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METODO 
FÔNICO
Escola Municipal Cecília Meireles 
Turma: 1º ano “A” 
Profª: Darci 
Ordem da que a professora 
alfabetiza é: 
F-J-M-V-Z-L
ESTÁGIOS DA 
LEITURA
FICHA DE LEITURA
1º aluna: Jordana: 7 anos e 25 dias 
• Logográfica: Foi lida corretamente, pois fez 
associação das imagens. 
• Alfabética: Teve dificuldade na pronúncia do 
“R”, pronunciando som de “RR”, e o som do 
“M” no final das palavras. 
• Ortográfica: Na pronúncia das palavras 
“JAMANTA” e “MOLECAGEM” não 
pronunciou o som do “M” e do “N”, na palavra 
“JESUS” não pronunciou o “S” no final, e na 
palavra “MISSIONÁRIO” pronunciou com 
som de “RR”.
• De acordo com os estágios da leitura da 
educanda constatamos que ela se 
encontra no estagio logográfico, pois foi 
onde ela encontrou maior facilidade em 
sua leitura.
2º aluno: Lucas - 7 anos e 22 dias 
• Logográfica: Sua leitura foi correta, associando 
os desenhos a escrita. 
• Alfabética:Apresentou dificuldade na consoante 
“M” no final das palavras “BAGAGEM” e a 
substituição do “G” pelo “J”, o som do “CH” ele 
não conseguiu pronunciar em “BOLACHA”. 
• Ortográfica: Nesta leitura ele não pronunciou o 
som de “X” mas o de “C” “MECERICA” 
(MEXERICA), e o som do “M” no final da palavra 
“MOLECAGE” (MOLECAGEM), e no “LH” usou o 
“L” lendo “FILO” (FILHO), e no “G” pronunciou “J”, 
“JOJADOR” (JOGADOR).
• Consideramos que o educando se 
encontra no estágio próximo ao 
alfabético. Pois obteve poucos erros 
neste estágio.
3º aluna: Vitória- 6 anos e 5 meses 
• Logográfica:Sua leitura foi correta associando os 
desenhos a escrita. 
• Alfabética:Apresentou um nível de dificuldade mais 
elevado do que os outros alunos na leitura, pois 
silabava muito e pronunciou muitas palavras erradas 
como: “BARRATA” (BARATA), “BAGAGUEM” 
(BAGAGEM), “BIÇO” (BICO), “BINEJA” (BERIGELA), 
“BICILETA” (BICICLETA), e não conseguiu ler as 
palavras “BORRACHARIA”, “BOLACHA”, e 
“BÚSSOLA”. 
• Ortográfica: Novamente apresenta um nível de 
dificuldade ao ler certas palavras: “FASTA” (FESTA), 
“FIO” (FILHO), “FURAÇÂO” (FURACÃO), “JAMATA” 
(JAMANTA), “JOGADO” (JOGADOR), “MEXERRICA”, 
“MUSSEU” (MUSEU) e “MISSIONÀRIO” não 
conseguiu ler.
• Consideramos que a educanda se 
encontra no estágio de leitura 
logográfica, pois leu corretamente 
fazendo associação com as figuras.
ESTÁGIOS DA 
ESCRITA
FICHA DE ESCRITA
1º aluna: Jordana: 7 anos e 25 dias
• No que se refere nos estágios da escrita 
concluímos que ela se encontra no 
estágio alfabético devido à maioria das 
palavras estarem corretas. 
• Concluímos que a Jordana apresentou 
estágio diferente entre a leitura e a 
escrita, pois demonstrou melhor 
desenvolvimento na escrita do que na 
leitura.
2º aluno: Lucas - 7 anos e 22 dias
• Referente ao estágio da escrita, 
consideramos que ele se encontra no 
estágio alfabético devido ao seu 
desempenho na escrita. Concluímos que 
o seu estágio de leitura e escrita é 
compatível.
3º aluna: Vitória- 6 anos e 5 meses
• Quanto à ficha de escrita chegamos à 
conclusão que a Vitória apresentou melhor 
desenvolvimento na escrita alfabética. 
• Concluímos que sua maior dificuldade estava 
na leitura alfabética e ortográfica, pois 
durante a leitura além de silabar, fazia junção 
de duas letras independente se havia 
silabação ou não. Apesar de constatarmos 
dificuldades na realização da atividade 
proposta ela apresentou-se insegura e um 
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FIM 
ACADÊMICAS: ELIANE, LEGIANE, LÍLIAN. 
2º PEDAGOGIA T1

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Avaliação dos estágios de leitura e escrita de alunos do 1o ano

  • 2. Escola Municipal Cecília Meireles Turma: 1º ano “A” Profª: Darci Ordem da que a professora alfabetiza é: F-J-M-V-Z-L
  • 5. 1º aluna: Jordana: 7 anos e 25 dias • Logográfica: Foi lida corretamente, pois fez associação das imagens. • Alfabética: Teve dificuldade na pronúncia do “R”, pronunciando som de “RR”, e o som do “M” no final das palavras. • Ortográfica: Na pronúncia das palavras “JAMANTA” e “MOLECAGEM” não pronunciou o som do “M” e do “N”, na palavra “JESUS” não pronunciou o “S” no final, e na palavra “MISSIONÁRIO” pronunciou com som de “RR”.
  • 6. • De acordo com os estágios da leitura da educanda constatamos que ela se encontra no estagio logográfico, pois foi onde ela encontrou maior facilidade em sua leitura.
  • 7. 2º aluno: Lucas - 7 anos e 22 dias • Logográfica: Sua leitura foi correta, associando os desenhos a escrita. • Alfabética:Apresentou dificuldade na consoante “M” no final das palavras “BAGAGEM” e a substituição do “G” pelo “J”, o som do “CH” ele não conseguiu pronunciar em “BOLACHA”. • Ortográfica: Nesta leitura ele não pronunciou o som de “X” mas o de “C” “MECERICA” (MEXERICA), e o som do “M” no final da palavra “MOLECAGE” (MOLECAGEM), e no “LH” usou o “L” lendo “FILO” (FILHO), e no “G” pronunciou “J”, “JOJADOR” (JOGADOR).
  • 8. • Consideramos que o educando se encontra no estágio próximo ao alfabético. Pois obteve poucos erros neste estágio.
  • 9. 3º aluna: Vitória- 6 anos e 5 meses • Logográfica:Sua leitura foi correta associando os desenhos a escrita. • Alfabética:Apresentou um nível de dificuldade mais elevado do que os outros alunos na leitura, pois silabava muito e pronunciou muitas palavras erradas como: “BARRATA” (BARATA), “BAGAGUEM” (BAGAGEM), “BIÇO” (BICO), “BINEJA” (BERIGELA), “BICILETA” (BICICLETA), e não conseguiu ler as palavras “BORRACHARIA”, “BOLACHA”, e “BÚSSOLA”. • Ortográfica: Novamente apresenta um nível de dificuldade ao ler certas palavras: “FASTA” (FESTA), “FIO” (FILHO), “FURAÇÂO” (FURACÃO), “JAMATA” (JAMANTA), “JOGADO” (JOGADOR), “MEXERRICA”, “MUSSEU” (MUSEU) e “MISSIONÀRIO” não conseguiu ler.
  • 10. • Consideramos que a educanda se encontra no estágio de leitura logográfica, pois leu corretamente fazendo associação com as figuras.
  • 13. 1º aluna: Jordana: 7 anos e 25 dias
  • 14. • No que se refere nos estágios da escrita concluímos que ela se encontra no estágio alfabético devido à maioria das palavras estarem corretas. • Concluímos que a Jordana apresentou estágio diferente entre a leitura e a escrita, pois demonstrou melhor desenvolvimento na escrita do que na leitura.
  • 15. 2º aluno: Lucas - 7 anos e 22 dias
  • 16. • Referente ao estágio da escrita, consideramos que ele se encontra no estágio alfabético devido ao seu desempenho na escrita. Concluímos que o seu estágio de leitura e escrita é compatível.
  • 17. 3º aluna: Vitória- 6 anos e 5 meses
  • 18. • Quanto à ficha de escrita chegamos à conclusão que a Vitória apresentou melhor desenvolvimento na escrita alfabética. • Concluímos que sua maior dificuldade estava na leitura alfabética e ortográfica, pois durante a leitura além de silabar, fazia junção de duas letras independente se havia silabação ou não. Apesar de constatarmos dificuldades na realização da atividade proposta ela apresentou-se insegura e um pouco nervosa.
  • 19. FIM ACADÊMICAS: ELIANE, LEGIANE, LÍLIAN. 2º PEDAGOGIA T1