura de pantalla,
enlace, referencia)
Foros, correos, mensajería. Hacer “click / clic”. Debilidad generalizada.
El DRAE recoge únicamente la voz adaptada “clic” (plural “clics”) con el significado de “Pulsación que se hace en alguno
de los botones del ratón de un ordenador”.
No debe emplearse, por tanto, el anglicismo “click”, ni los verbos “clicar” o “cliquear”, presentes en algunos manuales de
estilo no normativos y habituales en América Latina.
Foros de la asignatura, Foros de Parece buena idea que en ocasiones pueda precisarse, en el título de un hilo en el “Simplificando los tickets [Para Jefes de
profesores. foro, de forma genérica algunas de las características del mensaje según palabras Departamento] “
que sirvan de etiquetas: Notificación, Recurso, Duda, Para jefes de departamento,
etc. Por ejemplo: “Recursos: las oraciones coordinadas”, “Notificación: fechas de las
pruebas presenciales”. http://educacionadistancia.juntadeand
alucia.es/cursos/mod/forum/discuss.p
hp?d=7514
Foros de la asignatura, Foros de Deben evitarse los títulos de los hilos de los que, por su vaguedad o falta de precisión, no pueda inferirse el contenido "PAU”
profesores. general del mensaje.
http://educacionadistancia.juntadeand
Ejemplo: “PAU” en vez de “Apertura de las aulas del PAU”.
alucia.es/cursos/mod/forum/discuss.p
hp?d=4449
Foro de la asignatura. Oscilación en las fórmulas de apertura y cierre:
Dadas las características asíncronas de la comunicación, es recomendable evitar las aperturas y cierres referidas que
hacen referencia a momentos concretos: buenos días, buenas tardes, hasta luego...
Por el destinatario general del mensaje, se recomienda evitar la expresión de la afectividad o la cercanía: Estimados
alumnos... Abrazos... Qué tal...

6. Guías y ejemplos