2. Ilona Laakkonen ITK2017 Carpe Diem & monimuotokoulutus
JAMKin liiketalousyksikössä
Kestävä gastronomia – restonomiksi verkossa
Carpe Diem -työpajat talvella
2015-2016
- Monimuotokoulutus ja
verkko-opetus kaikkien
yhteistä
- Moduulirakenne
- Yhdessä toimimisen kulttuuri
6.4.2017
3. Mikä Carpe Diem?
• Yhteisöllinen, tiimiperustainen
toimintamalli
• Suunnitellaan ja toteutetaan
digitaalisen ajan
oppimiskokonaisuuksia ja -
kokemuksia
• Käytännönläheisyys, ajatuksista
toiminnaksi
Ilona Laakkonen ITK2017 Carpe Diem & monimuotokoulutus6.4.2017
5. Asetetaan tavoite
Mitä työstetään?
Koulutusohjelma, kokonaisuus, opintojakso,
kurssi, kurssin osa
Luodaan uutta, kehitetään vanhaa, siirretään
verkkoon?
Tavoitteiden
kirkastaminen on
tärkeää.
Ilona Laakkonen ITK2017 Carpe Diem & monimuotokoulutus
6.4.2017
Olemassa olevien
rakenteiden
tunnistaminen – mitä
voidaan muuttaa,
mistä pidetään
kiinni?
6. Kootaan tiimi
Kokonaisuuden omistajat: opettajat, tutorit
Asiantuntijuus tarpeen mukaan: oppimisen
asiantuntijat, kollegat, IT-asiantuntijat, ohjauksen
asiantuntijat, tiedonhaku- ja kirjastopalvelut
Erilaisia vahvuuksia: luovuutta, ongelmanratkaisukykyä,
kokemusta, innovaatio-osaamista, prosessinhallintaa,
fasilitointia, viimeistelyosaamista
Ilona Laakkonen ITK2017 Carpe Diem & monimuotokoulutus
6.4.2017
7. Työpajat, à 5-7 h Jatko
Päivä 1 Päivä 2
Motivointi
Sitouttami
nen
Valmistau-
tuminen
Työstäminen
ja toteutus
Briiffaus 2-4 viikkoa
etukäteen
Tehdään aikataulu
Ilona Laakkonen ITK2017 Carpe Diem & monimuotokoulutus6.4.2017
Sitoutuminen
ja ajan
resursointi on
tärkeää!
10. Luonnostellaan kokonaisuus
Tuotos: posteri, tiiminä tai rinnakkain työskennellen
Ilona Laakkonen ITK2017 Carpe Diem & monimuotokoulutus6.4.2017
• Miksi tämä on
merkityksellistä?
Missio
• Miltä se näyttää,
tuntuu?
• Millaisia tunteita
se herättää?
Vaikutelma
• 3-5 tärkeintä
Osaamistavoitteet
• Brainstorming,
uudelleenajattelu
Arviointi
Design with
the end in
mind
13. Viisiportainen malli oppivan yhteisön luomiseen
5. Henkilökohtainen kehittyminen
4. Yhteinen tiedonrakentelu
3. Tiedon jakaminen
2. Kulttuurin
rakentaminen
1. Aloitus
Ohjaa
Fasilitoi
Johtaa
Emännöi ja esittelee
Toivottaa tervetulleeksi
http://www.gillysalmon.com/five-stage-model.html
6.4.2017 Ilona Laakkonen ITK2017 Carpe Diem & monimuotokoulutus
Apuna voi käyttää
erilaisia malleja ja
pedagogisia
ratkaisuja.
Ohjaajan
rooli
17. Kysytään käyttäjiltä
– testataan prototyyppiä heti kun mahdollista
Ennakolta sovitut testaajat: kollegat,
opiskelijat
Apuna esim. lomake, kohdennetut
kysymykset
Ilona Laakkonen ITK2017 Carpe Diem & monimuotokoulutus6.4.2017
Kannattaa
miettiä, mistä
tarvitaan
palautetta!
19. Muokataan ja arvioidaan
Hyödynnetään palaute
Muokataan sekä oppimistehtäviä että esimerkiksi käsikirjoitusta
palautteen mukaan
Tarkastellaan myös seuraavia asioita:
• Toteuttaako luonnos vaiheen 1 suunnitelmaa? – missio, vaikutelma,
tavoitteet
• Onko kokonaisuus toteuttamiskelpoinen?
Ilona Laakkonen ITK2017 Carpe Diem & monimuotokoulutus6.4.2017
22. 6.4.2017 Ilona Laakkonen ITK2017 Carpe Diem & monimuotokoulutus
Minulle työpaja oli innostava ja silmiä
avaava. Olin riemuissani myös siitä, mitä
saimme aikaan. Vahinko vaan, että
suunnitelma ei sellaisenaan toteutunut.
Työtapa on käyttökelpoinen ja uusia ideoita
synnyttävä. Erittäin kannatettava. Myös
työpajan vetäjän rooli on merkityksellinen ja
siinäkin roolissa on osattava toimia oikein.
Ehkä juuri siitä jäinkin pohtimaan, mitä jos syntyy
sellaista mikä ei lähde lentoon yhteisestä
sopimuksesta? Millainen jakelukanava ns. uusille
ideoille, avauksille? Jatkumo? Siksi tuo työpaja on
hyödyllinen, että voi syntyä myös uusia rönsyjä:) Arviointia
23. Plussia ja miinuksia
6.4.2017 Ilona Laakkonen ITK2017 Carpe Diem & monimuotokoulutus
Tasa-arvoisempi
osallistuminen suunnitteluun
Innostaa
Voi synnyttää uutta
Ohjaa puhumaan
pedagogiikasta
Auttaa yhteisen näkemyksen
syntymisessä
Yhteisen ajan löytäminen ja
sitoutuminen vaikeaa
Tavoitteiden oltava selkeitä
Rakenteet ja käytänteet
muutoksen esteenä
Suurien kokonaisuuksien
työstäminen haastavampaa
24. CC BY NC ND SA 4.0 Carpe Diem –menetelmä Gilly Salmon
Ilona Laakkonen
Jyväskylän ammattikorkeakoulu,
Liiketalous
ilonalaakkonen.wordpress.com
Carpe Diem Learning Design –handbook
www.gillysalmon.com