Argumentación

1. Profesor Daniel Sanhueza Aguilera
Electivo Tercero Medio
Argumentación

2. Razonamiento en que una o más afirmaciones se ofrecen como
soporte de otras afirmaciones. La afirmación que será
fundamentada se llama conclusión de la argumentación; las
razones que se dan como su fundamento se llaman premisas. Hay
palabras que funcionan como indicadores: ya que; porque; puesto
que y otros. Con frecuencia preceden a las premisas. En cambio,
por consiguiente; por lo tanto; en consecuencia, y otros similares
preceden a las conclusiones. Cuando en una argumentación no
aparecen estos indicadores, trate de encontrar la conclusión,
Determinando qué es lo que intenta establecer la argumentación.
Ésa será la conclusión. El resto será su fundamentación (o
conjunto de premisas).

4. La opinión hace
referencia a una
preferencia personal
El punto de vista, es
fundamentado y
aspira a ser
aceptada por todos

5. Podemos entender una controversia como una discusión entre
dos o más personas que exhiben opiniones contrapuestas o
contrarias.
Se trata de una disputa por un asunto que genera distintas
opiniones existiendo una discrepancia entre los participantes
del debate. "La noción de controversia también puede
entenderse como una situación global que involucra a millones
de personas"
Desacuerdo entre puntos de vista

7. Formar grupos de 3 integrantes
Pensar en un tema controversial y buscar información sobre él.
Buscar y exponer los puntos de vistas de la controversia en diferentes
medios, tales como: diarios, televisión (transcribirlo), sitios de internet,
libros, etc. [5 puntos de vista en total]
Finalmente, deberán elaborar sus propios puntos de vistas. Al menos
uno por integrante, nombrando al estudiante autor de cada punto de
vista.

8.  En este paso, el objetivo será buscar dentro de los intereses del grupo un tema controversial
que deseen trabajar.
 Sugerencia de temas:
Alimentos transgénicos
Relación dineros y política (financiamiento ilegal de las campañas políticas)
Movimientos feministas
Medios de comunicación y control de la información
Uso de pieles de animales y/o pruebas de cosméticos en animales
Libertad de expresión
ESTOS TEMAS SON SÓLO SUGERENCIA, LA IDEA ES QUE TRABAJEN ALGUN TEMA
QUE A USTEDES LES LLAMÉ LA ATENCIÓN

9. Contextualizar el tema a trabajar, respondiendo a: dónde surge, de
qué se trata, a quienes afecta, quién discute, cómo se ha resuelto (si
es que se ha resuelto), etc.
Buscar en diversos medios, diferentes puntos de vistas sobre el tema
trabajado.
Tomar 5 de estos puntos y exponerlos:
a) Describir la postura
b) Exponer de manera integra el punto de vista
c) Comentar brevemente tal punto de vista

10. Cada integrante del grupo deberá exponer un punto de vista,
proponiendo de manera argumentada cual es su postura
ante el tema y desarrollar tal postura.
Esta parte del trabajo será evaluada de manera individual,
por lo tanto, cada estudiante debe esforzarse en buscar
buenos argumentos para participar de manera efectiva en la
controversia.

11.  Se debe entregar una carpeta con portada, en la cual deberá ir como titulo el
nombre de la controversia, los integrantes, el curso y el nombre del profesor.
 En la primera página se debe presentar la contextualización de la controversia a
modo de introducción.
 Posteriormente, en cada página siguiente se debe exponer cada punto de vista
encontrado, respetando los puntos a), b) y c) expuestos anteriormente. En este
punto, si encontró posturas en medios físicos, puede recortar el punto de vista de
manera integra y pegarlo.
 Finalmente, en las últimas páginas, deben ir los puntos de vista de cada
integrante del grupo, exponiendo su postura y desarrollándola.

12. Criterio de evaluación Puntaje ideal Puntaje obtenido
Escoge un tema que presenta una gran controversia 6 pts
Recopila información suficiente y variada para analizar el tema
controversial. (Usa diarios, sitios web, libros, etc.)
8 pts.
Los puntos de vista son adecuados al tema trabajado 15 pts. (3 pts. c/u)
Trabaja los puntos de vista según la estructura propuesta. 15 pts. (3 pts. c/u)
INDIVIDUAL. Su punto de vista está bien argumentado, no
copia puntos de vista anteriores y propone un modo reflexivo
de ver la controversia
10 pts.
Sigue estructura propuesta 4 pts.
Respeta plazos de entrega 8 pts.
Orden y limpieza 4 pts.
Total 70 pts.  7.0
42 pts.  4.0