Desafios e estratégias para integrar tecnologias móveis em cenários de aprendizagem

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Desafios e estratégias para integrar tecnologias móveis em cenários de aprendizagem

  1. 1. Desafios e estratégias para integrar tecnologias móveis em cenários de aprendizagem Adelina Moura adelina8@gmail.com
  2. 2. Agenda 1 Tendências tecnológicas – (r)evolução Aprender na era digital móvel Cenários de aprendizagem c/ tecnologias 2 3
  3. 3. Evolução do telemóvel/smartphone Martin Cooper 1ª chamada 3 de abril de 1973
  4. 4. Evolução do tablet http://goo.gl/kMFjn9 (1993) (2012) Surface
  5. 5. 2004 2005 2006 2007 •Objetos de aprendizagem •Wireless Ubíquo •Os telemóveis nos bolsos - conteúdos e serviços de ensino •Telemóveis - fazer parte da educação / maleta digital (bookbag) 2008 2009 2010 2011 •Banda larga móvel (Smartphone - plataforma portátil, conexão em movimento) •Smartphones - ferramentas adaptadas para tarefas de aprendizagem, produtividade e redes sociais. •Computação móvel - atividades apoiadas por aplicativos projetados para dispositivos móveis. •Dispositivos móveis e computação na nuvem - acesso ubíquo à informação, redes sociais, ferramentas de aprendizagem e produtividade e milhares de aplicações personalizadas. 2012 2013 2014 2015 • Apps e Tablet - novas oportunidades para melhorar as experiências de aprendizagem. • Tablets na educação - aplicativos e conteúdo - ambiente portátil de aprendizagem personalizado. • Modelos de aprendizagem híbridos - presencial e ambientes virtuais de aprendizagem - personalizar a experiência de aprendizagem, envolver os alunos numa variedade de contextos de aprendizagem. • Bring Your Own Device (BYOD) - é menos sobre os dispositivos e mais sobre os conteúdos personalizados. Horizon Report – tecnologias emergentes (educação)
  6. 6. O Futuro do Mobile Learning • Curadoria (professor/aluno curador) • Gamificação (gamification) • Aprendizagem social e conectada • Impacto dos megadados (Big Data) • Wearable computing (tecnologias vestíveis) Agora Futuro próximo • Tudo é um computador • Tudo está conectado à rede • Inteligência artificial • Robots 2020
  7. 7. Representação - integração de tecnologias móveis na aprendizagem (Moura, 2010) O aluno atua com um artefacto móvel, mediador da ação pedagógica que de forma interativa leva à modificação do objeto/motivo, podendo ocorrer a melhoria das competências prévias ou a interiorização de conhecimento novo. http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/13183
  8. 8. Mobile Learning: Oportunidades Incentivar a aprendizagem em qualquer lugar e a qualquer hora Aprendizagem em contextos do mundo real Estabelecer pontes entre a escola e o tempo depois da escola Melhorar as interações sociais do século XXI Promover a colaboração e comunicação Fomentar o espírito crítico e resolução de problemas Experiências de aprendizagem personalizada Aprendizagem diferenciada Autónoma e individualizada (Shuler, 2009) A educação ganhará em aproveitar as características de mobilidade, portabilidade e ubiquidade proporcionadas pelos dispositivos móveis.
  9. 9. Motivos para integrar tecnologias móveis na educação Personalização | Inclusão | InovaçãoColaboração | Ampliar a aula Flexibilidade na aprendizagem Novas Oportunidades p/ aprender Otimizar o tempo de aula Aprendizagem in loco ____ vistas de estudo Aprendizagem formal e informal Avaliações e Feedbacks Práticas mais personalizadas Comunicação | http://goo.gl/lsoXMV
  10. 10. Desenho de cenários de aprendizagem Nota-se uma inadaptação da escola para lidar com gerações de alunos diferentes das anteriores e altamente dominados pelas tecnologias digitais. Ouvir Podomatic Vocaroo Especular Padlet Praticar Easel.ly Classkick Avaliar Google+ Skype Experimentar 123D Sculpt+ Observar Google Maps Moon Globe Anotar Notable Evernote Refletir TeamUp Mostrar Prezi Preso.TV
  11. 11. Taxonomia de Bloom Aquisição Criação Compreensão Avaliação Aplicação Análise Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 6 Nível 5 Nível 4 Níveisdeaprendizagem iBook | Evernote Pages |Exametime ShowMe | Keynote Lino it | Popplet | Educreation Skype | Goodreads Audioboom | Animoto
  12. 12. Cenários de aprendizagem mediados por dispositivos móveis dos alunos
  13. 13. Aprender com tecnologias móveis
  14. 14. Aprender com redes sociais
  15. 15. Instagram – SMS poéticas (Fernando Pessoa) Objetivos Educacionais Explorar | Partilhar | Ampliar | Comunicar|
  16. 16. Aprender com o Instagram
  17. 17. Mobilidade poética - áudio poesia Smartphone / tablet – gravador de voz/ vídeo Objetivos Educacionais Falar | Ouvir | Produzir | Mostrar | Publicar
  18. 18. Quiz sobre Fernando Pessoa Objetivos Educacionais Recordar |Testar | Compreender
  19. 19. Cartaz e programa - Congresso sobre Fernando Pessoa Objetivos Educacionais Colaborar |Organizar | Ampliar| Criar
  20. 20. Construções literárias (9º ano)
  21. 21. Instragram – Construções literárias Auto da Barca do Inferno - Gil Vicente (intemporalidade) Objetivos Educacionais Comentar | Relacionar | Colaborar |Situar | Criticar |
  22. 22. Facebook: Jogo Adivinhação literária Objetivos Educacionais Localizar |Ampliar| Colaborar |Participar| Explorar |
  23. 23. Aprender com o Google Mapas – Territórios literários
  24. 24. Infografias para representação da informação
  25. 25. Aprender com Infografias Objetivos Educacionais Produzir |Analisar | Sintetizar |Compreender |
  26. 26. Aprender línguas com Moocs
  27. 27. Mooc – Comprendre l’Europe (Coursera) Alunos do 9º ano (Francês) Objetivos Educacionais Aplicar | Reconhecer | |Comentar |Demostrar|
  28. 28. MOOC - Transformar a maneira de aprender
  29. 29. Desafios - Formação docente – papel do professor do século 21 - Fratura sociocultural - Rede de acesso à Internet robusta
  30. 30. A transformação digital é um contínuo. Tecnologia sim, mas o ensino é sobre relacionamentos. Precisamos de relações positivas com os alunos e de literacia emocional
  31. 31. Para mim todos estes cenários são oportunidades de aprendizagem. adelina8@gmail.com

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