Nuevos enfoques educativos en pleno siglo XXI.

1. La educación en América Latina: desafíos para el alumno y el docente del siglo XXI

3. La educación en América Latina: desafíos para el alumno y el docente del siglo XXI

4. La educación en América Latina: desafíos para el alumno y el docente del siglo XXI

5. La educación en América Latina: desafíos para el alumno y el docente del siglo XXI

6. La educación en América Latina: desafíos para el alumno y el docente del siglo XXI

7. La educación en América Latina: desafíos para el alumno y el docente del siglo XXI NUEVOS ENFOQUES VARIEDAD DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MAESTROS ALUMNOS INTERACCIÓN PARTICIPACIÓN ACTIVA DIRIGE AL APRENDIZAJE Y ASUME UN PAPEL ORIENTADOR PAPEL PROTAGÓNICO INCORPORA SUS CONOCIMIENTOS METODOLOGÍAS NOVEDOSAS ENCAMINADAS A… LA METACOGNICIÓN LA AUTONOMÍA VERDADEROS DEBATES ESTIMULAR MENTES REFLEXIONAR INVESTIGAR CONFIANZA Y CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO

8. La educación en América Latina: desafíos para el alumno y el docente del siglo XXI

9. La educación en América Latina: desafíos para el alumno y el docente del siglo XXI ENTORNO DE APRENDIZAJE QUE RESPETE… Conocimientos previos Aprendizaje dentro de un contexto Aprendizaje colaborativo Comentarios adecuados Diferentes estilos de aprendizaje Donde el alumno recibe y siente respeto Institución con cultura de curiosidad Aprendan a aprender Aprendizaje interesante, pertinente y significativo Aprendizaje autónomo, que perdure toda la vida

10. La educación en América Latina: desafíos para el alumno y el docente del siglo XXI Modelo tradicional o clásico Modelo tecnológico 1.- El profesor como instructor. 2.- Se pone el énfasis en la enseñanza. 3.- Profesor aislado. 4.- Suele aplicar los recursos sin diseñarlos. 5.- Didáctica basada en la exposición y con carácter unidireccional. 6.- Sólo la verdad y el acierto proporcionan aprendizaje. 7.- Restringe la autonomía del alumno. 8.- El uso de nuevas tecnologías está al margen de la programación 1.- El profesor como mediador. 2.- Se pone el énfasis en el aprendizaje. 3.- El profesor colabora con el equipo docente. 4.- Diseña y gestiona sus propios recursos. 5.- Didáctica basada en la investigación y con carácter bidireccional. 6.- Utiliza el error como fuente de aprendizaje. 7.- Fomenta la autonomía del alumno. 8.- El uso de nuevas tecnologías está integrado en el currículum. El profesor tiene competencias básicas en TIC.

11. La educación en América Latina: desafíos para el alumno y el docente del siglo XXI

12. La educación en América Latina: desafíos para el alumno y el docente del siglo XXI Región Marzo 2010 Junio 2010 % de Crecimiento Millones %del Total Millones %del Total Africa 2,58 0,85 2,77 0,82 7,36 Asia/Pacífico 68,90 22,64 75,50 22,44 9,58 Europa 83,35 27,39 91,82 27,29 10,16 Medio Oriente 1,90 0,62 1,90 0,56 0,00 Canadá y EE.UU. 136,86 44,97 147,48 43,83 7,80 América Latina y Caribe 10,74 3,53 17,11 * 5,06 58,38 TOTAL 304,36 100,00 336,48 100,00 10,55

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