El documento describe las características principales del Ilustración y Romanticismo. La Ilustración se centró en la razón, la ciencia y el respeto a la humanidad durante el siglo XVIII. El Romanticismo surgió como reacción a la Ilustración enfatizando las emociones y los temas sociales y políticos. Filósofos como Rousseau, Kant y pedagogos como Pestalozzi y Froebel influyeron en la educación defendiendo la individualidad del niño y su desarrollo a través de la práctica y

1. ILUSTRACIÓN Y ROMANTICISMO

9. Vida Obra Educación Vida Obra Educación

11. Jean Jacques Rousseau Obras Diálogos (autobiográfica) 1789 † Confesiones (segunda parte, autobiografía) 1789 † Las ensoñaciones del paseante solitario (autobiográfica) 1782 † Confesiones (primera parte, autobiografía) 1782† Profesión de fe del vicario saboyano (relato) 1762 Emilio o de la educación 1762 El contrato social o Principios de derecho político (filosofía) 1762 Julia o La nueva Eloísa (relato) 1761 Carta a D'Alembert sobre los espectáculos (ensayo) 1758 Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres (filosofía) 1755 Discurso sobre las ciencias y las artes (filosofía) 1750

16. Vida Obra Educación Vida Obra Educación

19. Immanuel Kant Obras Tratado de pedagogía. 1803 Antropología 1798 Metafísica de las costumbres 1797 La religión dentro de los límites de la mera razón 1793 Fase de justificación (1790-1800) Crítica del juicio 1790 Crítica de la razón práctica 1788 Crítica de la razón pura 1781 Criticismo (1781-1790) Sobre la forma y los principios del mundo sensible y del inteligible 1770 Los sueños de un visionario explicados por los sueños de la metafísica 1766 El único fundamento posible para una demostración de la existencia de Dios 1762 Consideraciones sobre el optimismo 1759 Fase precrítica (1746-1781)

23. Resumen la felicidad mundana la salvación religiosa Ciencia, razón, humanidad Respeto la Iglesia innato Durante Siglo XVIII Producto de la observación y la experiencia El conocimiento Ilustración sino no es Creía que que prefiere hacia a la Sentía Aberración

24. Resumen Su preocupación por los temas sociales Lucha por la libertad, denuncia social y nacionalismo. Siglo de las Luces La emoción La política y los temas sociales Surge en Europa La naturaleza y espíritu nacional El ser humano Romanticismo Tiene un profundo interés en se caracteriza por en el

25. Se opone Método Tradicional Comprende humanamente La voluntad popular Educación niño su frase “ Todo es perfecto al salir de las manos del Creador y todo degenera en manos de los hombres”. Rousseau al todas frente al Defiende Al derecho divino Pretende desarrollar las facultades del niño libre dejándolo Individualidad del niño Defendía la Proceso Enseñanza-Aprendizaje Práctica Pestalozzi en el

26. Resumen La razón Autoridad ultima de la moral a la realidad El espacio y tiempo como parte de la mente su frase “ Obra de tal forma que la norma de tu acción pueda ser ley universal para todos.” Kant pertenecen es la solo Dice que Educador alemán Creador del Jardín de niños Pionero en el uso del Juego como recurso didáctico Froebel