1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Táchira
Autor:
Leydi Parada
C.I. 17.877.232
3er Semestre
Especialidad: Dificultad del Aprendizaje

2. Modelos y enfoques de la
comunicación humana

La COMUNICACIÓN HUMANA es un
proceso complejo de transmisión y
recepción
de
mensajes.
Pero
no
es
solo
un
hecho
mecánico, porque excede los aspectos
puramente lingüísticos o verbales. No es
solo transmisión de información; los
seres
humanos
comunican
primordialmente modos de conducta. Y
por eso hay una gran cantidad de
comportamientos sociales ligados al acto
de comunicarse que son motivo de
estudio, más allá de la lingüística.

3. Comunicación Humana
Es un proceso...
Histórico: Se produce en la historia, en un
espacio / tiempo concreto
Interactivo: Social. Hablamos. Contestamos.
Ordenamos. Protestamos. Es una relación, no es una
cosa
Simbólico: Por medio de símbolos, cargados de
significación y ordenados en forma de texto. Orden
cuyo fundamento es el lenguaje natural...

4. Modelo Estimulo - Respuesta

La
investigación
de
la
comunicación empezó como
investigación
de
la
comunicación
de
masas
después de la Primera Guerra
Mundial (1914-1918). Los
primeros
modelos
de
comunicación
fueron
los
denominados ―modelos de
aguja hipodérmica‖, modelos
simples de estímulo-respuesta
(E-R,).

5. Modelo E-O-R (Estímulo-OrganismoRespuesta)

Los aportes realizados por figuras de la talla de
Laswell, Lazarsfield, Hovland y Lewin, mostraron que
había algo más. Existen cambios en la gente entre el
estímulo y la respuesta. El nuevo modelo E-O-R
(Estímulo-Organismo-Respuesta) fue presentado por
Harold D. Laswell en su clásico: ¿Quién dice qué, por
cuál canal, a quién, con qué efecto?. Laswell se nos
presenta como un punto referencial histórico de
importancia, por ello, vamos a dedicarle algunos
párrafos.

6. Harold D. Laswell: ―Los modelos
lineales‖

Tuvo el gran mérito de plantear claramente los
elementos que están en juego en un proceso de
comunicación. Laswell proponía allí una fórmula de
concatenación o encadenamiento lineal de cinco
preguntas-programa: ¿Quién - dice qué - por cuál canal
- a quién - con qué efecto? Este esfuerzo de síntesis es
particularmente valioso, dado que agrupa los cinco
puntos fundamentales del proceso de comunicación.

7. Significación de los elementos de la
fórmula
Quien
• Quién‖ es el emisor, es decir, el origen, la fuente de toda
• comunicación.
• Se trata aquí del mensaje.
Dice que
Por cual
canal
A quien
Con que
efecto
• Se trata de los medios usados para transmitir el mensaje.
• En relación con el análisis de medios, el análisis de receptores es,
• para Laswell, sobre todo cuantitativo.
• Se trata del impacto que Laswell concibe en forma global.

8. Modelo de Shannon

Llamar a la teoría de
Shannon
―teoría
de
la
información‖ -como se ha
hecho normalmente— no es
del todo correcto; si alguna
vez hubo una teoría de la
comunicación, la de Shannon
es candidata más que válida.
La comunicación la entiende
como
un
―proceso
de
transferencia de información‖
Shannon proporcionó nuevas
dimensiones
a
la
construcción de un modelo
de
comunicación
humana, aunque su modelo
era básicamente un modelo
físico de las comunicaciones
de radio y telefónicas

9. Modelo de Shannon

10. Modelo de David K. Berlo
Propuso un modelo que enfatiza cómo los
atributos de los cuatro elementos principales
(fuente, mensaje, canal y receptor) afectan a
la comunicación.
 Como Berlo define, la fuente es la creadora
del mensaje – que es algún grupo o persona
con una razón para emplear la comunicación.
Este mensaje es la traducción de ideas en un
código simbólico, como es el lenguaje o los
gestos; el canal es el medio por el cual el
mensaje es transmitido; y el receptor es la
persona (o grupo) que es el objetivo de la
comunicación.


11. Modelo de David K. Berlo

12. Modelo de Comunicación de Riley Riley

Este modelo fue uno de los primeros intentos por visualizar el
proceso de la comunicación de masas dentro del contexto social.
Tanto el comunicador como el receptor pertenecen a diferentes
instancias sociales. Al principio pertenecen a sus respectivos grupos
primarios (familiares, amigos, compañeros de trabajo). Éstos a su
vez, se encuentran influenciados por la estructura social a la
que pertenecen (clase social, educación, tipo de trabajo).

13. Modelo de Maletzke.

Gerhard Maletzke considera que los estudios de
la comunicación social son parte de la psicología
social. La comunicación se trata de un proceso
complejo que se consuma mediante relaciones e
influencias de los elementos que participan en
ella.

14. Modelo de Maletzke.

15. Modelo de Roman Jakobson

Así funciona el lenguaje: Las funciones del
lenguaje según Roman Jakobson
El
emisor
Corresponde al que
emite el mensaje .
El receptor recibe
el mensaje, es el
destinatario.
El mensaje es la
experiencia que se
recibe y transmite
con
la
comunicación.

16. Conclusión

Verdaderamente no ha existido nunca una teoría de la
comunicación. Lo que tenemos es un sinnúmero de
resultados de investigaciones aglutinados bajo el
indefinido nombre de: Teoría de la Comunicación. La
gran mayoría de los estudiosos de la comunicación han
formulado sus propios y personales esquemas y
modelos. En un principio éstos se basaban en una
simple relación de estímulo-respuesta para llegar hoy a
plantear profundas interpretaciones.

Los profesionales de la comunicación, por otra
parte, siempre han realizado su trabajo sobre la base
de la experiencia y el sentido común, y entre ellos y los
investigadores sobre temas comunicacionales ha
habido muy poca o ninguna colaboración en la mayoría
de los países, ni qué decir en el nuestro.