Este documento describe las funciones y responsabilidades de la tutoría y orientación educativa en el proceso pedagógico. Señala que la tutoría es un servicio de acompañamiento socioafectivo, cognitivo y pedagógico para los estudiantes que contribuye a su desarrollo integral y logro de aprendizajes. También establece las características, modalidades y perfil ideal del docente tutor, así como las disposiciones para conformar el comité de tutoría a nivel de instituciones educativas.

1. LA ACCION TUTORIAL
LEMA:
Ser Mejor es Cambiar

2. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
EN EL PROCESO PEDAGÓGICO
RESPONSABLE :
LUIS ENRIQUE HUARINGA TELLO Los Olivos - -2010
Los Olivos 2010

3. NORMAS LEGALES
Ley Nº 28044, Ley General de Educación
Art. 53º. El estudiante “Es el centro del
proceso y del sistema educativo. Le
corresponde:
a) Contar con un sistema educativo eficiente,
con instituciones y profesores responsables de
su aprendizaje y desarrollo integral, recibir un
buen trato y adecuada orientación …”

4. NORMAS LEGALES
DS. Nº 013-2004-ED, Reglamento de
Educación Básica Regular
Art. 25º. Proceso pedagógico
“Todo proceso pedagógico de calidad (…)
requiere:
f) Asumir responsabilidades directas en la
orientación permanente de sus propios
estudiantes.”

5. NORMAS LEGALES
TUTORÍA Y EDUCACIÓN EDUCATIVA EN LA
EDUCACIÓN BÁSICA
Por su importancia para la formación integral
de los estudiantes, el Sistema Educativo
Peruano considera a la TOE en todas las
modalidades de la Educación Básica:
Art. 19, 25 y 34 del Reglamento de EBR
Art. 41 del Reglamento de EBA
Art. 104 del Reglamento de EBE

6. RELACIÓN ENTRE LA TUTORÍA Y LA Y LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI)
NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Propuesta de Propuesta
Gestión Pedagógica
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Comité de Proyecto
Tutoría, Curricular (PCI)
Convivencia
y Disciplina
Escolar
PAT incluye
actividades de TOE
Plan Tutorial de
Aula
Necesidades e intereses
de los estudiantes

7. RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 0343-2010-ED, Norma
las acciones de Tutoría y Orientación Educativa
en el ámbito nacional
Disposiciones Específicas a Nivel de IIEE
1. Conformar el Comité de TOE mediante RD.
2. Incorporación de la TOE en el PEI, PCI, PAT y RI.
3. Sistematización de experiencias en TOE.
4. Una hora para la labor tutorial.
5. Planificar y ejecutar las Campañas: “Tengo Derecho al Buen
Trato” y “Estudiantes Sanos, Libres de Drogas”, con el
Comité de TOE y DESNA.
6. Implementar acciones de Convivencia y Disciplina Escolar
Democrática y Educación Sexual Integral.
7. Reconocer, estimular y difundir la labor de los tutores.
8. Informar a la UGEL acciones de TOE: Campañas nacionales,
“Tengo Derecho al Buen Trato” y “Estudiantes Sanos, Libres
de Drogas” Mayo y Octubre.

8. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÍA
Formalizar el Comité de TOE mediante RD.
2. El Director.
3. El Coordinador de Tutoría por cada Nivel.
4. Responsable de Convivencia y Disciplina Escolar.
5. En caso de IIEE con numerosas secciones puede
integrar el Comité por grado o ciclo.
6. Un auxiliar de educación.
7. Un representante de los estudiantes.

9. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
“Es un servicio de
acompañamiento
socio afectivo,
cognitivo y
pedagógico de los
estudiantes. Es parte
del desarrollo
curricular y aporta al
logro de los
aprendizajes y a la
formación integral, en
la perspectiva del
desarrollo humano”.

10. IMPORTANCIA DE LA TOE
a. Atiende las necesidades
socio afectivas de los
estudiantes y favorece
su desarrollo personal
integral.
b. Promueve un entorno
seguro y favorable para
promover aprendizajes.
c. Orienta frente a riesgos
y problemas
psicosociales.

11. CARACTERÍSTICAS DE LA TUTORÍA
ES FORMATIVA ES INTEGRAL
ES PREVENTIVA ES INCLUSIVA
ES PERMANENTE ES RECUPERADORA
ES PERSONALIZADA NO ES
TERAPEUTICA

12. FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA
E L DE SARROLLO LA RE LACIÓN
CURRÍCULO
HUMANO TUTOR-E STUDIANTE

13. MODALIDADES DE LA TUTORÍA
TUTORÍA TUTORÍA
GRUPAL INDIVIDUAL

17. MODELO DE DESARROLLO PERSONAL
Autovaloración
Visión de Futuro Plan de Vida

21. PERFIL IDEAL DEL DOCENTE TUTOR
• Consistencia ética. 1. Capacidad de escucha.
• Autenticidad. 2. Capacidad empática.
• Madurez personal. 3. Competencia profesional.
• Liderazgo. 4. Acompañamiento.
• Comunicación eficaz. 5. Aceptación incondicional
del estudiante.