SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
NUEVAS NARRATIVAS
AUDIOVISUALES:
MULTIPLATAFORMA,
CROSSMEDIA Y
TRANSMEDIA
LEIDY MARCELA GOMEZ
 DEBE SER UNIVERSAL Y ARQUETÍPICA, POR
OPOSICIÓN A LOS ESTEREOTIPADAS
 EL MITO ES UNA HISTORIA QUE ES MAS CIERTA.
MUCHAS HISTORIAS SON VERDAD POR QUE
UNA PERSONA, EN ALGÚN LUGAR, EN ALGÚN
MOMENTO LO HA VIVIDO. SE BASA EN UN
HECHO REAL
 EN UN CONTEXTO DE CRISIS ECONÓMICA, LA
INDUSTRIA AUDIOVISUAL DEBE PRESTAR
ATENCIÓN A NUEVAS FORMAS DE LLEGAR A
POTENCIALES SEGUIDORES POR MEDIO DE
RELATOS QUE FAVOREZCAN LA PARTICIPACIÓN
DE LOS MISMOS EN UN DISCURSO NARRATIVO
COMPARTIDO
 En la era de la convergencia existe una
eclosión de nuevas narrativas audiovisuales
que se desarrollan en diferentes medios y en
las que el espectador – híbrido de usuario
jugador- puede cambiar de plataforma junto al
desarrollo de la acción y/o evolución de los
personajes.
 El relato multiplataforma es, probablemente,
la forma más básica de narrativa multimedia.
Consiste en la narración de la misma historia
en diferentes medios o soportes, adaptándose
al lenguaje-forma (Bálazs, 1978) de cada uno
de ellos.
 Al igual que sucedía con “multimedia”,
el término crossmedia hace referencia a
diferentes realidades. En el ámbito concreto
de la narración, hablar de crossmedia
storytelling es hacerlo de una narración
integrada que se desarrolla a través de
diversos medios, con diversos autores y estilos,
que los receptores deberán consumir para
poder experimentar el relato completo
(Davidson et al., 2010).
Atendiendo a Jenkins (2008) podemos
considerar transmedia a aquellos relatos
interrelacionados que están desarrollados
en múltiples plataformas, pero que guardan
independencia narrativa y sentido completo.
De hecho, pese a la posibilidad de
experimentar cada fragmento de manera
individual, todos ellos forman parte de un
relato global.
Nuevas narrativas audiovisuales: multiplataforma, crossmedia y transmedia

Mais conteúdo relacionado

Destaque

No mueras con las manos vacias
No mueras con las manos vaciasNo mueras con las manos vacias
No mueras con las manos vaciasAntony Agape
 
Big data: Valor y Mercado: Escola Universitària Salesians de Sarrià - UAB
Big data: Valor y Mercado: Escola Universitària Salesians de Sarrià - UABBig data: Valor y Mercado: Escola Universitària Salesians de Sarrià - UAB
Big data: Valor y Mercado: Escola Universitària Salesians de Sarrià - UABOutliers Collective
 
Matemáticas para el análisis económico hammond & knut (1998)
Matemáticas para el análisis económico   hammond & knut (1998)Matemáticas para el análisis económico   hammond & knut (1998)
Matemáticas para el análisis económico hammond & knut (1998)César Stivel
 
Cómo se inserta un video en un
Cómo se inserta un video en unCómo se inserta un video en un
Cómo se inserta un video en unPaulitilina
 
Era aquel día el cumpleaños de la infanta
Era aquel día el cumpleaños de la infantaEra aquel día el cumpleaños de la infanta
Era aquel día el cumpleaños de la infantaXimena Zapata
 
Diego loaiza cuadro conparativo entre windows, mac os y linux
Diego loaiza cuadro conparativo  entre windows, mac os y linuxDiego loaiza cuadro conparativo  entre windows, mac os y linux
Diego loaiza cuadro conparativo entre windows, mac os y linuxDiego Junior Loaiza Maldonado
 
Ed pri 1- sociologia de la educacion
Ed pri 1- sociologia de la educacionEd pri 1- sociologia de la educacion
Ed pri 1- sociologia de la educacionBellota21
 
Tipos de ordenadores Estela Lluch
Tipos de ordenadores Estela LluchTipos de ordenadores Estela Lluch
Tipos de ordenadores Estela LluchEstelita312000
 
Primera guerra mundial
Primera guerra mundialPrimera guerra mundial
Primera guerra mundialIsaac Rincón
 
Como mejor como persona y estudiante
Como mejor como persona y estudianteComo mejor como persona y estudiante
Como mejor como persona y estudianteBrunoRibero2013
 
Quiero servir al rey
Quiero servir al reyQuiero servir al rey
Quiero servir al reyAntony Agape
 

Destaque (20)

Análisis
AnálisisAnálisis
Análisis
 
No mueras con las manos vacias
No mueras con las manos vaciasNo mueras con las manos vacias
No mueras con las manos vacias
 
Big data: Valor y Mercado: Escola Universitària Salesians de Sarrià - UAB
Big data: Valor y Mercado: Escola Universitària Salesians de Sarrià - UABBig data: Valor y Mercado: Escola Universitària Salesians de Sarrià - UAB
Big data: Valor y Mercado: Escola Universitària Salesians de Sarrià - UAB
 
Matemáticas para el análisis económico hammond & knut (1998)
Matemáticas para el análisis económico   hammond & knut (1998)Matemáticas para el análisis económico   hammond & knut (1998)
Matemáticas para el análisis económico hammond & knut (1998)
 
Windows server 2008
Windows server 2008Windows server 2008
Windows server 2008
 
ACCIDENTES
ACCIDENTESACCIDENTES
ACCIDENTES
 
Cómo se inserta un video en un
Cómo se inserta un video en unCómo se inserta un video en un
Cómo se inserta un video en un
 
Trabajo de campo
Trabajo de campoTrabajo de campo
Trabajo de campo
 
Era aquel día el cumpleaños de la infanta
Era aquel día el cumpleaños de la infantaEra aquel día el cumpleaños de la infanta
Era aquel día el cumpleaños de la infanta
 
Diego loaiza cuadro conparativo entre windows, mac os y linux
Diego loaiza cuadro conparativo  entre windows, mac os y linuxDiego loaiza cuadro conparativo  entre windows, mac os y linux
Diego loaiza cuadro conparativo entre windows, mac os y linux
 
Ed pri 1- sociologia de la educacion
Ed pri 1- sociologia de la educacionEd pri 1- sociologia de la educacion
Ed pri 1- sociologia de la educacion
 
Tipos de drogas
Tipos de drogasTipos de drogas
Tipos de drogas
 
Tipos de ordenadores Estela Lluch
Tipos de ordenadores Estela LluchTipos de ordenadores Estela Lluch
Tipos de ordenadores Estela Lluch
 
Es hora de reciclar
Es hora de reciclarEs hora de reciclar
Es hora de reciclar
 
Balance hidrico
Balance hidricoBalance hidrico
Balance hidrico
 
Primera guerra mundial
Primera guerra mundialPrimera guerra mundial
Primera guerra mundial
 
Presentación android
Presentación androidPresentación android
Presentación android
 
Como mejor como persona y estudiante
Como mejor como persona y estudianteComo mejor como persona y estudiante
Como mejor como persona y estudiante
 
Coreldraw
CoreldrawCoreldraw
Coreldraw
 
Quiero servir al rey
Quiero servir al reyQuiero servir al rey
Quiero servir al rey
 

Semelhante a Nuevas narrativas audiovisuales: multiplataforma, crossmedia y transmedia

Narrativas transmedia
Narrativas transmediaNarrativas transmedia
Narrativas transmediaBulbo12
 
Convergencia cultural narrativas transmediaticas y cruce de plataformas en lost
Convergencia cultural narrativas transmediaticas y cruce de plataformas en lostConvergencia cultural narrativas transmediaticas y cruce de plataformas en lost
Convergencia cultural narrativas transmediaticas y cruce de plataformas en lostEl Abordaje De las Ideas
 
Narrativas transmedia
Narrativas transmediaNarrativas transmedia
Narrativas transmediaaolaizola
 
Convergencia cultual
Convergencia cultualConvergencia cultual
Convergencia cultualcountcero77
 
La comunicación en la era digital
La comunicación en la era digitalLa comunicación en la era digital
La comunicación en la era digitalAlicia Barco Andrade
 
La comunicación en la era digital
La comunicación en la era digitalLa comunicación en la era digital
La comunicación en la era digitalAlicia Barco Andrade
 
Narrativas tecnológico-mediáticas
Narrativas tecnológico-mediáticasNarrativas tecnológico-mediáticas
Narrativas tecnológico-mediáticasFernanda Vales
 
desarrollo de competencias a través de narrativas transmedia
desarrollo de competencias a través de narrativas transmediadesarrollo de competencias a través de narrativas transmedia
desarrollo de competencias a través de narrativas transmediaMiguel Rebollo
 
Comunicación digital
Comunicación digital Comunicación digital
Comunicación digital Paola Porras
 
Estudio de caso del webdoc “Las Sinsombrero”
Estudio de caso del webdoc “Las Sinsombrero”Estudio de caso del webdoc “Las Sinsombrero”
Estudio de caso del webdoc “Las Sinsombrero”UCC_Elearning
 
Cultura Transmedia
Cultura TransmediaCultura Transmedia
Cultura TransmediaGrandalAyala
 
70 Octubres
70 Octubres 70 Octubres
70 Octubres Leo Oliva
 
Producción y recepción textual interactiva
Producción y recepción textual interactivaProducción y recepción textual interactiva
Producción y recepción textual interactivaMery Sophia
 
Producción y recepción textual interactiva
Producción y recepción textual interactivaProducción y recepción textual interactiva
Producción y recepción textual interactivaMery Sophia
 
Producción y recepción textual interactiva
Producción y recepción textual interactivaProducción y recepción textual interactiva
Producción y recepción textual interactivaMery Sophia
 

Semelhante a Nuevas narrativas audiovisuales: multiplataforma, crossmedia y transmedia (20)

Narrativas transmedia
Narrativas transmediaNarrativas transmedia
Narrativas transmedia
 
Convergencia cultural narrativas transmediaticas y cruce de plataformas en lost
Convergencia cultural narrativas transmediaticas y cruce de plataformas en lostConvergencia cultural narrativas transmediaticas y cruce de plataformas en lost
Convergencia cultural narrativas transmediaticas y cruce de plataformas en lost
 
Transmedia y Storytelling
Transmedia y StorytellingTransmedia y Storytelling
Transmedia y Storytelling
 
Narrativas transmedia
Narrativas transmediaNarrativas transmedia
Narrativas transmedia
 
Convergencia cultual
Convergencia cultualConvergencia cultual
Convergencia cultual
 
La comunicación en la era digital
La comunicación en la era digitalLa comunicación en la era digital
La comunicación en la era digital
 
La comunicación en la era digital
La comunicación en la era digitalLa comunicación en la era digital
La comunicación en la era digital
 
06 narrativa transmedia y periodismo (clase)
06 narrativa transmedia y periodismo (clase)06 narrativa transmedia y periodismo (clase)
06 narrativa transmedia y periodismo (clase)
 
Narrativas tecnológico-mediáticas
Narrativas tecnológico-mediáticasNarrativas tecnológico-mediáticas
Narrativas tecnológico-mediáticas
 
Narrativa transmedia
Narrativa transmediaNarrativa transmedia
Narrativa transmedia
 
desarrollo de competencias a través de narrativas transmedia
desarrollo de competencias a través de narrativas transmediadesarrollo de competencias a través de narrativas transmedia
desarrollo de competencias a través de narrativas transmedia
 
Comunicación digital
Comunicación digital Comunicación digital
Comunicación digital
 
Estudio de caso del webdoc “Las Sinsombrero”
Estudio de caso del webdoc “Las Sinsombrero”Estudio de caso del webdoc “Las Sinsombrero”
Estudio de caso del webdoc “Las Sinsombrero”
 
Cultura Transmedia
Cultura TransmediaCultura Transmedia
Cultura Transmedia
 
Hipermediaciones
HipermediacionesHipermediaciones
Hipermediaciones
 
Convergencia
ConvergenciaConvergencia
Convergencia
 
70 Octubres
70 Octubres 70 Octubres
70 Octubres
 
Producción y recepción textual interactiva
Producción y recepción textual interactivaProducción y recepción textual interactiva
Producción y recepción textual interactiva
 
Producción y recepción textual interactiva
Producción y recepción textual interactivaProducción y recepción textual interactiva
Producción y recepción textual interactiva
 
Producción y recepción textual interactiva
Producción y recepción textual interactivaProducción y recepción textual interactiva
Producción y recepción textual interactiva
 

Mais de LeidyOscar GutierrezGomez (6)

tutoria 4
tutoria 4tutoria 4
tutoria 4
 
Mapa
MapaMapa
Mapa
 
Preguntas generadoras finales leidy
Preguntas generadoras finales leidyPreguntas generadoras finales leidy
Preguntas generadoras finales leidy
 
Glosario leidy goomez
Glosario leidy goomezGlosario leidy goomez
Glosario leidy goomez
 
Glosario leidy 4 tutoria
Glosario leidy 4 tutoriaGlosario leidy 4 tutoria
Glosario leidy 4 tutoria
 
Preguntas generadoras leidy 4 tutoria
Preguntas generadoras leidy 4 tutoriaPreguntas generadoras leidy 4 tutoria
Preguntas generadoras leidy 4 tutoria
 

Último

EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxkeithgiancarloroquef
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 

Último (20)

EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 

Nuevas narrativas audiovisuales: multiplataforma, crossmedia y transmedia

  • 2.
  • 3.  DEBE SER UNIVERSAL Y ARQUETÍPICA, POR OPOSICIÓN A LOS ESTEREOTIPADAS
  • 4.  EL MITO ES UNA HISTORIA QUE ES MAS CIERTA. MUCHAS HISTORIAS SON VERDAD POR QUE UNA PERSONA, EN ALGÚN LUGAR, EN ALGÚN MOMENTO LO HA VIVIDO. SE BASA EN UN HECHO REAL
  • 5.  EN UN CONTEXTO DE CRISIS ECONÓMICA, LA INDUSTRIA AUDIOVISUAL DEBE PRESTAR ATENCIÓN A NUEVAS FORMAS DE LLEGAR A POTENCIALES SEGUIDORES POR MEDIO DE RELATOS QUE FAVOREZCAN LA PARTICIPACIÓN DE LOS MISMOS EN UN DISCURSO NARRATIVO COMPARTIDO
  • 6.  En la era de la convergencia existe una eclosión de nuevas narrativas audiovisuales que se desarrollan en diferentes medios y en las que el espectador – híbrido de usuario jugador- puede cambiar de plataforma junto al desarrollo de la acción y/o evolución de los personajes.
  • 7.  El relato multiplataforma es, probablemente, la forma más básica de narrativa multimedia. Consiste en la narración de la misma historia en diferentes medios o soportes, adaptándose al lenguaje-forma (Bálazs, 1978) de cada uno de ellos.
  • 8.  Al igual que sucedía con “multimedia”, el término crossmedia hace referencia a diferentes realidades. En el ámbito concreto de la narración, hablar de crossmedia storytelling es hacerlo de una narración integrada que se desarrolla a través de diversos medios, con diversos autores y estilos, que los receptores deberán consumir para poder experimentar el relato completo (Davidson et al., 2010).
  • 9. Atendiendo a Jenkins (2008) podemos considerar transmedia a aquellos relatos interrelacionados que están desarrollados en múltiples plataformas, pero que guardan independencia narrativa y sentido completo. De hecho, pese a la posibilidad de experimentar cada fragmento de manera individual, todos ellos forman parte de un relato global.