Creación de materiales interactivos en la WEB para la era digital móvil

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Creación de materiales interactivos en la WEB
para la era digital móvil

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Creación de materiales interactivos en la WEB para la era digital móvil

  1. 1. Creación de materiales interactivos en la WEB para la era digital móvil II Semana Extraordinaria de la Escuela de Idiomas Modernos UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE IDIOMAS MODERNOS Adelina Moura adelina8@gmail.com Aprendizaje móvil
  2. 2. http://eescola.pt/ Iniciativas del Gobierno Portugués Plano Tecnológico 2007-2016
  3. 3. Convergencia tecnológica
  4. 4. http://goo.gl/DjNM06 Dispositivos móviles superan la computadora en búsquedas (Marktest)
  5. 5. Qué usos tiene en el aula? Para qué sirve? Qué es? Mobile learning: dispositivos móviles en la clase Sacar provecho de lo que las tecnologías ofrecen sin perder de vista el concepto H2H (human to human)
  6. 6. Breve reseña de mobile learning Xerox Palo Alto Research Center - Dynabook, una computadora del tamaño de un livro, portatil, sin cable y pantalla plana. Surgen los primeros celulares Universidades en Europa y Asia desarrollan y evalúan el aprendizaje móvil para los alumnos. La Compañía Palm ofrece apoyo a universidades y empresas que desarrollan y prueban experiencias de Mobile Learning en la plataforma PalmOS. Experiencias con PDAs. La Comisión Europea financia grandes empresas para la creación de proyectos de desarrollo de contenido. Surge iPhone (2007). M-learning genera un interés creciente en todo el mundo. Años 80 Años 90 2000 Se desarrollan proyectos en universidades, escuelas, lugares de trabajo, museos, ciudades y áreas rurales. Surge iPad (2010). 2010
  7. 7. - Los contenidos están más accesibles. - Los dispositivos móviles permiten aceder a la información donde y cuando sea necesario. Avance de la tecnología
  8. 8. Una atividad de aprendizaje ubicuo apoyada por tecnología móvil adecuada y una abordaje pedagógica. Definición Mobile Learning (Petrova & Li, 2009) Aprendizaje en varios contextos, a través de interacciones sociales y de contenido, usando dispositivos electrónicos personales. (Crompton, 2013). Cruza informática móvil con e-learning que combina el aprendizaje individual (o personal) con el aprendizaje a cualquier hora y en cualquier lugar. (Quinn, 2001) (Rosenberg, 2014) Capacidad de proporcionar amplia gama de conocimentos y recursos para mejorar el desempeño, en cualquier lugar o plataforma, a petición o cuando se necesita.
  9. 9. Abordajes Teóricos Conectivismo Aprendizaje situado Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje a lo largo de la vida Aprendizaje Conversacional Aprendizaje colaborativo (Gabbert, Johnson, & Johnson, 1986) (Brown et al., 1989) (Sharples, 2002) (Naismith et al., 2004) (Siemens, 2005) (Koschmann et al., 1996) (Mobile Learning)
  10. 10. Conectividad – acceso a Internet Multifuncionalidad – múltiples tareas Motivacional – mayor receptividad para aprender Uso personal – personalizado, cada quien tiene lo suyo Portabilidad - el tamaño facilita el uso y la mobilidad Inmediatez – encontrar instantáneamente Flexibilidad – se adapta a la necesidad de cada uno Accesibilidad a apps – uso de apps, creación, curaduría Ubicuidad – aprender cuando y donde quiera Accesibilidad - herramientas gratuitas Características de mobile learning
  11. 11. Ventajas de Mobile learning Facilita el aprendizaje en general Fomenta el aprendizaje basado en proyectos Auxilia en la adquisición de determinadas habilidades Promueve la interacción y la comunicación Favorece el trabajo individual y colaborativo Fomenta la comunicación sincrónica y asincrónica Permite la publicación inmediata de contenidos
  12. 12. Desventajas de mobile learning Limitaciones de conectividad de red Tamaño de la pantalla Almacenamiento limitado Teclas pequeñas Los dispositivos se vuelven obsoletos Distracción Infraestructura Wireless robusta para varias conexiones al mismo tiempo
  13. 13. APPS para prácticas de m-learning Tareas • Apps para crear listas y tareas • Wunderlist, Google Talk, Busy, Astrid Notas • Apps para tomar notas • Evernote, Colornote, Plaintext, Google Keep Audio • Apps para grabar audios • Soundcloud, Downcast, Spreaker Cuaderno • Apps para ser usadas como cuaderno del profesor • Idoceo, Classtime, Homework, Shedule Contenido • Apps para crear contenidos • Socrative, Quizlet, Kahoot, GoSoapBox, Movenote, Edmodo Construyendo nuestro PLE
  14. 14. Publicaciones recientes sobre Mobile learning Mobile-Learning. Estrategias para el uso de aplicaciones, smartphones y tablets en educación MOBILE LEARNING: NUEVAS REALIDADES EN EL AULA APP-LEARNING: experiências de pesquisa e formação 2014 2015 2016 Apps para Dispositivos Móveis: Manual para professores, Formadores e Bibliotecários
  15. 15. Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., and Freeman, A. (2015). NMC Horizon Report: Edição Educação Básica 2015. Austin, Texas: The New Media Consortium. Horizon Report: Edición Educación Básica 2015 Tecnologías Emergentes
  16. 16. BYOD Bring Your Own Device Admite todos los dispositivos Modelo https://esoleducationpdc.files.wordpress.com/2015/11/platformagnosticcairo.pdf
  17. 17. Desafíos? • Diferentes sistemas operativos (Microsoft, iOS, Android); • Contenidos y Apps que no fueron creados para alumnos ni para la educación; • El profesor tiene que estar familiarizado con los diferentes dispositivos de los alumnos, sistemas operativos y apps Solucciones possibles • Preferir Apps de la Web o Híbridas • Usar la nube
  18. 18. Prácticas educativas con tecnologías móviles
  19. 19. Propiedad de dispositivos móviles 11ºAÑO F= 57
  20. 20. Porque los profesores piensan que no, pero nos deja estar a gusto en el aula y terminamos interesándonos más por las clases. Porque cada vez hay más alumnos interesados en las tecnologías, lo que resulta ser una manera de cautivarlos. Para guardar los apuntes y no andar cargando con los cuadernos. Porque nos puede ayudar a recurrir a materias anteriores ya olvidadas o mezcladas con otras. Porque pienso que podríamos aprender más con Internet. Uso de los dispositivos móviles – percepción de los alumnos
  21. 21. Radio Virtual Ideas con Mérito Aprendizaje basado en proyectos Trípode para mi eBook Apps for Good Lectura de los clásicos Alfabetización digital Problemas que la innovación intenta solucionar La Biblioteca como Espacio Maker
  22. 22. Contenidos curriculares – búsqueda de información
  23. 23. Mural Virtual – escritura individual y colaborativa
  24. 24. Brainstorming – Ideas para apps
  25. 25. Mapa conceptual – buscar contenidos curriculares
  26. 26. Blog - herramienta facilitadora de interacción
  27. 27. Tarjetas de estudio (Flashcards)
  28. 28. Aprendizaje basado en juegos
  29. 29. Gamificación – aprendizaje divertido
  30. 30. Fichas de práctica – Autocorrección Google Formulários
  31. 31. Test de conocimientos - Flubaroo
  32. 32. http://strikeapp.com/#nu99r8hy Diccionario – enriquecimiento del vocabulario
  33. 33. Los jovenes y la lectura
  34. 34. Minicuentos – expresión escrita
  35. 35. En resumen … el aprendizaje móvil Más accesible y está cambiando los contenidos y las formas de enseñanza y aprendizaje. Permite el acceso a contenidos y el aprendizaje de tópicos interesantes a cualquier hora y en cualquier lugar. Proporciona contenidos creativos, divertidos e interesantes. Da valor a la vida de las personas y las ayuda a maximizar su aprendizaje. Los dispositivos móviles ofrecen cada vez más alternativas y mayores beneficíos en términos de acceso a Internet, almacenaciento de contenidos y aplicaciones diversas. Desafia a cambiar la visión que tenemos hacia los dispositivos móviles y a aprovecharlos al máximo. Ayuda a desarrollar actividades educativas dentro y fuera del aula. Fomenta actividades enriquecedoras y aprendizaje colaborativo
  36. 36. - ¡Muchas gracias! - Elige un trabajo que te guste y no tendrás que trabajar ni un día de tu vida. -Confucio _ adelina8@gmail.com #geramovel http://adelinamariamoura.wix.com/amouracv https://www.facebook.com/MouraAdelina

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