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Tics lina barreto

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Tics lina barreto

  1. 1. <ul><li>Las tics se han convertido en un instrumento indispensable en los centros educativos. Estos recursos abren nuevas posibilidades para la docencia como por ejemplo el acceso inmediato a nuevas fuentes de información y recursos (en el caso de Internet se puede utilizar buscadores), de igual manera el acceso a nuevos canales de comunicación (correo electrónico, Chat, foros...) que permiten intercambiar trabajos, ideas, información diversa, procesadores de texto, editores de imágenes, de páginas Web, presentaciones multimedia, utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje: recursos en páginas Web, visitas virtuales </li></ul>Tics
  2. 2. <ul><li>Los ambientes de aprendizaje (ava), están altamente asociados con las comunidades virtuales de aprendizaje debido al uso de hoy en día, las tecnologías de interconexión y comunicación. </li></ul><ul><li>Hemos sido testigos de las grandes ventajas que nos brindan estas herramientas, por ejemplo(internet, paginas web, aplicaciones etc.). </li></ul><ul><li>Por lo tanto la presión cotidiana del uso de estas tecnologías representan en los estudiantes y los maestros tener la posibilidad de aplicarlo en la educación. </li></ul>Ambientes virtuales de aprendizaje
  3. 3. Ambientes de aprendizaje Enseñanza virtual Instalación computadores Uso de funciones básicas Sistema operativo Procesador de textos Presentador multimedia Navegador Correo y comunicaciones Hoja de calculo Base de datos Imágenes digitales / video Habilidad en el uso de herramientas
  4. 4. <ul><li>Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es un espacio social. Las interacciones entre participantes ocurren en el ambiente mediados por las herramientas proporcionadas, estas interacciones educativas “transforman los espacios propuestos en plazas” donde se proponen y comentan ideas. La interacción puede ser síncrona (Chat, MUDs y mensajería instantánea) y asíncrona (correo electrónico y foros en web). </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Se asumen como una interpretación lógica cuando se le incorpora sentido y significado a una estructura mínima que debe contener un objetivo de aprendizaje, un contexto, una actividad asociada, un componente evaluativo y un metadato. </li></ul><ul><li>No solo se trata de promover y dinamizar los procesos de aprendizaje,(actividades académicas) sino también, con los procesos de investigación, el direccionamiento estratégico que se le pueden atribuir para el desarrollo de competencias. </li></ul>Objetos virtuales de aprendizaje

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