1. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ
ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ
ΜΑΘΗΜΑΤΑ
WIKI & BLOGS

2. ΤΙ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΟ WIKI ΣΤΟ
ΜΑΘΗΜΑ ΜΟΥ!
Ποια είναι η προστιθέμενη αξία;

3. ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ του wiki
 ανοιχτό περιβάλλον γραφής
 αυθεντικές περιστάσεις επικοινωνίας κατά τη μαθησιακή
διαδικασία
 συμμετοχική παραγωγή ιδεών και συνεργατική παραγωγή λόγου

4. ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ του wiki
 ενίσχυση των εσωτερικών κινήτρων, καθώς η ανταμοιβή
συναρτάται κυρίως με την προσωπική ικανοποίηση του μαθητή που
πηγάζει από την προβολή της δουλειάς του στον χώρο της
κοινότητας του wiki και τη δυνατότητα αξιοποίησής της ως πηγής
πληροφοριών
 ανάδειξη του δυναμικού χαρακτήρα της γραφής και του
αμφίδρομου της επικοινωνίας πομπού – δέκτη

5. ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ του wiki
 δυνατότητα συνεχών αναθεωρήσεων και αναστοχασμού μέσα από
την επικοινωνία του δικτύου μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών
 υιοθέτηση κανόνων δεοντολογίας εκ μέρους όλων των
εμπλεκόμενων φορέων (εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών) και η
επικύρωση «συμφώνου συνεργασίας» εκ μέρους τους που
περιγράφει τα καθήκοντα και το πλαίσιο συνεργασίας τους

6. ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ του wiki
 λειτουργία εκπαιδευτικού ως διαμεσολαβητή της γνώσης,
διευκολυντή και εμψυχωτή στην υλοποίηση του σχεδίου, έμπειρου
ειδικού που οργανώνει τα βήματα της γνωστικής σκαλωσιάς πάνω
στην οποία οι μαθητές οικοδομούν τη γνώση
 ευκαιρίες για αναστοχασμό και ανάπτυξη μεταγνωστικών
δεξιοτήτων εκ μέρους των μαθητών/τριών
 ανίχνευση μέσα από συγκεκριμένα μετρήσιμα στοιχεία (ιστορικό
σελίδας, συχνότητα επισκέψεων, ποσότητα και ποιότητα σχολίων)
τον βαθμό συμμετοχής και τη συνεισφορά των συμμετεχόντων στη
συνεργατική διαδικασία

7. ΤΙ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ΣΤΟ
ΜΑΘΗΜΑ ΜΟΥ!
Ποια είναι η προστιθέμενη αξία;

8. ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΩΝ
 Ύπαρξη πραγματικών αναγνωστών και αυθεντικών περιστάσεων
επικοινωνίας
 οι μαθητές παράγουν κείμενα έχοντας επίγνωση ότι απευθύνονται σε ένα
πραγματικό αναγνωστικό κοινό.
 η χρήση της γλώσσας γίνεται κατανοητή ως κοινωνικοπολιτισμικό
φαινόμενο και οι μαθητές αποκτούν επικοινωνιακή, κειμενική και
κοινωνική ενημερότητα κατά την παραγωγή των κειμένων τους, ενώ
επιπλέον ενθαρρύνεται η αυτοέκφραση και η δημιουργικότητα.

9. ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΩΝ
 Διαμόρφωση κοινοτήτων μάθησης
 Δημοσίευση κειμένου ως αποτέλεσμα συλλογικής διαδικασίας
διαπραγμάτευσης
 Δυνατότητα σχολιασμού
 Παροχή συνδέσμων σε άλλα ιστολόγια

10. ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΩΝ
 Διαθεματική και διερευνητική προσέγγιση της γνώσης
 δυνατότητα της διεξαγωγής και της παρουσίασης των σχεδίων εργασίας που
πραγματοποιεί μία τάξη, αφού μπορεί να εξασφαλιστεί η ενεργός συμμετοχή τόσο των
μαθητών της τάξης ή του σχολείου που πραγματοποιεί το project, αλλά και η
συνεργασία με άλλες τάξεις και σχολεία σε τοπικό και παγκόσμιο επίπεδο.
 Παραδείγματα:
 α) Δημοσίευση των δραστηριοτήτων (π.χ. εκδρομές ή εκδηλώσεις) μιας τάξης ή
ενός σχολείου.
 β) Παρουσίαση των σχεδίων εργασίας (projects) που πραγματοποιεί μια τάξη.
 γ) Δημιουργία διαδικτυακής σχολικής εφημερίδας.
 δ) Δημιουργία φακέλου μαθήματος (portfolio) για κάθε μαθητή.
 δ) Χώρος συζήτησης για επίκαιρα θέματα.
 ε) Δημιουργία ομάδων ανάγνωσης βιβλίων και δημοσίευση βιβλιοπαρουσιάσεων.
 στ) Χώρος ανακοινώσεων.