Ensayo .Liderazgo Escolar.Dra Matilde Sayers

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL
NÚCLEO BARBACOAS
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POST GRADO
El Liderazgo Escolar
Profesora: Integrantes:
Dr. Matilde Sayers Prof. Marline Montes CI: 9.857.461
Prof. Idys González CI: 13.150.816
Prof. Jhanosky Sánchez CI: 17.353.152
Licda. Carmen Flores CI: 16-363.469
Prof. Celeyvi Rodríguez CI: 12.309.657
Prof. Caridad Flores CI: 15.081.313
Prof. Leudy Padilla CI: 9.891.552
JULIO / 2014

2. El Liderazgo Escolar
Para nadie es un secreto la importancia que tiene el liderazgo en estos
últimos tiempos puesto que tiene la particularidad de transformar seguidores
de líderes y agentes de cambios, el liderazgo es uno de los factores claves
para el desarrollo de una educación de calidad, ya que garantiza la
capacidad de la organización para mejorar continuamente la capacidad
organizativa, el liderazgo es un grado relativamente elevado de influencia
ejercía de una persona sobre otra en una situación específica por lo tanto, es
el poder de ejercer una influencia mayor que lo que permita la estructura de
dirección, más de lo que ella posibilita. Para la UNESCO (2005: 195), un
“Buen Liderazgo Escolar consiste en transformar los sentimientos actitudes y
opiniones así como las practicas, con objeto de mejorar la cultura de la
escuela”
El liderazgo, es un elemento presente en toda organización, y en una
institución educacional es uno de los ejes fundamentales, ya que el líder es
el que abre el camino y orienta el esfuerzo de todos para el alcance de las
metas propuestas.
Para la organización el liderazgo es una distribución de poderes para
que ocurran cambios significativos en los participantes generando cambios
sin que carezcan el grupo de poder ya que estos pueden darle forma a las
actividades del grupo sin embargo, por regla general el líder, tendrá más
poder en el buen sentido de la palabra el líder es capaz de ejercer e
influenciar directamente en el personal además de persuadir y hacer que se
logren las actividades que el desee para el bien de la organización podemos
resaltar que la cualidad mas diferenciable del líder, es decir, su autoridad,
proviene de un acuerdo entre este y los miembros de la agrupación.

3. Con el trascurrir del tiempo se han desarrollando diferentes tipos de
líderes, hoy lo hemos definido de muchas maneras pero no existe una
estructura o un formato que determine exactamente cómo es que debe ser
la personalidad de un líder.
Para las Organizaciones el Liderazgo es la pieza clave ya que le
permitirá tener el éxito y perdurar en el tiempo siendo esto necesario para
una eficaz gestión, promoviendo la eficacia y eficiencia.
Tomando en cuenta lo expuesto anteriormente las determinantes del
liderazgo y el proceso de surgimiento solo pueden encontrarse en el grupo y
en ciertas particularidades del individuo.
Entonces se puede decir que liderazgo es la acción que lleva a cabo el
líder para la guía de su equipo.
Según las consultas hechas en la INTERNET (2008-2011 http:
/definición. liderazgo acceso enero 05.2011)
El Liderazgo Educacional se puede describir como el proceso de
influencia que tiene una persona sobre una organización.
En términos generales existe estrategias que pueden resumirse como
los tipos de estilos de liderazgo en educación; los mismos que son utilizados
individualmente o como una combinación versátil. Ellos son los siguientes:
a) Jerárquico: se basa en el método tradicional de énfasis que
supone más énfasis en su enfoque de arriba hacia abajo teniendo
como margen para el análisis participativo. Aquí el jefe
administrativo, a saber el director, lleva acabó todas las tareas de
un planificador, supervisor, analista, proveedor de recursos entre
otros.

4. b) De transformación: los estilos de liderazgos transformacionales
se basa en el concepto de trabajar juntos para poner en marcha un
mecanismo que no solo obtiene beneficios inmediatos.
Aunque la mayoría de las decisiones se toman de forma individual
o por un pequeño grupo de personas, este estilo de liderazgo abre
la puerta ancha para el entusiasmo intelectual, la motivación a
través de los valores y una visión compartida por la participación
en actividades de liderazgo. Un líder que sigue liderazgo
transformacional fomenta un sentido de propósito y significado y
unir a la gente por una causa mejor.
c) Facilitación: los estilos de liderazgos de facilitación, son muy
similares a las estrategias utilizadas en los estilos de
transformación, pero más democrático, así como en la práctica
interactiva. Un líder educativo facilitador trabaja con toda gestión,
ofreciendo colaboración en la preparación para el futuro, y
mediante la promoción de ideas colectivas por ser parte de la
multitud, en lugar de estar en el centro.
La cualidad del liderazgo educacional, es que debe tener una visión de
trabajo en equipo, ejercido por los líderes el liderazgo educacional debe
proporcionar el desarrollo de todo el colectivo de la organización, generando
un cambio en las personas.
El liderazgo desarrolla una característica muy particular dando a los
integrantes de la organización una integración total y una ligereza tenaz en la
toma de decisiones para el logro de los objetivos.
Para David Fischman. ”Los lideres alcanzan su poder por diferentes medios:
algunos lo obtienen porque son visionarios, otros por su creatividad, y otros
por su integridad. Pero todos tienen un elemento en común que les otorga la
denominación de líderes: pasión por lo que hacen”

5. Es decir que si una persona posee visión de futuro es creativo y posee
pasión por lo que hace es capaz de generar cambios y transformar
realidades que en ciencia cierta es lo que necesita un profesor para generar
cambios significativos en sus estudiantes.
En este mismo orden de ideas se puede afianzar que el liderazgo educativo
es el proceso de ejercer una influencia mayor de lo que permite la estructura
de dirección u organización de la institución educativa, hasta lograr que sus
estudiantes sean lideres también.
La esencia del liderazgo educativo esta en aumentar la influencia educativa
(autoridad) sobre los estudiantes por encima del nivel de obediencia
mecánica a las órdenes rutinarias venidas de la institución educativa.
Un líder educativo debe poseer el entendimiento, el conocimiento, la visión
los hábitos de pensamiento y acción, la disposición de indagar, cuestionar y
problematizar, la inclinación a tomar riesgos, a experimentar y evaluar
consecuencias; tener habilidades para crear espacios y prácticas que sean
cuidadosas, dedicada, respetables, respetuosas, confiables, estimulantes,
preocupadas y que contribuyan a desarrollar comunidades de aprendizajes
donde se favorezcan las democracia, la equidad, la diversidad y justicia
social.
En conclusión el liderazgo educacional es un proyecto educativo que
propicia al desarrollo del personal y colectivo de la organización. Desde estas
perspectiva, entendemos entonces, que es allí, precisamente donde radica la
importantísima tarea de los lideres, supervisores, directivos, docentes,
estudiantes, obreros, padres, representantes y comunidad local, para lograr
un entorno escolar y una sociedad tolerante donde impere el respeto, la
confrontación en positivo, el dialogo la justicia, la equidad y la inclusión en el
marco de la diversidad que conduzca a la unidad, sobre la base de la
polémica discursiva y no del pensamiento único y la intolerancia.

6. “Un genio de la función de liderazgo es articular una visión del futuro que sea
tan simple para ser entendida, clara, deseable y energízante”.
Bennis y Namus.