Metodologias e
recursos educativos
para a era digital móvel
Adelina Moura
adelina8@gmail.com
06.09.2017
Jornadas Pedagógicas do Agrupamento Escolas Eça de Queirós

Evolução do e-learning: novas formas de
educação mista
2
Blended
Learning
Flipped
Learning
Mobile
Learning
Combinação de
formação on-line e
presencial
Servir-se dos dispositivos
móveis para oferecer uma
educação mais conciliadora
com os hábitos dos alunos
Aprendizagem Invertida:
estudo em casa e prática
na sala de aula

TENDÊNCIAS TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO
3

Mobile Learning é sobre aprendizagem
4
Conjunto de metodologias
de ensino-aprendizagem
mediadas através de
tecnologias móveis para
educar e aprender a
qualquer hora, em qualquer
lugar (aprendizagem
ubíqua) e contexto
(formal/informal)

Definição
Para Quinn (2000), um dos primeiros autores a definir mobile learning “é o e-
learning através de dispositivos computacionais móveis: PDAs, máquinas Windows
CE, e até o telemóvel”.
Atualmente, mobile learning é qualquer atividade que permita ao utilizador ser mais
produtivo quando consumindo, interagindo ou criando informação mediada através
de um dispositivo compacto digital portátil, de tamanho reduzido, com
conetividade e que tenha consigo regularmente (Quinn, 2011). 5

6

Eventos sobre Mobile Learning
7

Publicações sobre Mobile Learning
8
https://goo.gl/BNJTMF

LITERACIA DIGITAL
Aprendizagem móvel, personalizada, portátil,
cooperativa, interativa e em contexto
9
http://www.incode2030.gov.pt/

DIGITALIZAÇÃO DO PROCESSO EDUCATIVO
O que se pretende alcançar?
• Fomentar a educação do século XXI para alunos do século XXI.
• Desenvolver as competências digitais nos alunos.
• Melhorar o processo de aprendizagem.
O que se pode fazer?
• Introduzir novas estratégias educacionais com base em tecnologias
digitais.
• Iniciar um programa que permita aos alunos ter tecnologias digitais na sua
vida académica.
O que se pode conseguir?
•Ter alunos mais motivados e interligados.
• Melhorar as competências digitais dos alunos e professores.
• Aumentar as aprendizagens dos alunos.
• Otimizar a gestão educacional e organizativa das escolas.
• Economizar material escolar para escolas e famílias. 10

11
TABLET OU SMARTPHONE: USAR
OU NÃO USAR?
Os dispositivos móveis como quaisquer
outros elementos educativos, podem ser
positivos ou negativos, dependendo das
necessidades dos alunos, dos
professores, dos objetivos de
aprendizagem, das atividades a serem
realizadas, etc.
NÃO EXISTE
UMA
RECEITA
ÚNICA
São apenas mais uma ferramenta na sala de aula

BOM USO
DA
TECNOLOGIA
12
MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA: PODER TRANSFORMADOR
Estabelecer normas, falar de segurança e desenvolver a competência digital: aceder
a documentos, aprender a pesquisar, consultar e escrever em blogues, usar o
dicionário, criar, editar, publicar conteúdo de texto, áudio, imagem ...
Acesso à Internet quando necessário, para maior flexibilidade na
execução das tarefas, aumento da motivação e participação
Uso de ferramentas educacionais, realidade aumentada, com códigos
QR, aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem invertida,
gamificação
Normas
Acesso
à
Internet
Ferramentas
e
Metodologias

13
Aprender com tecnologias digitais
Aprendizagem
Baseada
em projetos
Por
descobrimento
Cooperativa
Colaborativa
Baseada
em jogos
Situada
Distribuída

USAR A TECNOLOGIA ATIVA E CRIATIVAMENTE
▰Professores e alunos exploram tecnologias em conjunto
(jogos)
▰Os alunos usam a tecnologia para criar e não apenas consumir
▰As salas de aula mais parecidas com o mundo real
Usar a tecnologia criativamente pode ajudar a preparar os alunos
para a vida real.
14
Depende do professor implementar e orientar o seu uso na aula para fins
educacionais e de forma adequada

Não se trata apenas de integrar
os dispositivos móveis,
mas de aumentar, modificar e reformular as atividades da sala de
aula usando estes dispositivos como ferramenta de aprendizagem.
15
A escola é o lugar ideal para aprender a fazer bom
uso destas ferramentas ubíquas.

Cenários de aprendizagem com dispositivos
móveis
16
http://mobilmaquinadeltemps.blogspot.pt/
https://sites.google.com/site/celumetraje/
Os alunos preparam uma gincana com o smartphone, usando
realidade aumentada, levando os visitantes a imaginar como as
pessoas viviam na região há 2.500 anos.
Incorpora o telemóvel na sala de aula como um elemento ativo.
Criar um produto audiovisual a partir de imagens ou fotografias
usando uma câmera do smartphone.
Produção de vídeo
com os smartphones

APPS PARA PROFESSORES E EDUCADORES
O Smartphone
como um
canivete suíço
17
1
2
3
4
5

QUANDO NÃO HÁ TECNOLOGIAS USAR O PLICKERS
▰Avaliação em tempo real com
poucos recursos, um tablet, um papel.
▰ Realidade aumentada no seu
melhor!
▰‘Virar’ os alunos para a aula.
▰Criar ambientes de aprendizagem
para motivar e envolver.
18

Como será a educação em 2035
O acesso à educação será facilitada por tecnologias
móveis.
19
http://gettingsmart.com/2016/02/64273/
A educação de competências básicas irá evoluir
para projetos, colaboração e domínio de línguas.
As escolas serão grandes espaços que fomentam ambientes de
estudo comunitário, colaborativos e virtuais.
As habilitações académicas serão importantes, mas não
exclusivas.

“
…opte por criar ambientes de
aprendizagem para a era digital móvel
.
2020
Se estiver à procura de resultados diferentes ...
... não faça sempre o mesmo
Se tem inquietudes inovadoras …
Começar para aprender, não aprender para começar

21
https://www.tricider.com/admin/37skn4uptPR/9jDfHA9gWKf
http://migre.me/wDEuy
PARA
COMEÇAR

22
Obrigada!
ADELINA MOURA
adelina8@gmail.com
http://adelinamariamoura.wixsite.com/amouracv