Competencias tic Colombia MEN

1. COMPETENCIAS TIC COLOMBIA
LAURA VANESA MALAVER HERNANDEZ
ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
TICS
III SEMESTRE
TUNJA
2016

2. COMPETENCIAS TIC COLOMBIA
LAURA VANESA MALAVER HERNANDEZ
Presentado a: Fernando Tolosa
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
TICS
III SEMESTRE
TUNJA
2016

3. COMPETENCIAS TIC COLOMBIA: Políticas de Innovación en Colombia
1 Marco de referencias
Durante la década de los ochenta la educación dio un giro trascendental e
inesperado se inició una renovación en el ámbito curricular, al cambiar las
actividades escolares en un agente innovador dicha responsabilidad recaía sobre
las instituciones educativas para que estas estuvieran enfocadas hacia la educación
con las diferencias. En el año 2010 el Gobierno Nacional en su política educativa se
propone dar un cierre a las desacuerdos educativos que surgen con un prospecto
educativo innovador acogiendo a su vez el uso de recursos tecnológicos para esto
se capacita al cuerpo docente y terminen con una certificación de competencias
digital.
Existe un reglamento para la formación de organizaciones educativas con funciones
como:
 Metas 2021. En donde la formación de educadores con las competencias
sean suficientes para enseñar en un mañana y ocasionar un cambio
formativo en cuanto a diversidad de contextos y culturas para llegar a
incorporarnos en el mundo globalizado.
 En la ley de ciencias de ciencias y garantías 1286 de 2009 se impulsa la
educación fomentando su calidad en todos los niveles involucrando una
constante participación y desarrollo de los futuros investigadores e
innovadores.
 En el documento CONPES 3527 de 2008 Política Nacional de
Competitividad y productividad garantiza a la población colombiana el acceso
a los recursos y medios de la nueva tecnología para se beneficien de estas
oportunidades.
 En el documento CONPES 3670 de 2010 se definen los lineamientos para
la continuidad de las TIC
 Plan decenal de Educación 2006-2016 pacto social en el que se sigue el
desarrollo educativo del país aquí se dan retos en el sector educativo en
Colombia entre los que están:

4.  La renovación pedagógica y el uso de las TIC enriqueciendo los procesos
de enseñanza- aprendizaje con una nueva mecánica como lo es la
incorporación de la tecnología.
 Ciencia y tecnología sumergidas en la educación mediante una cultura
investigativa para formar ciudadanos y consolidar una educación avanzada.
 Desarrollo profesional encaminado a una perspectiva laboral.
 En el plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 se busca brindar a la educación
una oportunidad de mejoramiento y prosperidad en donde ya no existan
niveles tan altos de pobreza y deterioro educativo es por esto que las TIC
apuntan a:
1) Apoyo para mejorar el país en su producción y competitividad en cuanto a
sectores económicos.
2) Apoyo en la economía e innovación.
3) Herramienta del gobierno para fortalecerse en los distintos sectores.
En la educación:
1) Mejorar la calidad educativa.
2) Promover la innovación en la educación.
3) Incentivar la educación en todos los niveles.
Para llegar a cumplir las metas anteriormente expuestas se requiere de un
mejoramiento en estrategias para los docentes y motivar la innovación en
investigación y tecnología para conseguir resultados positivos.
¿Cómo se define la innovación en Colombia?
El desarrollo de la creatividad y el talento en educación del ser humano al crear
contextos y transformarlos de acuerdo a las necesidades de los demás. Con esto
busca mejorar los resultados de cualquier campo en este caso la educación,
rompiendo con los esquemas, pero dependiendo de la adaptación que tenga la
comunidad a los avances de tecnología y la aplicabilidad que tenga.
En 1973 Michael Hibernan define innovación como: Una mejora que se puede medir
es deliberada, duradera y no ocurre con frecuencia. Él dice que en Educación la
invocan es relativa al contexto.

5. La innovación necesita de creatividad todo se data y toma un nuevo rumbo, el hecho
de incorporar las Tic en la educación va hacia el responder ¿Qué se puede hacer
ahora con las Tic que antes no se podía? Es por esto que el ministerio ha acogido
la política de innovación reconfigurando el sistema actual
¿Cuál es el papel de las TIC en la innovación educativa?
La innovación es la integración de las de nuevas ideas ya que en un mundo tan
globalizado como este la era de la tecnología está vigente promoviendo un ambiente
innovador en donde las TIC gestionan y facilitan las comunicaciones y promueven
una participación colectiva y y constante ademas su asociación genera nuevas
didácticas e ideales pedagógicos facilitando la interacción y comunicación.
2 Competencias TIC para el desarrollo profesional docente
El principal objetivo de esta guía dada por el MEN es orientar al progreso laboral de
los docentes para la innovación educativa usando las TIC para que estos:
 Aporten a la calidad educativa por medio de las prácticas usando las TIC
tanto de docentes como de estudiantes.
 Usar distintos medios para orientar a los estudiantes con respecto al uso de
la tecnología.
 Incentivar la trasformación en los centros educativos a través de gestiones
académicas, directivas, administrativas.
PRINCIPIOS
A continuación se nombraran algunas características esenciales que deben cumplir
los docentes en su proceso de desarrollo laboral y fomentar la innovación.
PERTINENTE: Tienden a enfocarse en los gustos, motivaciones y necesidades del
cuerpo educativo como se desempeñan los recursos con los que se desenvuelven.
PRACTICO: Para que el cuerpo docente aprenda a manejar las TIC necesitan
explorar las herramientas y adquirir sus propias experiencias.
SITUADO: El proceso del avance laboral se basa en la institución educativa y en el
aula brindando apoyo a los docentes con los recursos didácticos de esta manera
reconozca las necesidades de sus estudiantes y puedan trasformar las prácticas en
diversos campos
COLABORATIVO: En donde se promueven espacios de colaboración con cambio
de ideas entre iguales pero con la participación de la comunidad.
INSPIRADOR: Se propicia un ambiente lleno de imaginación y encaminado a la
creatividad con nuevas propuestas.
Competencias

6. Nacen para mejorar el desenvolvimiento de las TIC como un conjunto de
habilidades, actitudes, comprensiones y disposición cognitiva, socio afectivo y
psicomotrices para desarrollar un desempeño más flexible y capa por parte de los
docentes, competencias como:
1) Competencia Tecnológica: Enfocada a mejorar los procesos de enseñanza-
aprendizaje buscando sacarle el lado positivo a los aparatos electrónicos en pro de
la educación, en donde se pueden realizar diferentes configuraciones, es como
seleccionar y usar las herramientas tecnológicas de acuerdo a las necesidades de
lo que se requiere.
2) Competencia Comunicativa: Buscando la capacidad de expresarse, establecer
contacto y relacionarse en el campo tecnológico con diversos medios y lenguajes.
3) Competencia Pedagógica: Gira entorno a las prácticas educativas usando las TIC
como recurso para fortalecer los procesos de enseñanza - aprendizaje
incorporándolas para fortalecer una educación integral en los estudiantes.
4) Competencia de Gestión: Usar las TIC para organizar, planear y evaluar de
manera asertiva los procesos de educación.
5) Competencia Investigativa: Este eje gira alrededor de la generación de nuevos
conocimientos de transformarlo con las TIC.
El desarrollo de cada competencia involucra al docente en donde cada uno la
personaliza de acuerdo a su desarrollo profesional del mismo.

7. Web-grafía
Ministerio de Educación Nacional. Colección sistema nacional de innovación con
uso de nueva tecnología, 2013.
Tomado de: http://es.slideshare.net/lfernandotolosa/competencias-tic-
colombia?qid=dc088951-86de-4d95-a255cef07ef71a9e&v=&b=&from_search=3