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Idéias módulo5 ava_2012

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Principais idéias do texto clássico sobre avaliação, de acorso com as leituras dos textos, sugeridas no módulo 5 - curso AVA - 2012- Semed - Campo grande-MS.

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Idéias módulo5 ava_2012

  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONALA avaliação da aprendizagem como um princípio no desenvolvimento da autoria Leonel Bonfim
  2. 2. Sem conhecimento não se chega aonde se deseja” Luckesi (2011, p. 149) “Para se entender de avaliação, o primeiro passo é conceber o termo na amplitude que lhe é de direito. Ao avaliar efetiva-se um conjunto de procedimentos didáticos que se estendem sempre por um longo tempo e se dão em vários espaços escolares. Procedimentos de caráter múltiplo e complexo tal como se delineia um processo”. Hoffmann (2005, p.13)
  3. 3. A aprendizagem significativa se dá por um conjunto defatores que incluem, entre outros, ações positivas no atode avaliar (Leonel Bonfim) Cabe aqui também ressaltar a importância de um currículo bem estruturado e capaz de promover um conhecimento significativo, considerando sempre o aluno como um sujeito em constante mudança e evolução. Por isso os planejamentos, os conteúdos, os objetivos de forma geral, devem ser flexibilizados, em outras palavras, “contextualizar e recriar o currículo” Janssen, 2003).
  4. 4. “...conhecer é um ato de investigar a realidade, produzindo suacompreensão, o que, como consequência, possibilita sustentar umaação adequada e satisfatória à medida das amplitudes e limitesdesse conhecimento”. Luckesi (2001, p.166) “... a importância de interferências mediadoras significativas para que o aprendiz tenha melhores oportunidades de desenvolvimento intelectual e moral”. Hoffmann (2005, p.21).
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