SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  99
1- Définitions
La fécondation est le processus de fusion de
deux cellules sexuées (gamètes), elle réalise
deux objectifs distincts: la sexualité c.-à-d.
combinaison des gènes des deux parents et
la reproduction création de nouveaux
organismes.
Présenté par l’enseignant NEHAR B. Tlemcen 2014
2- Préparation à la fécondation
les gamètes sont émis dans le milieu
extérieur (dans l'eau ), Il n'y a pas
d'accouplement, les gamètes libérés se
rencontrent hasardement dans l’eau où
s’uniront. La fécondation externe est
trouvée généralement chez les espèces
vivant en milieu aquatique.(oursins,
amphibiens…)
le sperme mâle est émis dans les voies génitales
de la femelle, où les spermatozoïdes
rencontreront les ovocytes suit à
l’accouplement. Elle est trouvée généralement
chez les espèces vivant en milieu terrestre
(mammifères, oiseaux, reptiles…)
Trompe de
Fallope
Ovaire
Endomètre
Utérus
Col de
l’utérus
Vagin
Glaire
cervicale
Anatomie interne de l’appareil génital de la femme
On appelle une fécondation in vivo, une
fécondation naturelle. Par contre la fécondation
in-vitro ( artificielle ) est réalisée hors de
l'organisme maternel.
En 1978, Louise Brown est le premier bébé
obtenu par fécondation in vitro,
2- Préparation à la fécondation
Les spermatozoïdes acquièrent leur mobilité et
leur pouvoir fécondant dans le canal
épididymaire. De l’épididyme se détachent deux
canaux déférents: droit et gauche. Après les
deux vésicules séminales, les deux canaux
éjaculateurs et la prostate, ensuite ils
débouchent dans l’urètre
Elle s’effectue dans les voies génitales mâles:
Les spz Acquièrent leur mobilité (modification de
La mb des spz et enrichissement en cholestérol)
dans un liquide riche en ATP, AMPc, Mg2+
Avoir des protéines reconnaissantes de gamète
femelle (qui s’expriment après capacitation), ces
sites de reconnaissance sont revêtus en chaines
glucidiques dans le liquide séminal pour les
protéger.
 renforcement du noyau de spz par l’ajout de
protamine (ponts disulfures).
C’est une maturation dans les voies génitales
femelles :
 les sécrétions du tractus génital permettent de
laver le liquide séminal.
 au niveau de la mb du spz et de la mb externe de
l’acrosome il y’aura une mobilité des protéines
membranaires. (avant tète et segment équatorial)
 dans certaines zones membranaires du spz il
y’aura diminution du cholestérol (déstabil. Mbrn.)
 Augmentation de la mobilité des spz 50µm/s
(suite à l’augmentation de la flexibilité de flagelle
et la pièce intermédiaire)
 formation à partir de follicule primordial 
follicule primaire,  follicule secondaire, 
follicule tertiaire  et follicule mûr «follicule de
Graaf».
Corona radiata
Zone pellucide
1er globule polaire
Ovocyte II en
métaphase de 2ème
division
Œuf alécithe de mammifère (ex: œuf humain)
 Expulsion du 1er globule polaire 3 à 6 h avant l’ovulation.
Noyau bloqué en métaphase II
Formation de granules corticaux à partir de l’App. Golgi
 il s’agit de réserves fonctionnelles, informationnelles
(ARN), énergétiques, protéiques (vitellus) …
 le vitellus formé par le foie maternel (amphibiens)
constitué de 80% de protéines (phosvitine) et
lipovitelline
 l’œuf humain n’accumule pas de réserve nutritif
(vitellus) œuf alécithe (liquide tubulaire: lactate, oses…
Caractéristiques des différents types d’oeufs
Types d’oeufs Quantité de
vitellus
Répartition
cytoplasmique
Taille Exemple de taxons
concernés
Alécithes
Pas de
réserves ------------ ± 100 µm
Mammifères
aplacentaires et
placentaires
Oligolécithes
Réserves
peu
abondantes
Répartition
homogène ± 100 µm
Echinodermes
(oursins)
Hétérolécithes
Réserves
peu
abondantes
Répartition inégale
(existence d’un
gradient vitellus)
± 1 mm
Amphibiens,
annélides
Centrolécithes Réserves très
abondantes
Vitellus au centre de
l’oeuf
± 1 mm Insectes
Télolécithes Réserves très
abondantes
Distribution
généralisée . Zone
germinale réduite à
un disque en
position polaire
± 1 cm Oiseaux
vitellus
 Des enzymes (collagénases et enzymes
lysosomiales) sécrétées par l’épithélium ovarien et la
granulosa attaqueront la paroi folliculaire, l’acide
hyalauronique sécrété par la corona radiata dissocie
les cellules du cumulus oophorus avec l’action des
muscles de la thèque expulsent l’ovule.
 l’ovulation est incitée par l’hormone LH (luteinizing
hormone) après l’action des FSH (follicule stimulating
hormone) sur les follicules ovariens suivant un cycle
appelé cycle menstruel
 les follicules libèrent des hormones (œstrogènes en
particulier et AMPc) et de la progestérone.
 le corps jaune (corpus luteum) organe endocrine
sécrétant principalement la progestérone et
l’œstrogène qui reste fonctionnel pendant la phase
lutéinique et régresse à la fin du cycle ovarien en
absence de fécondation.
 la progestérone  croissance et vascularisation de
l’endométrium + augmentation de la T° du corps 1°c
 absence de corps jaune chez les amphibiens
3- Déroulement de la fécondation
3- Déroulement de la fécondation
A- Attraction des spermatozoïdes vers l’ œuf
B- Reconnaissance réciproque des gamètes et fixation du
spz à la zone pellucide
C- Réaction Acrosomiale
D- Fusion des membranes
E- Conséquences de la pénétration du spz
dans l’ovocyte.
 Après éjaculation, 3 ml de sperme environ est émis
dans le vagin.
Seuls les éléments mobiles pénètrent dans la glaire
cervicale du col utérin
Dans le col utérin, la production de la glaire cervicale
est maximale au moment de l'ovulation. Elle ne laisse
passer les spermatozoïdes que pendant la phase
d'ovulation c'est-à-dire 2 jours avant et 1 jour après.
 Parmi les 300 millions de spermatozoïdes déposés
dans la cavité vaginale, à peine 2 millions parviennent
dans la cavité utérine grâce à leurs propres
mouvements, les contractions du col utérin aideront
par la suite le mouvement des autres spz.
Les autres spermatozoïdes sont éliminés soit par le
pH acide du vagin, soit par les mailles de la glaire
cervicale.
Au cours du transit utéro-tubaire, les
spermatozoïdes sont aidés dans leurs déplacements
par un courant liquidien créé par les mouvements des
cils et les contractions de la paroi utérine et des
trompes
Leur nombre diminue encore, car un bon nombre est
digéré par les cellules phagocytaires.
Dans le tiers externe de l’oviducte, une dizaine de
spermatozoïdes est retenue autour de l’ovocyte II,
bloqué en métaphase II. la durée du trajet des
spermatozoïdes, de la cavité vaginale jusqu’au tiers
externe de l’oviducte, est de 30 minutes en moyenne.
Avant l'ovulation, le canal du col est étroit et ne contient que quelques petites glandes ; le mucus
est très ramifié. Les spermatozoïdes «bouchonnent» à l'orifice de la portion vaginale du col. Lors
de l'ovulation, le canal du col s'élargit et se peuple de nombreuses glandes très ramifiées ;
les mailles du mucus s'agrandissent et des canaux s'y forment. Les spermatozoïdes peuvent passer
 Dans l’appareil génital féminin, la durée de vie des
spermatozoïdes est de 48 heures, quant à celle de
l’ovocyte II est de 24 heures en moyenne dont la
fertilité diminue à partir de la 7ème heure qui suit
l’ovulation.
4-1 Attraction des spermatozoïdes vers l’ œuf
 les spz sont attirés vers les œufs de la même
espèce par chimiotactisme (substance chimique
secrétée par l’œuf.) c’est le cas des : Cnidaires,
Mollusques, Echinodermes… chez les mammifères
d’après (Scott et Gilbert 2003) le chimiotactisme est
encore discuté.
4-2 Reconnaissance réciproque des gamètes
et fixation du spz à la zone pellucide
 le spz capacité dont l’acrosome est intact se fixe
spécifiquement en premier lieu aux protéines ZP3 de
la zone pellucide grâce à des molécules de sa mb
spermatique, c’est la reconnaissance des 2 gamètes.
4-2 Réaction Acrosomiale
 Après fixation primaire (reconnaissance),
la vésiculisation de la membrane du spermatozoïde et
la membrane externe de l’acrosome provoque la
réaction acrosomiale, qui consiste en une ouverture de
l’acrosome dont il y’aura libération du contenu
acrosomial (principalement 3 enzymes)
 Les hyaluronidases : elles détruisent le ciment
intercellulaire du cumulus oophorus et celui de la
corona radiata ;
 La C.P.E. (Corona Penetrating Enzym) : elle dissout
les cellule de la corona radiata ;
 L’acrosine: elle dépolymérise les glycoprotéines
(ZP1), responsables de la consolidation de la zone
pellucide.
 Après fixation primaire (avec ZP3) au cours de la
réaction acrosomique, la mb interne de l’acrosome en
contact avec la zone pellucide implique la ZP2 pour
une fixation secondaire.
 la traversée de la zone pellucide du spz jusqu’au
espace périvitellin est assurée par la lyse des enzymes
et la propulsion flagellaire.
4-3 Fusion des membranes
 le spz arrive tangentiellement à la surface de
l’ovocyte il y a alors fusion de la mb de l’ovocyte avec
la mb du segment équatorial du spz. (mammifère)
4-4 Conséquences de la
pénétration du spz dans l’ovocyte.
a- Blocage de la polyspermie
b- Réactivité de la cellule- œuf
a- Blocage de la polyspermie
Par exocytose, les granules corticaux de l’ovocyte II
rejettent leurs produits de sécrétions dans l’espace
périvitellin, compris entre la zone pellucide et la
membrane plasmique de l’ovocyte II, pour former la
membrane de fécondation, qui intervient dans la
destruction des sites récepteurs des spermatozoïdes et
le blocage de la polyspermie (pénétration d’autres spz)
 chez l’oursin il y’a le blocage rapide (avant la
réaction corticale = blocage lent) il s’agit d’une
modification du potentiel mb de la cellule-œuf
 les granules corticaux contiennent des enzymes qui
modifient la structure de la zone pellucide ex: ZP3,
ZP2 (mammifères)
Chez l’oursin les granules corticaux contiennent :
ca++, enzymes, mucopolysaccharides sulfatés,
hyaline…), une enzyme modifie spécifiquement le
récepteur de la bindine, la hyaline forme une couche
autour de l’œuf.
b- Réactivité de la cellule- œuf
 1.les signaux calcium : des pulsations périodiques
d’influx de calcium à partir des réservoirs de R.
endoplasmique cellulaire sont marquées lors de la
pénétration du spz. (durée de qlq dizaines de sec chez
l’homme).
 cette mobilisation de ca++ intracellulaire contrôle
l’exocytose des granules corticaux et le démarrage de
devlp. De la cellule. (augmentation du pH).
 cette dynamique de Ca++ assure avec des
calciprotéines  métabolisme + reprise de méiose +
initiation de réplication ADN + déploiement de dvp. C.
 2.La reprise de la méiose: au moment de la
fécondation  méiose bloquée au métaphase II
 Ce blocage est dû aux facteurs cytoplasmiques
ovocytaires qui sont inactivés par l’apport de Ca++.
 3.Reprise du métabolisme: marqué en particuliers
par une augmentation de synthèse et de la
consommation de l’oxygène de la cellule-œuf.
 Les remaniements cytoplasmiques et polarité
dorso-ventrale : chez qlq espèces (amphibiens et
tuniciers …) marquée par la rotation d’équilibration et
la rotation de symétrisation cette dernière permet
l’acquisition de polarité dorso-ventrale du futur
embryon.
c- Amphimixie et caryogamie
Formation des pronoyaux mâles et femelle
 désorganisation de l’enveloppe du noyau du spz
Décondensation de sa chromatine par rupture des
ponts disulfure (remplacement des protamines par
des histones)
Reconstitution d’une nouvelle enveloppe nucléaire
du spz c’est: le pronucleus mâle.
 Après l’expulsion du seconde globule polaire une
enveloppe nucléaire se reconstitue autour des chr de
l’œuf et la chromatine se décondense c’est:
le pronucleus femelle.
Réplication de l’ADN et migration des
pronoyaux
 Une fois les deux pronoyaux formés, leur
duplication démarre simultanément
 leur migration au centre de la cellule-œuf est
assistée par l’action des microtubules du
cytosquelette.
Amphymixie proprement dite
 en contact des pronoyaux, leurs enveloppes
nucléaires s’imbriquent étroitement sans fusionner
 les chromosomes se condensent et un fuseau de
division s’organise, les enveloppe nucl. disparaissent
et les chr. Se disposent en plaque équatoriale sans se
mélanger (pas de véritable noyau diploïde
contrairement aux oursins)
Ovocyte + Corona r. + Zona p.
La rotation d'équilibration et de symétrisation
Pénétration spz – Trainée spermatique –Amphymixie
Présentation fécondation 01

Contenu connexe

Tendances

Cours polytraumatisé & rachis
Cours polytraumatisé & rachisCours polytraumatisé & rachis
Cours polytraumatisé & rachiskillua zoldyck
 
Grossesse extra utérine Dr Bocoum Amadou
Grossesse extra utérine Dr Bocoum  AmadouGrossesse extra utérine Dr Bocoum  Amadou
Grossesse extra utérine Dr Bocoum AmadouDr AMADOU BOCOUM
 
Pathologies des glandes surrenales
Pathologies des glandes surrenalesPathologies des glandes surrenales
Pathologies des glandes surrenalesPatou Conrath
 
Les utérotoniques
Les utérotoniquesLes utérotoniques
Les utérotoniquesAmine Dafaa
 
La colique nephretique
La  colique  nephretiqueLa  colique  nephretique
La colique nephretiquekillua zoldyck
 
cours d'obstétrique : complications traumatiques de l'accouchement
cours d'obstétrique : complications traumatiques de l'accouchementcours d'obstétrique : complications traumatiques de l'accouchement
cours d'obstétrique : complications traumatiques de l'accouchementIlham El Azizi
 
Bassin obstetrical [enregistrement automatique]
Bassin obstetrical [enregistrement automatique]Bassin obstetrical [enregistrement automatique]
Bassin obstetrical [enregistrement automatique]benkourdel mohamed
 
Suites des couches physiologiques et pathologiques
Suites des couches physiologiques et pathologiquesSuites des couches physiologiques et pathologiques
Suites des couches physiologiques et pathologiquesEluzaiNdiwelubula
 
Les ulceres gastro duodenaux. irep pptx (1)
Les ulceres gastro duodenaux. irep pptx (1)Les ulceres gastro duodenaux. irep pptx (1)
Les ulceres gastro duodenaux. irep pptx (1)killua zoldyck
 
les antispasmodiques 2012
les antispasmodiques 2012les antispasmodiques 2012
les antispasmodiques 2012Mehdi Razzok
 
Embryologie 01
Embryologie 01Embryologie 01
Embryologie 01larajakson
 
Système Nerveux anatomie [enregistré automatiquement]
Système Nerveux anatomie  [enregistré automatiquement]Système Nerveux anatomie  [enregistré automatiquement]
Système Nerveux anatomie [enregistré automatiquement]Michel Triffaux
 
Anatomie cardio-circulatoire
Anatomie cardio-circulatoireAnatomie cardio-circulatoire
Anatomie cardio-circulatoiredrmouheb
 
Cat devant des vomissements by imad bouguedouma
Cat devant des vomissements by imad bouguedoumaCat devant des vomissements by imad bouguedouma
Cat devant des vomissements by imad bouguedoumaimad bouguedouma
 
Purpura rhumatoïde de l’enfant 2013
Purpura rhumatoïde de l’enfant 2013Purpura rhumatoïde de l’enfant 2013
Purpura rhumatoïde de l’enfant 2013Nouhoum L Traore
 
Suite de couches normales et pathologiques
Suite de couches normales et pathologiquesSuite de couches normales et pathologiques
Suite de couches normales et pathologiquesAmel Ammar
 
Anti inflammatoires non steroidiens
Anti inflammatoires non steroidiensAnti inflammatoires non steroidiens
Anti inflammatoires non steroidiensMehdi Razzok
 

Tendances (20)

Semiologie
SemiologieSemiologie
Semiologie
 
Cours polytraumatisé & rachis
Cours polytraumatisé & rachisCours polytraumatisé & rachis
Cours polytraumatisé & rachis
 
Grossesse extra utérine Dr Bocoum Amadou
Grossesse extra utérine Dr Bocoum  AmadouGrossesse extra utérine Dr Bocoum  Amadou
Grossesse extra utérine Dr Bocoum Amadou
 
Cancer gastrique
Cancer gastriqueCancer gastrique
Cancer gastrique
 
Pathologies des glandes surrenales
Pathologies des glandes surrenalesPathologies des glandes surrenales
Pathologies des glandes surrenales
 
Les utérotoniques
Les utérotoniquesLes utérotoniques
Les utérotoniques
 
La colique nephretique
La  colique  nephretiqueLa  colique  nephretique
La colique nephretique
 
cours d'obstétrique : complications traumatiques de l'accouchement
cours d'obstétrique : complications traumatiques de l'accouchementcours d'obstétrique : complications traumatiques de l'accouchement
cours d'obstétrique : complications traumatiques de l'accouchement
 
Bassin obstetrical [enregistrement automatique]
Bassin obstetrical [enregistrement automatique]Bassin obstetrical [enregistrement automatique]
Bassin obstetrical [enregistrement automatique]
 
Suites des couches physiologiques et pathologiques
Suites des couches physiologiques et pathologiquesSuites des couches physiologiques et pathologiques
Suites des couches physiologiques et pathologiques
 
Les ulceres gastro duodenaux. irep pptx (1)
Les ulceres gastro duodenaux. irep pptx (1)Les ulceres gastro duodenaux. irep pptx (1)
Les ulceres gastro duodenaux. irep pptx (1)
 
les antispasmodiques 2012
les antispasmodiques 2012les antispasmodiques 2012
les antispasmodiques 2012
 
Embryologie 01
Embryologie 01Embryologie 01
Embryologie 01
 
Système Nerveux anatomie [enregistré automatiquement]
Système Nerveux anatomie  [enregistré automatiquement]Système Nerveux anatomie  [enregistré automatiquement]
Système Nerveux anatomie [enregistré automatiquement]
 
Rupture des membranes
Rupture des membranesRupture des membranes
Rupture des membranes
 
Anatomie cardio-circulatoire
Anatomie cardio-circulatoireAnatomie cardio-circulatoire
Anatomie cardio-circulatoire
 
Cat devant des vomissements by imad bouguedouma
Cat devant des vomissements by imad bouguedoumaCat devant des vomissements by imad bouguedouma
Cat devant des vomissements by imad bouguedouma
 
Purpura rhumatoïde de l’enfant 2013
Purpura rhumatoïde de l’enfant 2013Purpura rhumatoïde de l’enfant 2013
Purpura rhumatoïde de l’enfant 2013
 
Suite de couches normales et pathologiques
Suite de couches normales et pathologiquesSuite de couches normales et pathologiques
Suite de couches normales et pathologiques
 
Anti inflammatoires non steroidiens
Anti inflammatoires non steroidiensAnti inflammatoires non steroidiens
Anti inflammatoires non steroidiens
 

En vedette

Embryo amphibien
Embryo amphibienEmbryo amphibien
Embryo amphibienlarajakson
 
Embryo mammifères
Embryo mammifèresEmbryo mammifères
Embryo mammifèreslarajakson
 
Planches en couleurs embryo
Planches en couleurs embryoPlanches en couleurs embryo
Planches en couleurs embryolarajakson
 
Développement embryonnaire-de-la-3ème-semaine
Développement embryonnaire-de-la-3ème-semaineDéveloppement embryonnaire-de-la-3ème-semaine
Développement embryonnaire-de-la-3ème-semaineMohamed Sadek BACHENE
 
4ème semaine de developpement embryonnaire
 4ème semaine de developpement embryonnaire 4ème semaine de developpement embryonnaire
4ème semaine de developpement embryonnairenoraeah med
 
Le decodeur de la transition digitale by icp consulting finale
Le decodeur de la transition digitale by icp consulting finaleLe decodeur de la transition digitale by icp consulting finale
Le decodeur de la transition digitale by icp consulting finaleICP Consulting
 
Cm copyright 2000_fr
Cm copyright 2000_frCm copyright 2000_fr
Cm copyright 2000_frseumo
 
2009 rnt-tourismesocial-hn
2009 rnt-tourismesocial-hn2009 rnt-tourismesocial-hn
2009 rnt-tourismesocial-hnGAETAN DUQUENNE
 
Référencement naturel PR
Référencement  naturel PRRéférencement  naturel PR
Référencement naturel PRStevi Edward
 
Crímenes pitagóricos
Crímenes pitagóricosCrímenes pitagóricos
Crímenes pitagóricosisamasquemates
 
Articulacion temporomandibular
Articulacion temporomandibularArticulacion temporomandibular
Articulacion temporomandibularNadia Ordenes
 
Organiser et animer des sequences d’apprentissage
Organiser et animer des sequences d’apprentissageOrganiser et animer des sequences d’apprentissage
Organiser et animer des sequences d’apprentissagedavidlahore
 
Inclusion active dans l'emploi
Inclusion active dans l'emploiInclusion active dans l'emploi
Inclusion active dans l'emploiDenis INARD
 
CR - Conseil Municipal 14 avril 2014
CR - Conseil Municipal 14 avril 2014CR - Conseil Municipal 14 avril 2014
CR - Conseil Municipal 14 avril 2014Michaël Hernandez
 
Una Experiencia Personal. Emprendiendo
Una Experiencia Personal. EmprendiendoUna Experiencia Personal. Emprendiendo
Una Experiencia Personal. EmprendiendoFENA Business School
 
Manejo de instrumentos i e_mera
Manejo de instrumentos i e_meraManejo de instrumentos i e_mera
Manejo de instrumentos i e_meraEduardo Mera
 
Apprendre à utiliser Canva avec Egg3
Apprendre à utiliser Canva avec Egg3Apprendre à utiliser Canva avec Egg3
Apprendre à utiliser Canva avec Egg3Tristan Girard
 

En vedette (20)

Embryo amphibien
Embryo amphibienEmbryo amphibien
Embryo amphibien
 
Embryo mammifères
Embryo mammifèresEmbryo mammifères
Embryo mammifères
 
Planches en couleurs embryo
Planches en couleurs embryoPlanches en couleurs embryo
Planches en couleurs embryo
 
Développement embryonnaire-de-la-3ème-semaine
Développement embryonnaire-de-la-3ème-semaineDéveloppement embryonnaire-de-la-3ème-semaine
Développement embryonnaire-de-la-3ème-semaine
 
4ème semaine de developpement embryonnaire
 4ème semaine de developpement embryonnaire 4ème semaine de developpement embryonnaire
4ème semaine de developpement embryonnaire
 
Le decodeur de la transition digitale by icp consulting finale
Le decodeur de la transition digitale by icp consulting finaleLe decodeur de la transition digitale by icp consulting finale
Le decodeur de la transition digitale by icp consulting finale
 
Cm copyright 2000_fr
Cm copyright 2000_frCm copyright 2000_fr
Cm copyright 2000_fr
 
2009 rnt-tourismesocial-hn
2009 rnt-tourismesocial-hn2009 rnt-tourismesocial-hn
2009 rnt-tourismesocial-hn
 
Référencement naturel PR
Référencement  naturel PRRéférencement  naturel PR
Référencement naturel PR
 
Crímenes pitagóricos
Crímenes pitagóricosCrímenes pitagóricos
Crímenes pitagóricos
 
Histoire du Web
Histoire du WebHistoire du Web
Histoire du Web
 
Decret 2014
Decret 2014Decret 2014
Decret 2014
 
Articulacion temporomandibular
Articulacion temporomandibularArticulacion temporomandibular
Articulacion temporomandibular
 
Organiser et animer des sequences d’apprentissage
Organiser et animer des sequences d’apprentissageOrganiser et animer des sequences d’apprentissage
Organiser et animer des sequences d’apprentissage
 
Inclusion active dans l'emploi
Inclusion active dans l'emploiInclusion active dans l'emploi
Inclusion active dans l'emploi
 
CR - Conseil Municipal 14 avril 2014
CR - Conseil Municipal 14 avril 2014CR - Conseil Municipal 14 avril 2014
CR - Conseil Municipal 14 avril 2014
 
Beñat lakarra
Beñat lakarraBeñat lakarra
Beñat lakarra
 
Una Experiencia Personal. Emprendiendo
Una Experiencia Personal. EmprendiendoUna Experiencia Personal. Emprendiendo
Una Experiencia Personal. Emprendiendo
 
Manejo de instrumentos i e_mera
Manejo de instrumentos i e_meraManejo de instrumentos i e_mera
Manejo de instrumentos i e_mera
 
Apprendre à utiliser Canva avec Egg3
Apprendre à utiliser Canva avec Egg3Apprendre à utiliser Canva avec Egg3
Apprendre à utiliser Canva avec Egg3
 

Similaire à Présentation fécondation 01

1_ere semaine du developpement embryonnaire
  1_ere semaine du developpement embryonnaire  1_ere semaine du developpement embryonnaire
1_ere semaine du developpement embryonnairenoraeah med
 
La Reproduction SexuéE Agreg
La Reproduction SexuéE AgregLa Reproduction SexuéE Agreg
La Reproduction SexuéE Agregeduc
 
Poly histologie-et-embryologie-medicales2
Poly histologie-et-embryologie-medicales2Poly histologie-et-embryologie-medicales2
Poly histologie-et-embryologie-medicales2Egn Njeba
 
4eme cour-folliculogense
4eme cour-folliculogense4eme cour-folliculogense
4eme cour-folliculogensenoraeah med
 
1semaine de developpement embryonnaire
1semaine de developpement embryonnaire1semaine de developpement embryonnaire
1semaine de developpement embryonnairenoraeah med
 
La reproduction chez l’homme cours à ce propos
La reproduction chez l’homme cours à ce proposLa reproduction chez l’homme cours à ce propos
La reproduction chez l’homme cours à ce proposFatima Ezahra Rochdi
 
Synthèse Clonage humain Février 2018
Synthèse Clonage humain Février 2018Synthèse Clonage humain Février 2018
Synthèse Clonage humain Février 2018FrancoisSevignac
 
BTS diététique Transmission de la vie et developpement de l enfant
BTS diététique Transmission de la vie et developpement de l enfantBTS diététique Transmission de la vie et developpement de l enfant
BTS diététique Transmission de la vie et developpement de l enfantFranckRencurel
 
oeuf_féconde_1semaine (2).ppt
oeuf_féconde_1semaine (2).pptoeuf_féconde_1semaine (2).ppt
oeuf_féconde_1semaine (2).pptfadimadinina
 
appareil genetal feminin
appareil genetal femininappareil genetal feminin
appareil genetal femininnoraeah med
 
Le systéme reproducteur clauderic sirois 3
Le systéme reproducteur   clauderic sirois 3Le systéme reproducteur   clauderic sirois 3
Le systéme reproducteur clauderic sirois 3clasir0182
 
Le systéme reproducteur clauderic sirois 3
Le systéme reproducteur   clauderic sirois 3Le systéme reproducteur   clauderic sirois 3
Le systéme reproducteur clauderic sirois 3clasir0182
 
Le systéme reproducteur clauderic sirois 3
Le systéme reproducteur   clauderic sirois 3Le systéme reproducteur   clauderic sirois 3
Le systéme reproducteur clauderic sirois 3clasir0182
 
1 Es Cycles Femme
1 Es Cycles Femme1 Es Cycles Femme
1 Es Cycles Femmeguest07c7f
 
une description de la Division cellulaire
une description de la Division cellulaireune description de la Division cellulaire
une description de la Division cellulaireabbassimeriame
 

Similaire à Présentation fécondation 01 (20)

1_ere semaine du developpement embryonnaire
  1_ere semaine du developpement embryonnaire  1_ere semaine du developpement embryonnaire
1_ere semaine du developpement embryonnaire
 
La Reproduction SexuéE Agreg
La Reproduction SexuéE AgregLa Reproduction SexuéE Agreg
La Reproduction SexuéE Agreg
 
Poly histologie-et-embryologie-medicales2
Poly histologie-et-embryologie-medicales2Poly histologie-et-embryologie-medicales2
Poly histologie-et-embryologie-medicales2
 
4eme cour-folliculogense
4eme cour-folliculogense4eme cour-folliculogense
4eme cour-folliculogense
 
1semaine de developpement embryonnaire
1semaine de developpement embryonnaire1semaine de developpement embryonnaire
1semaine de developpement embryonnaire
 
La reproduction
La reproductionLa reproduction
La reproduction
 
La reproduction chez l’homme cours à ce propos
La reproduction chez l’homme cours à ce proposLa reproduction chez l’homme cours à ce propos
La reproduction chez l’homme cours à ce propos
 
GYNECOLOGIE COURS538e026fbd770
 GYNECOLOGIE COURS538e026fbd770 GYNECOLOGIE COURS538e026fbd770
GYNECOLOGIE COURS538e026fbd770
 
Synthèse Clonage humain Février 2018
Synthèse Clonage humain Février 2018Synthèse Clonage humain Février 2018
Synthèse Clonage humain Février 2018
 
BTS diététique Transmission de la vie et developpement de l enfant
BTS diététique Transmission de la vie et developpement de l enfantBTS diététique Transmission de la vie et developpement de l enfant
BTS diététique Transmission de la vie et developpement de l enfant
 
Premiers stades du developpemet embryonnaire
Premiers stades du developpemet embryonnairePremiers stades du developpemet embryonnaire
Premiers stades du developpemet embryonnaire
 
oeuf_féconde_1semaine (2).ppt
oeuf_féconde_1semaine (2).pptoeuf_féconde_1semaine (2).ppt
oeuf_féconde_1semaine (2).ppt
 
Appareil génital-par-mr-haroun
Appareil génital-par-mr-harounAppareil génital-par-mr-haroun
Appareil génital-par-mr-haroun
 
Appareil génital-par-mr-haroun
Appareil génital-par-mr-harounAppareil génital-par-mr-haroun
Appareil génital-par-mr-haroun
 
appareil genetal feminin
appareil genetal femininappareil genetal feminin
appareil genetal feminin
 
Le systéme reproducteur clauderic sirois 3
Le systéme reproducteur   clauderic sirois 3Le systéme reproducteur   clauderic sirois 3
Le systéme reproducteur clauderic sirois 3
 
Le systéme reproducteur clauderic sirois 3
Le systéme reproducteur   clauderic sirois 3Le systéme reproducteur   clauderic sirois 3
Le systéme reproducteur clauderic sirois 3
 
Le systéme reproducteur clauderic sirois 3
Le systéme reproducteur   clauderic sirois 3Le systéme reproducteur   clauderic sirois 3
Le systéme reproducteur clauderic sirois 3
 
1 Es Cycles Femme
1 Es Cycles Femme1 Es Cycles Femme
1 Es Cycles Femme
 
une description de la Division cellulaire
une description de la Division cellulaireune description de la Division cellulaire
une description de la Division cellulaire
 

Dernier

Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
presentation sur la maladie de la dengue .pptx
presentation sur la maladie de la dengue .pptxpresentation sur la maladie de la dengue .pptx
presentation sur la maladie de la dengue .pptxNYTombaye
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipM2i Formation
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 

Dernier (20)

Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
presentation sur la maladie de la dengue .pptx
presentation sur la maladie de la dengue .pptxpresentation sur la maladie de la dengue .pptx
presentation sur la maladie de la dengue .pptx
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie PelletierPâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 

Présentation fécondation 01

  • 1. 1- Définitions La fécondation est le processus de fusion de deux cellules sexuées (gamètes), elle réalise deux objectifs distincts: la sexualité c.-à-d. combinaison des gènes des deux parents et la reproduction création de nouveaux organismes. Présenté par l’enseignant NEHAR B. Tlemcen 2014
  • 2. 2- Préparation à la fécondation
  • 3.
  • 4. les gamètes sont émis dans le milieu extérieur (dans l'eau ), Il n'y a pas d'accouplement, les gamètes libérés se rencontrent hasardement dans l’eau où s’uniront. La fécondation externe est trouvée généralement chez les espèces vivant en milieu aquatique.(oursins, amphibiens…)
  • 5.
  • 6.
  • 7. le sperme mâle est émis dans les voies génitales de la femelle, où les spermatozoïdes rencontreront les ovocytes suit à l’accouplement. Elle est trouvée généralement chez les espèces vivant en milieu terrestre (mammifères, oiseaux, reptiles…)
  • 9.
  • 10. On appelle une fécondation in vivo, une fécondation naturelle. Par contre la fécondation in-vitro ( artificielle ) est réalisée hors de l'organisme maternel. En 1978, Louise Brown est le premier bébé obtenu par fécondation in vitro,
  • 11.
  • 12. 2- Préparation à la fécondation
  • 13. Les spermatozoïdes acquièrent leur mobilité et leur pouvoir fécondant dans le canal épididymaire. De l’épididyme se détachent deux canaux déférents: droit et gauche. Après les deux vésicules séminales, les deux canaux éjaculateurs et la prostate, ensuite ils débouchent dans l’urètre
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Elle s’effectue dans les voies génitales mâles: Les spz Acquièrent leur mobilité (modification de La mb des spz et enrichissement en cholestérol) dans un liquide riche en ATP, AMPc, Mg2+ Avoir des protéines reconnaissantes de gamète femelle (qui s’expriment après capacitation), ces sites de reconnaissance sont revêtus en chaines glucidiques dans le liquide séminal pour les protéger.
  • 19.  renforcement du noyau de spz par l’ajout de protamine (ponts disulfures).
  • 20.
  • 21.
  • 22. C’est une maturation dans les voies génitales femelles :  les sécrétions du tractus génital permettent de laver le liquide séminal.  au niveau de la mb du spz et de la mb externe de l’acrosome il y’aura une mobilité des protéines membranaires. (avant tète et segment équatorial)  dans certaines zones membranaires du spz il y’aura diminution du cholestérol (déstabil. Mbrn.)
  • 23.  Augmentation de la mobilité des spz 50µm/s (suite à l’augmentation de la flexibilité de flagelle et la pièce intermédiaire)
  • 24.
  • 25.
  • 26.  formation à partir de follicule primordial  follicule primaire,  follicule secondaire,  follicule tertiaire  et follicule mûr «follicule de Graaf».
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32. Corona radiata Zone pellucide 1er globule polaire Ovocyte II en métaphase de 2ème division Œuf alécithe de mammifère (ex: œuf humain)  Expulsion du 1er globule polaire 3 à 6 h avant l’ovulation. Noyau bloqué en métaphase II Formation de granules corticaux à partir de l’App. Golgi
  • 33.  il s’agit de réserves fonctionnelles, informationnelles (ARN), énergétiques, protéiques (vitellus) …  le vitellus formé par le foie maternel (amphibiens) constitué de 80% de protéines (phosvitine) et lipovitelline  l’œuf humain n’accumule pas de réserve nutritif (vitellus) œuf alécithe (liquide tubulaire: lactate, oses…
  • 34.
  • 35.
  • 36. Caractéristiques des différents types d’oeufs Types d’oeufs Quantité de vitellus Répartition cytoplasmique Taille Exemple de taxons concernés Alécithes Pas de réserves ------------ ± 100 µm Mammifères aplacentaires et placentaires Oligolécithes Réserves peu abondantes Répartition homogène ± 100 µm Echinodermes (oursins) Hétérolécithes Réserves peu abondantes Répartition inégale (existence d’un gradient vitellus) ± 1 mm Amphibiens, annélides Centrolécithes Réserves très abondantes Vitellus au centre de l’oeuf ± 1 mm Insectes Télolécithes Réserves très abondantes Distribution généralisée . Zone germinale réduite à un disque en position polaire ± 1 cm Oiseaux
  • 37.
  • 38.
  • 40.  Des enzymes (collagénases et enzymes lysosomiales) sécrétées par l’épithélium ovarien et la granulosa attaqueront la paroi folliculaire, l’acide hyalauronique sécrété par la corona radiata dissocie les cellules du cumulus oophorus avec l’action des muscles de la thèque expulsent l’ovule.
  • 41.
  • 42.
  • 43.  l’ovulation est incitée par l’hormone LH (luteinizing hormone) après l’action des FSH (follicule stimulating hormone) sur les follicules ovariens suivant un cycle appelé cycle menstruel  les follicules libèrent des hormones (œstrogènes en particulier et AMPc) et de la progestérone.
  • 44.  le corps jaune (corpus luteum) organe endocrine sécrétant principalement la progestérone et l’œstrogène qui reste fonctionnel pendant la phase lutéinique et régresse à la fin du cycle ovarien en absence de fécondation.  la progestérone  croissance et vascularisation de l’endométrium + augmentation de la T° du corps 1°c  absence de corps jaune chez les amphibiens
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48. 3- Déroulement de la fécondation
  • 49. 3- Déroulement de la fécondation A- Attraction des spermatozoïdes vers l’ œuf B- Reconnaissance réciproque des gamètes et fixation du spz à la zone pellucide C- Réaction Acrosomiale D- Fusion des membranes E- Conséquences de la pénétration du spz dans l’ovocyte.
  • 50.  Après éjaculation, 3 ml de sperme environ est émis dans le vagin. Seuls les éléments mobiles pénètrent dans la glaire cervicale du col utérin Dans le col utérin, la production de la glaire cervicale est maximale au moment de l'ovulation. Elle ne laisse passer les spermatozoïdes que pendant la phase d'ovulation c'est-à-dire 2 jours avant et 1 jour après.
  • 51.  Parmi les 300 millions de spermatozoïdes déposés dans la cavité vaginale, à peine 2 millions parviennent dans la cavité utérine grâce à leurs propres mouvements, les contractions du col utérin aideront par la suite le mouvement des autres spz. Les autres spermatozoïdes sont éliminés soit par le pH acide du vagin, soit par les mailles de la glaire cervicale.
  • 52. Au cours du transit utéro-tubaire, les spermatozoïdes sont aidés dans leurs déplacements par un courant liquidien créé par les mouvements des cils et les contractions de la paroi utérine et des trompes Leur nombre diminue encore, car un bon nombre est digéré par les cellules phagocytaires. Dans le tiers externe de l’oviducte, une dizaine de spermatozoïdes est retenue autour de l’ovocyte II, bloqué en métaphase II. la durée du trajet des spermatozoïdes, de la cavité vaginale jusqu’au tiers externe de l’oviducte, est de 30 minutes en moyenne.
  • 53.
  • 54. Avant l'ovulation, le canal du col est étroit et ne contient que quelques petites glandes ; le mucus est très ramifié. Les spermatozoïdes «bouchonnent» à l'orifice de la portion vaginale du col. Lors de l'ovulation, le canal du col s'élargit et se peuple de nombreuses glandes très ramifiées ; les mailles du mucus s'agrandissent et des canaux s'y forment. Les spermatozoïdes peuvent passer
  • 55.  Dans l’appareil génital féminin, la durée de vie des spermatozoïdes est de 48 heures, quant à celle de l’ovocyte II est de 24 heures en moyenne dont la fertilité diminue à partir de la 7ème heure qui suit l’ovulation.
  • 56. 4-1 Attraction des spermatozoïdes vers l’ œuf  les spz sont attirés vers les œufs de la même espèce par chimiotactisme (substance chimique secrétée par l’œuf.) c’est le cas des : Cnidaires, Mollusques, Echinodermes… chez les mammifères d’après (Scott et Gilbert 2003) le chimiotactisme est encore discuté.
  • 57. 4-2 Reconnaissance réciproque des gamètes et fixation du spz à la zone pellucide  le spz capacité dont l’acrosome est intact se fixe spécifiquement en premier lieu aux protéines ZP3 de la zone pellucide grâce à des molécules de sa mb spermatique, c’est la reconnaissance des 2 gamètes.
  • 58.
  • 59.
  • 60. 4-2 Réaction Acrosomiale  Après fixation primaire (reconnaissance), la vésiculisation de la membrane du spermatozoïde et la membrane externe de l’acrosome provoque la réaction acrosomiale, qui consiste en une ouverture de l’acrosome dont il y’aura libération du contenu acrosomial (principalement 3 enzymes)
  • 61.  Les hyaluronidases : elles détruisent le ciment intercellulaire du cumulus oophorus et celui de la corona radiata ;  La C.P.E. (Corona Penetrating Enzym) : elle dissout les cellule de la corona radiata ;  L’acrosine: elle dépolymérise les glycoprotéines (ZP1), responsables de la consolidation de la zone pellucide.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.  Après fixation primaire (avec ZP3) au cours de la réaction acrosomique, la mb interne de l’acrosome en contact avec la zone pellucide implique la ZP2 pour une fixation secondaire.  la traversée de la zone pellucide du spz jusqu’au espace périvitellin est assurée par la lyse des enzymes et la propulsion flagellaire.
  • 72.
  • 73.
  • 74. 4-3 Fusion des membranes  le spz arrive tangentiellement à la surface de l’ovocyte il y a alors fusion de la mb de l’ovocyte avec la mb du segment équatorial du spz. (mammifère)
  • 75. 4-4 Conséquences de la pénétration du spz dans l’ovocyte. a- Blocage de la polyspermie b- Réactivité de la cellule- œuf
  • 76. a- Blocage de la polyspermie Par exocytose, les granules corticaux de l’ovocyte II rejettent leurs produits de sécrétions dans l’espace périvitellin, compris entre la zone pellucide et la membrane plasmique de l’ovocyte II, pour former la membrane de fécondation, qui intervient dans la destruction des sites récepteurs des spermatozoïdes et le blocage de la polyspermie (pénétration d’autres spz)
  • 77.
  • 78.  chez l’oursin il y’a le blocage rapide (avant la réaction corticale = blocage lent) il s’agit d’une modification du potentiel mb de la cellule-œuf
  • 79.
  • 80.  les granules corticaux contiennent des enzymes qui modifient la structure de la zone pellucide ex: ZP3, ZP2 (mammifères) Chez l’oursin les granules corticaux contiennent : ca++, enzymes, mucopolysaccharides sulfatés, hyaline…), une enzyme modifie spécifiquement le récepteur de la bindine, la hyaline forme une couche autour de l’œuf.
  • 81.
  • 82. b- Réactivité de la cellule- œuf  1.les signaux calcium : des pulsations périodiques d’influx de calcium à partir des réservoirs de R. endoplasmique cellulaire sont marquées lors de la pénétration du spz. (durée de qlq dizaines de sec chez l’homme).  cette mobilisation de ca++ intracellulaire contrôle l’exocytose des granules corticaux et le démarrage de devlp. De la cellule. (augmentation du pH).  cette dynamique de Ca++ assure avec des calciprotéines  métabolisme + reprise de méiose + initiation de réplication ADN + déploiement de dvp. C.
  • 83.  2.La reprise de la méiose: au moment de la fécondation  méiose bloquée au métaphase II  Ce blocage est dû aux facteurs cytoplasmiques ovocytaires qui sont inactivés par l’apport de Ca++.  3.Reprise du métabolisme: marqué en particuliers par une augmentation de synthèse et de la consommation de l’oxygène de la cellule-œuf.
  • 84.
  • 85.  Les remaniements cytoplasmiques et polarité dorso-ventrale : chez qlq espèces (amphibiens et tuniciers …) marquée par la rotation d’équilibration et la rotation de symétrisation cette dernière permet l’acquisition de polarité dorso-ventrale du futur embryon.
  • 86.
  • 87. c- Amphimixie et caryogamie Formation des pronoyaux mâles et femelle  désorganisation de l’enveloppe du noyau du spz Décondensation de sa chromatine par rupture des ponts disulfure (remplacement des protamines par des histones) Reconstitution d’une nouvelle enveloppe nucléaire du spz c’est: le pronucleus mâle.
  • 88.  Après l’expulsion du seconde globule polaire une enveloppe nucléaire se reconstitue autour des chr de l’œuf et la chromatine se décondense c’est: le pronucleus femelle.
  • 89. Réplication de l’ADN et migration des pronoyaux  Une fois les deux pronoyaux formés, leur duplication démarre simultanément  leur migration au centre de la cellule-œuf est assistée par l’action des microtubules du cytosquelette.
  • 90. Amphymixie proprement dite  en contact des pronoyaux, leurs enveloppes nucléaires s’imbriquent étroitement sans fusionner  les chromosomes se condensent et un fuseau de division s’organise, les enveloppe nucl. disparaissent et les chr. Se disposent en plaque équatoriale sans se mélanger (pas de véritable noyau diploïde contrairement aux oursins)
  • 91.
  • 92.
  • 93.
  • 94.
  • 95.
  • 96. Ovocyte + Corona r. + Zona p.
  • 97. La rotation d'équilibration et de symétrisation
  • 98. Pénétration spz – Trainée spermatique –Amphymixie