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UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA –                         ...
Com o objetivo de conhecer a Escola Estadual de Ensino Fundamental e MédioDeputado Álvaro Gaudêncio de Queiroz, localizada...
Ao indagarmos sobre o quadro de professores da escola pesquisada foiconstatado que a mesma totaliza 31, dos quais, 74% são...
Entre os materiais didáticos utilizados pelos professores estão:                            LIVROS                        ...
ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA   A escola possui: 01 secretaria; 01 direção; 01 sala de professores; 02 banheiros de profe...
Anexos
Secretaria               Diretoria   Pátio                 Bebedouro             Banheiros
Áreas abertas da escola           BibliotecaSala de informática (desativada)
Turma do 6º ano                      Turma do 9º ano                  Frente da escola
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  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID Coordenador: Antonio Glaucio de Sousa Gomes Orientadora: Naldiene Supervisores: Lenivaldo Costa Maria Francimar de Macedo Rodrigues Alunas(o): Eliane Nascimento de Farias Janice Anacleto Pereira Reis Lillyanne Karla Rodrigues Brito Marcelo Alexandre da Silva Ozilane de Oliveira Bezerra Risoneide Ribeiro do Nascimento Sandra Mara de Lima Pessoa RELATÓRIO DA PRIMEIRA VISITA À ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DEPUTADO ÁLVARO GAUDÊNCIO DE QUEIROZ, SELECIONADA PARA FAZER PARTE DOPROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA-PIBID- CIÊNCIAS NATURAIS-2012 Campina Grande, 18 de Setembro de 2012.
  2. 2. Com o objetivo de conhecer a Escola Estadual de Ensino Fundamental e MédioDeputado Álvaro Gaudêncio de Queiroz, localizada no bairro das Malvinas na cidade deCampina Grande PB, escolhida para fazer parte do Projeto Institucional de Bolsas deIniciação à Docência – PIBID. Nós, alunos bolsistas, juntamente com o professorsupervisor realizamos uma visita na referida escola com o intuito de aplicarmosquestionários para conhecermos as reais condições físicas e organizacionais dainstituição a ser trabalhada. A visita foi realizada no dia treze de setembro de dois mil e doze, no turno tarde,onde fomos recebidos pelo diretor da instituição que nos apresentou as condições geraisda escola. Os questionários aplicados continham no total de dezenove questões, dasquais nove foram destinadas ao gestor e as dez restantes aos dois professores do sexto edo nono ano da disciplina de Ciências Naturais. Ao perguntarmos ao diretor ascondições físicas da escola, ele nos relatou que a mesma apresenta condições regulares,porém ela nunca passou por uma reforma em seus trinta anos de fundação. Outra questão levantada foi se a escola possuía um laboratório de ciências, naqual o gestor nos informou que não havia laboratório. Em seguida, indagamos se escolapossuía laboratório de informática, ele nos informou que sim, no entanto está desativadopor falta de manutenção.
  3. 3. Ao indagarmos sobre o quadro de professores da escola pesquisada foiconstatado que a mesma totaliza 31, dos quais, 74% são efetivos e os demais, 26% sãoprestadores de serviço. QUADRO DE PROFESSORES PROF. EFETIVOS PROF.PRESTADORES 26% 74% A respeito ao número de alunos a escola totaliza 750, dos quais 210 são alunosdo ensino fundamental II que são assistidos por 16 professores. QUADRO DE ALUNOS FUNDAMENTAL MEDIO 28% 72% O outro questionário aplicado foi direcionado aos professores de Ciências,inicialmente indagamos sobre a formação dos mesmos, constatamos que eles possuemensino superior completo em Biologia, no entanto, apenas um possui pós-graduação emEducação Ambiental. Em seguida perguntamos se eles já desenvolveram algum projetona área de Ciências Naturais e ambos responderam que sim, um trabalhou comreutilização de materiais e o outro trabalhou com o estudo de misturas e suasseparações.
  4. 4. Entre os materiais didáticos utilizados pelos professores estão: LIVROS VÍDEOS DATA SHOW COMPUTADOR REVISTA RETROPROJETOR Observou-se que eles também utilizam outros meios pedagógicos, como aexposição oral e feira de ciências. Os professores afirmaram que a escola disponibiliza de livros e alguns materiais desuporte como, por exemplo, maquete do corpo humano, CD’s e vídeos. O livro didáticoutilizados na turma do nono ano é da editora Ática, e os livros utilizados na turma dosexto ano são dos autores Wilson Paulino e Carlos Barros. Os assuntos abordados no ensino fundamental II que oferecem mais dificuldades deaprendizagem para os alunos são: solo, corpo humano, matéria, energia entre outros. Perguntamos também se os professores trabalham experimentos em sala de aula,um professor aplica experimentos, (com exemplos observados no dia a dia), já o outroprofessor não trabalha com experimentos. Apenas um dos professores realizou curso de capacitação para utilização dolaboratório de ciências. Os dois professores trabalham com educação ambiental,tratando dos temas reciclagem e interação com o meio ambiente. Os professores foram questionados a respeito da utilização do espaço físico daescola como recurso pedagógico e apenas um afirma usar esse espaço.
  5. 5. ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA A escola possui: 01 secretaria; 01 direção; 01 sala de professores; 02 banheiros de professores; 01 pátio; 02 banheiros de alunos; 01 cantina; 02 bebedouros; 01 biblioteca; 01 sala de informática (desativada); 01 sala de vídeo (desativada); 01 almoxarifado; 09 salas de aula.
  6. 6. Anexos
  7. 7. Secretaria Diretoria Pátio Bebedouro Banheiros
  8. 8. Áreas abertas da escola BibliotecaSala de informática (desativada)
  9. 9. Turma do 6º ano Turma do 9º ano Frente da escola
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