Este documento discute os desafios e estratégias para integrar tecnologias móveis em cenários de aprendizagem. Apresenta exemplos históricos do desenvolvimento de dispositivos móveis como smartphones e tablets e tendências tecnológicas. Também discute oportunidades educacionais de aprendizagem móvel, desenho de cenários de aprendizagem mediados por dispositivos dos alunos e exemplos de uso de redes sociais e outras ferramentas digitais para fins educacionais.
5. 2004
2005
2006
2007
•Objetos de aprendizagem
•Wireless Ubíquo
•Os telemóveis nos bolsos - conteúdos e serviços de ensino
•Telemóveis - fazer parte da educação / maleta digital (bookbag)
2008
2009
2010
2011
•Banda larga móvel (Smartphone - plataforma portátil, conexão em movimento)
•Smartphones - ferramentas adaptadas para tarefas de aprendizagem, produtividade e redes sociais.
•Computação móvel - atividades apoiadas por aplicativos projetados para dispositivos móveis.
•Dispositivos móveis e computação na nuvem - acesso ubíquo à informação, redes sociais,
ferramentas de aprendizagem e produtividade e milhares de aplicações personalizadas.
2012
2013
2014
2015
• Apps e Tablet - novas oportunidades para melhorar as experiências de aprendizagem.
• Tablets na educação - aplicativos e conteúdo - ambiente portátil de aprendizagem personalizado.
• Modelos de aprendizagem híbridos - presencial e ambientes virtuais de aprendizagem - personalizar a
experiência de aprendizagem, envolver os alunos numa variedade de contextos de aprendizagem.
• Bring Your Own Device (BYOD) - é menos sobre os dispositivos e mais sobre os conteúdos personalizados.
Horizon Report – tecnologias emergentes (educação)
6. O Futuro do Mobile Learning
• Curadoria (professor/aluno curador)
• Gamificação (gamification)
• Aprendizagem social e conectada
• Impacto dos megadados (Big Data)
• Wearable computing (tecnologias vestíveis)
Agora
Futuro
próximo
• Tudo é um computador
• Tudo está conectado à rede
• Inteligência artificial
• Robots
2020
7. Representação - integração de tecnologias móveis na aprendizagem
(Moura, 2010)
O aluno atua com um
artefacto móvel, mediador
da ação pedagógica que de
forma interativa leva à
modificação do
objeto/motivo, podendo
ocorrer a melhoria das
competências prévias ou a
interiorização de
conhecimento novo.
http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/13183
8. Mobile Learning: Oportunidades
Incentivar a
aprendizagem em
qualquer lugar e
a qualquer hora
Aprendizagem
em contextos do
mundo real
Estabelecer pontes entre a
escola e o tempo depois da
escola
Melhorar as
interações sociais
do século XXI
Promover a
colaboração e
comunicação
Fomentar o espírito
crítico e resolução de
problemas
Experiências de
aprendizagem
personalizada
Aprendizagem
diferenciada
Autónoma e
individualizada
(Shuler, 2009)
A educação ganhará em aproveitar as características de mobilidade,
portabilidade e ubiquidade proporcionadas pelos dispositivos móveis.
9. Motivos para integrar tecnologias móveis na educação
Personalização | Inclusão | InovaçãoColaboração |
Ampliar
a aula
Flexibilidade
na
aprendizagem
Novas
Oportunidades
p/ aprender
Otimizar o
tempo
de aula
Aprendizagem
in loco
____
vistas
de estudo
Aprendizagem
formal
e
informal
Avaliações
e
Feedbacks
Práticas
mais
personalizadas
Comunicação |
http://goo.gl/lsoXMV
10. Desenho de cenários de aprendizagem
Nota-se uma
inadaptação
da escola para
lidar com
gerações de
alunos
diferentes das
anteriores e
altamente
dominados
pelas
tecnologias
digitais.
Ouvir
Podomatic
Vocaroo
Especular
Padlet
Praticar
Easel.ly
Classkick
Avaliar
Google+
Skype
Experimentar
123D Sculpt+
Observar
Google Maps
Moon Globe
Anotar
Notable
Evernote
Refletir
TeamUp
Mostrar
Prezi
Preso.TV
30. Desafios
- Formação docente – papel do professor do século 21
- Fratura sociocultural
- Rede de acesso à Internet robusta
31. A transformação digital é um contínuo.
Tecnologia sim, mas o ensino
é sobre relacionamentos.
Precisamos de relações positivas com
os alunos e de literacia emocional
32. Para mim todos estes cenários são oportunidades
de aprendizagem.
adelina8@gmail.com