FIETxs2015: Dr. Luis Marqués, L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili.

1. L'acreditació i validació de competències
dels estudiants universitaris per mitjà del
portafolis digital.
Un procés pel seguiment i l'avaluació de les
pràctiques externes a les escoles.
2014ARMIF00032
- Escola de Pràctiques
- Escola l'Agulla
- Col·legi Mare de Déu del Carme
- Escola Dr. Alberich i Casas

2. Objectius generals
OG1: Determinar els aspectes clau en la utilització d’eines TAC com el
portafolis digital en el desenvolupament, seguiment i la tutoria de
pràctiques, tenint en compte el perfil dels tutors de pràctiques en el
context universitari i dels centres educatius, tant des de la perspectiva
formativa com a tecnològica.
OG2.- Generar els procediments i els instruments integrats al e-
portafolis per tal de portar a terme la recollida i validació de les
evidències vinculades a les competències, utilitzant les rúbriques i
indicadors associats a aquestes competències.

3. Objectius específics
OE1: Fer una descripció dels perfils dels tutors a partir de la
identificació de les competències que s’esperen d’ells .
OE2: Aplicar una estructura de portafolis adaptada a les accions
requerides als estudiants en les pràctiques escolars.
OE3: Establir les tasques bàsiques que tant l’estudiant com els tutors
haurien de fer, per tal d’utilitzar el portafolis com una veritable eina de
suport a l’aprenentatge i la millora de l’acció tutorial.
OE4: Aplicar, mitjançant l’ús del portafolis, d’un conjunt de rúbriques i
indicadors per l’avaluació de les competències que l’estudiant ha
d’assolir en les pràctiques.
OE5: A partir d’un consens entre els tutors, associar a aquest conjunt
de rúbriques i indicadors un procediment per la recollida i validació
de evidències.

4. Design by Research (DBR)
METODOLOGIA PROJECTE

5. Design by Research (DBR)

6. Generic design

7. Descripció del context
• Descripció/explicació del pla formatiu de doble titulació:
esquema general de pràctiques, menció, etc.
• Perspectiva de l’alumnat: expectatives sobre les
pràctiques, competència digital per l’ús del portafolis
• Descripció/Explicació del model de pràctiques de la
FCEP: Accions, rols, competències, resultats, etc.
• Perspectiva del departament d’ensenyament: centres
acreditats, expectatives i rols dels tutors, equip directiu...
• El portafolis integrat a Moodle com a instrument propi de
la URV.

8. Cerca bibliogràfica

9. Proposta del portafolis digital

10. En resum…

11. La nostra experiència
2014-15
Exp. 1
2n curs
2015-16
Exp. 2
3er curs
2015-16
Exp. 3
2n curs
Disseny
Utilitat
Criteris
validesa
Diferents estudiants
• Perfil del tutor
• Catàleg
d’evidències
• Beneficis
esperats
• etc
• Fase de
prototipatge
Principis
de
disseny
Mateixos estudiants
Iteració I
Iteració II Iteració III

12. Moltes gràcies…