PROJETO “AMIGOS VIRTUAIS,  PERIGOS REAIS”
<ul><li>Tema:  Internet Segura </li></ul><ul><li>Características gerais do planejamento:   </li></ul><ul><li>Será realizad...
<ul><li>Problemas:  Como fazer com que os alunos percebam os perigos que a Internet possui? Como ensiná-los a se proteger?...
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Culminância do Projeto <ul><li>É cada vez mais importante sensibilizar os pais para participarem ativamente na vida escola...
Bibliografia: <ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=B-FSU0Yqoas </li></ul><ul><li>http://extra.globo.com/noticias/rio/ing...
Referências das Imagens <ul><li>Slide 1:  http://mpscjoinville.com/2010/03/02/criancas-e-adolescentes-tem-direito-a-protec...
<ul><li>Alunas: Larissa Monteiro </li></ul><ul><li>Mayara Modesto </li></ul><ul><li>Nathália Moreira </li></ul><ul><li>Tha...
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Projeto didática modificado

  1. 1. PROJETO “AMIGOS VIRTUAIS, PERIGOS REAIS”
  2. 2. <ul><li>Tema: Internet Segura </li></ul><ul><li>Características gerais do planejamento: </li></ul><ul><li>Será realizado uma vez por semana, com duração de 1 bimestre. Seus principais sub-temas serão cyberbullying e o uso indevido e sem consentimento da imagem alheia. </li></ul><ul><li>Público Alvo: Alunos do 5° ano, em uma turma com 25 alunos – Idade entre 10 a 13 anos. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Problemas: Como fazer com que os alunos percebam os perigos que a Internet possui? Como ensiná-los a se proteger? Os alunos sabem o que é cyberbullying? Como fazê-los compreender as relações interpessoais e seus limites em um ambiente virtual? </li></ul><ul><li>Justificativa: Esse projeto se justifica principalmente pelo fato da necessidade de proteção e informação que as crianças estão precisando para utilizar a internet e evitar tais problemas. Levamos em consideração para a elaboração do seguinte trabalho que a rede virtual se tornou uma característica significativa e marcante das gerações atuais. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Áreas de conhecimento trabalhadas no projeto: Português, Matemática, Geografia, História e Artes </li></ul><ul><li>Objetivos Gerais: Alertar os alunos sobre os benefícios e malefícios da internet, construindo uma consciência crítica sobre esse instrumento; Informar os pais sobre como supervisionar as crianças sem proibi-los; construir uma parceria entre pais e escola a fim de proteger as crianças dos perigos da internet; Proporcionar um diálogo aberto e uma possível relação de confiança entre aluno e professor para posteriormente se fazer uma ponte desta relação e estendê-la aos pais e familiares; Gerar um questionamento pertinente nas crianças, uma constante desconfiança sobre relações com desconhecidos. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Atividade 1 : </li></ul><ul><li>Sala de informática: Oficina coletiva de abertura de contas fake no orkut. Relacionar com a matemática no cálculo da idade. </li></ul><ul><li>Objetivos de aprendizagem : Mostrar como é fácil colocar informações que contenham inverdades e conscientizar o aluno sobre os riscos da falsa identidade. </li></ul><ul><li>Recursos : Softwares como Internet Explorer. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Atividade 2 : Sala de aula: Recorte e colagem de imagens para a criação de outra. As crianças recortariam diferentes pessoas e locais para criar uma situação hipotética e situá-la em um determinado local. Esta atividade utilizaria conhecimentos geográficos já que os locais escolhidos permitiriam a abordagem de temas como relevo e vegetação, além de permitir suposições sobre a nacionalidade das pessoas na imagem, o que poderia encaminhar para a miscigenação presente no nosso país. Após o trabalho artístico de criação da imagem, as crianças teriam que relatar a situação criada com uma produção de texto. </li></ul><ul><li>Objetivos de aprendizagem : Ajudar o aluno a compreender a necessidade de proteção e cuidado com a imagem divulgada de forma indevida na internet por demonstrar a fácil alteração e distorção da imagem original. </li></ul><ul><li>Recursos: Revistas e encartes diversificados; cola ; papel e tesoura. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Atividade 3 : Quadra de esporte: Uma atividade apresentada em formato de jogo. A quadra seria transformada em um grande tabuleiro em formato de mapa. O desenho poderia ser construído pelos próprios alunos com a utilização de um Giz. A idéia seria, inicialmente, que os alunos atuassem como peças em um tabuleiro, pintado no chão da quadra com o formato do mapa do Brasil, onde haveria diversas ligações simbolizando uma rede. Cada ponto de ligação seria uma “casa” do jogo que se relacionaria com a “casa” seguinte. Essas relações seriam ditadas por cartas que determinariam a hipotética idade, nacionalidade e intenção do jogador. Os jogadores que se colocassem em situações de risco sairiam do jogo. </li></ul><ul><li>Objetivos de aprendizagem: Refletir sobre as situações de risco existentes na internet. </li></ul><ul><li>Recursos: Giz para quadro negro; Cartolina e papel para a criação das cartas. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Atividade 4 : Sala de informática: ensinar como pesquisar utilizando o bullying como tema da pesquisa. Orientar a busca de dados legais e pedir uma relação das datas de criação das leis com um contexto mundial ocorrido no mesmo ano. Pedir ao menos um caso verídico com a localização do local onde aconteceu através da utilização do recurso google maps. </li></ul><ul><li>Objetivos de aprendizagem: Contextualizar o que foi demonstrado nas atividades com casos reais provocando no aluno propriedade diante dos casos. </li></ul><ul><li>Recursos: Internet explorer; google maps. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Atividade 5 : Auditório: O tema da presente pesquisa é abordar o teatro na escola dando uma idéia geral da dimensão a risco que a internet pode causar. Baseado no artigo Cláudia, seria representado um julgamento em um tribunal aonde haveria a representação do réu, júri, juiz, advogado e vítima. Que podem ser aplicados no contexto do tema abordado. Eles enfocam uma proposta de ensino diferente da forma tradicional. </li></ul><ul><li>Objetivos de aprendizagem : Desenvolver a argumentação e aprimorar a produção textual dos alunos, utilizando o tema do projeto. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Avaliação: Acontecerá durante todo o projeto, onde os professores irão avaliar se os alunos entenderam bem os conceitos e objetivos de todas as atividades e se conseguiram perceber como se proteger na internet. </li></ul><ul><li>Dificuldades: Propor atividades interdisciplinares; achar uma maneira de tratar o tema de uma forma delicada dentro da sala de aula; tempo para a construção do projeto. </li></ul>
  11. 11. Culminância do Projeto <ul><li>É cada vez mais importante sensibilizar os pais para participarem ativamente na vida escolar dos seus filhos. A escola faz parte do cotidiano do aluno e os pais devem estar envolvidos em todo o processo de aprendizagem. Para os pais, participar na escola, não deve ser só para receber informações dos seus educandos. É preciso que façam sugestões, tomem algumas decisões em conjunto com os professores, participem nas atividades da escola, etc. A culminância desse projeto e a de realização e orientações através de palestras, vídeos e reuniões para que se haja uma conscientização dos pais em relação da internet com seus filhos. Haverá, também, a apresentação do teatro produzido pelos alunos a fim de demonstrar os resultados obtidos durante o projeto. </li></ul>
  12. 12. Bibliografia: <ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=B-FSU0Yqoas </li></ul><ul><li>http://extra.globo.com/noticias/rio/inglaterra-torna-obrigatoria-aula-de-seguranca-na-web-criancas-209452.html </li></ul><ul><li>http://blog.educacional.com.br/ei_tecnologia/category/internet-segura/ </li></ul><ul><li>ARTIGO REVISTA CLÁUDIA. </li></ul>
  13. 13. Referências das Imagens <ul><li>Slide 1: http://mpscjoinville.com/2010/03/02/criancas-e-adolescentes-tem-direito-a-protecao-inclusive-na-internet/ http://aldrelucia.blogspot.com/2011_05_01_archive.html http://internet.phillipmartin.info/internet_inernet_predator.htm </li></ul><ul><li>Slide 2 : http://ierecriar.blogspot.com/2010/04/dicas-para-ajudar-e-motivar-crianca-no.html </li></ul><ul><li>Slide 5: http://www.streetgames.com.br/ </li></ul><ul><li>Slide 7: http://viagenslacoste.blogspot.com/2010/01/mapa-do-brasil-brazil-map-outros-mapas.html </li></ul><ul><li>Slide 8: http://mpscjoinville.com/2010/03/02/criancas-e-adolescentes-tem-direito-a-protecao-inclusive-na-internet </li></ul><ul><li>Slide 9: http://grupoprazerdaleitura.blogspot.com/2011/01/10-campanha-de-popularizacao-do-teatro.html </li></ul><ul><li>Slide 10 : http://www.geeks.com/techtips/2006/techtips-27apr06.htm </li></ul><ul><li>Slide 11 : http://ierecriar.blogspot.com/2010/04/dicas-para-ajudar-e-motivar-crianca-no.html </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Alunas: Larissa Monteiro </li></ul><ul><li>Mayara Modesto </li></ul><ul><li>Nathália Moreira </li></ul><ul><li>Thaysa Frazão </li></ul><ul><li>Veluma Dandara </li></ul><ul><li>Disciplina: Didática Professoras Edméa e Rosemary </li></ul><ul><li>Turma 2 </li></ul>

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