El presente trabajo da a conocer el aprendizaje significativo, cual fue su aporte el la educación, segun el autor David Paul Ausubel

2. BIOGRAFIA OBRAS APORTES
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFIA GRACIAS
BIOGRAFIA
(David Paul Ausubel; Nueva York, 1918 - 2008) Psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló la
teoría del aprendizaje significativo, una de las principales aportaciones de la pedagogía
constructivista.
David Ausubel
Miembro de una familia de origen judío emigrada desde Europa, David Ausubel estudió en la
Universidad de Nueva York y desarrolló en su país una importante labor profesional y teórica como
psicólogo de la educación escolar. Dio a conocer lo más importante de sus estudios en los años 60,
en obras como Psicología del aprendizaje significativo verbal (1963) y Psicología educativa: un punto
de vista cognoscitivo (1968). Junto con los modelos de aprendizaje de Jerome Bruner y la teoría del
aprendizaje social de Albert Bandura, la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel es una
de las más sólidas aportaciones de la pedagogía moderna.
Para Ausubel, las teorías y métodos de enseñanza han de estar relacionados con la actividad que se
realiza en el aula y con los factores cognoscitivos, afectivos y sociales que en ella influyen. Su teoría
del aprendizaje significativo verbal supone la necesidad de tener en cuenta los conocimientos
previos del alumno para construir desde esa base los nuevos conocimientos, respetando la relación
lógica entre ellos.
Las ideas de Ausubel, lejos de quedar en meras propuestas pedagógicas, han tenido cumplida
aplicación en los sistemas educativos recientes, siendo referencia habitual en la elaboración de
materiales, programaciones educativas y diseños curriculares.

3. BIOGRAFIA OBRAS APORTES
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFIA GRACIAS
OBRAS
Psicología del
aprendizaje
significativo
verbal.
1963
Psicología
educativa: un
punto de vista
cognoscitivo.
1968 • El Journal of Educational
Psychology (1960, sobre los
“organizadores previos”)
1960
• En la revista Psychology in the
Schools (1969, sobre la
psicología de la educación)
1969
• En la Review of Educational
Research (1978, en defensa de
los “organizadores previos”)
1978
• Junto con Edmund V. Sullivan,
de El desarrollo infantil.AUTOR
PUBLICACIONES IMPORTANTES

4. BIOGRAFIA OBRAS APORTES
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFIA GRACIAS
APORTES
El aporte principal de
Ausubel
al Constructivismo es la
teoría del Aprendizaje
significativo cuya base es la
construcción del
conocimiento a través del
descubrimiento de
contenidos.
Otro aporte de Ausubel al
Contructivismo son los organizadores
anticipados, los cuales ayudan al
alumno a que vaya construyendo sus
propios esquemas de conocimiento
para una mejor comprensión de los
conceptos.
Se distingue de otros autores
que destacan el hecho de
que el aprendizaje debe
construirse a partir de las
relaciones sistemáticas que
se establezcan entre
conocimientos nuevos y
previos.

5. BIOGRAFIA OBRAS APORTES
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFIA GRACIAS
APREDIZAJE SIGNIFICATIVO
Se trata de un concepto muy vinculado al aprendizaje pasivo, que muchas veces se produce incluso de manera
no intencionada a causa de la simple exposición a conceptos repetidos que van dejando su marca en nuestro
cerebro.
TIPOS
Aprendizaje de
representaciones
Se trata de la forma más básica de aprendizaje. En ella, la
persona otorga significado a símbolos asociándolos a
aquella parte concreta y objetiva de la realidad a la que
hacen referencia, recurriendo a conceptos fácilmente
disponibles.
Aprendizaje de
conceptos
En el aprendizaje de conceptos, en vez de asociarse un símbolo a
un objeto concreto y objetivo, se relaciona con una idea
abstracta, algo que en la mayoría de los casos tiene un significado
muy personal, accesible solo a partir de nuestras propias
experiencias personales, algo que hemos vivido nosotros y nadie más.
Aprendizaje de
proposiciones
En este aprendizaje el conocimiento surge de la combinación lógica
de conceptos. Por eso, constituye la forma de aprendizaje
significativo más elaborada, y a partir de ella se es capaz de realizar
apreciaciones científicas, matemáticas y filosóficas muy complejas.

6. BIOGRAFIA OBRAS APORTES
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFIA GRACIAS
CONCLUSIÓN
David Paul Ausubel es un psicólogo que ha dado grandes
aportes al constructivismo, como es su teoría del
Aprendizaje Significativo y los organizadores anticipados,
los cuales ayudan al alumno a que vaya construyendo sus
propios esquemas de conocimiento y para una mejor
comprensión de los conceptos.
Para conseguir este aprendizaje se debe tener una
adecuado material, las estructuras cognitivas del alumno, y
sobre todo la motivación. Para él, existen tres tipos de
aprendizaje significativo: aprendizaje de representaciones,
aprendizaje de conceptos y aprendizaje de proposiciones.

7. BIOGRAFIA OBRAS APORTES
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFIA GRACIAS
BIBLIOGRAFIA
 Modelos de enseñanza aprendizaje. David P. Ausubel.
En: http://gcarvajalmodelos.wordpress.com/
 Teorías Cognitivistas. Bruner y Ausubel. En: http://www.educarchile.cl/
 David Paul Ausubel. En: http://filosofiaseducativas.pbworks.com/
 Quiroga; Elsa. El nuevo contexto educativo, la significación en el aprendizaje
de la enseñanza.
 Psicología del Aprendizaje ( Rudy Cuevas Cipriano, Luis Rodríguez De Los Ríos )
 Maldonado, M. (s.f.). El aprendizaje significativo de David Paul Ausubel.
Obtenido de https://www.monografias .com/trabajos10/dapa/dapa.shtml