7. AZIONI INTRAPRESE
PREVEDERE
• COME POSSANO UTILIZZARE LE
APPLICAZIONI GLI STUDENTI.
• IL LORO INTERESSE.
• QUELLO CHE POTRANNO FARE.
• GLI OBIETTIVI CHE DEVONO RAGGIUNGERE.
14. AZIONI INTRAPRESE
INTERAGIRE
CON I PROPRI COLLEGHI PER SCAMBIO
AUMENTATO DI CONCETTI E PENSIERI,
COMPARANDO:
• SPERIMENTAZIONI
• ESPERIENZE
• GIUDIZI
15. AZIONI INTRAPRESE
PARTECIPARE
A PEER REVIEW PER COMPRENDERE
MECCANISMI E CRITERI DA
TRASFERIRE COME REGOLE AGLI
STUDENTI, PER ALLENARLI ALLA
VALUTAZIONE TRA PARI
21. MODULO 0
Indice 0
Presentiamoci.
1.Applicazioni digitali e PBL.
2.Situare le Applicazioni Web o Mobile nel
contesto didattico e in rapporto alle
Competenze.
3.Il Docente Digitale.
4.Lo studente in ambiente digitale.
5.Padlet tutorial.
6.Il Forum.
7.Il Compito.
Cosa c’è da fare?
1.Consultare i materiali e le proposte.
2.Partecipare al Padlet, presentandosi.
3.Interagire nel Forum.
4.Fare il compito.
5.Inserire voci nel Glossario.
Presentazione
del Corso
22. MODULO 1
Strumenti di
condivisione e
collaborazione
Indice 1
1.Benvenute e Benvenuti.
2.I criteri per la scelta delle Piattaforme di
Apprendimento.
3.Edmodo presentazione.
4.Edmodo tutorial.
5.Mappa per Edmodo.
6.Fidenia.
7.Mappa per Fidenia.
8.Questionario per Fidenia.
9.Chalkup.
10.Una vision d’insieme di alcune Piattaforme.
11.Padlet.
12.Lightshot
13.Forum
14.Compito
Cosa dobbiamo fare?
1.Consultare I materiali del Modulo.
2.Partecipare alle discussion (Padlet e Forum).
3.Consegnare il compito dopo aver aperto una
piattaforma di E-Learning per le classi.
4.Aggiungere voci al Glossario.
23. MODULO 2
Indice 2
1.Benvenute e Benvenuti.
2.Linoit tutorial.
3.Laboratorio Linoit.
4.Bacheca condivisa con i Disegni di Google.
5.Tutorial – Disegni di Google.
6.3 Interactive Whiteboard for Mobile.
7.Tutorial Lensoo.
8.Scribblar.
9.Introduzione alle Google Apps.
10.Padlet – Domande a Davide Tonioli su
Fidenia.
11.Forum.
12.Compito.
Cosa c’è da fare?
1.Consultare I materiali a disposizione.
2.Interagire nelle zone condivise (lavagne,
Padlet)e nel Forum.
3.Fare il compito.
4.Inserire voci nel Glossario.
Lavagne Interattive
Multimediali ed
introduzione a
Google Apps
24. MODULO 3
Indice
1.Benvenute e Benvenuti
2.AudioBoom
3.Vocaroo
4.Clyp
5.Bambuser
6.Sound Cloud
7.Padlet
8.Shadow Puppet
9.Edpuzzle
10.Educanon
11.Vialogues
12.VideoAnt
13.Checklist per creare infografica con :ppt
14.Forum
15.Compito
Cosa c'è da fare?
1.Consultare i materiali
2.Partecipare nelle zone interattive (Padlet e Forum)
3.Consegnare il compito
4.Inserire voci nel Glossario
Audio e
Video
25. MODULO 4
Mappe
mentali e
concettuali
INDICE
1.Benvenute e Benvenuti
2.Mappe Concettuali e Mentali
3.Funzioni di una Mappa Mentale
4.Presentazione mappe mentali. Applicazioni Web e Mobile
5.Mindomo Tutorial
6.Mindmeister Tutorial
7.Spiderscribe Tutorial
8.Popplet Tutorial
9.Goconqr Tutorial
10.ThingLink Tutorial
11.Creately Tutorial
12.Cmap Tools Tutorial
13.PersuasionMap Tutorial
14.QUADERNO DELLA RICERCA 23 – GUASTAVIGNA
15.Gineprini Guastavigna ebook
16.FORUM - COSA POSSIAMO FARE CON LE MAPPE MENTALI?
17.Compito – Creare una mappa e compilare il format
Cosa c’è da fare?
1.Consultare I tutorial e I materiali messi a disposizione.
2.Consegnare il compito, compilando la scheda proposta.
3.Partecipare al forum.
4.Aggiungere voci al glossario.
26. MODULO 5
Presentazioni
on-line
Indice Modulo 5
1.Benvente e benvenuti.
2.Focus Presentazioni on-line.
3.Mappe.
4.Kizoa Tutorial.
5.Tackk Tutorial.
6.Smore Tutorial.
7.Animoto Tutorial.
8.Infografiche Tutorial.
9.Blendspaces Tutorial.
10.Nearpod Tutorial.
11.Raccogliere risorse in una presentazione Google
Drive. Tutorial.
12.Padlet.
13.Forum.
14.Compito.
Cosa c’è da fare?
1.Consultare I materiali e I tutorial proposti.
2.Interagire nel Forum e nel Padlet.
3.Fare il compito su Kizoa.
4.Completare le voci del Glossario.
27. MODULO 6
Assessment
Indice
1.Tipologie di valutazione in mappa.
2.Peer Review come metodologia per l’apprendimento consapevole.
3.Peer Review La valutazione tra pari.
4.Le mappe.
5.Rubrica PEER REVIEW docenti.
6.Rubrica PEER REVIEW studenti.
7.Manuale PeerReview.
8.Flubaroo.
9.Triventy.
10.2 applicazioni per questionari: SOCRATIVE E QUEST BASE.
11.Vi ripropongo Chalkup.
12.Kahoot - Verifica gli apprendimenti subito dopo la lesson.
13.Kubbu.
14.Padlet.
15.Forum. Il caso.
Cosa c’è da fare?
1.Consultare I materiali.
2.Interagire nelle zone sociali (Padlet e forum).
3.Preparare un compito per Peer Review.
30. PROJECT WORK
• È LA NARRAZIONE DI UN’APPLICAZIONE,
SCELTA E VISTA NELL’OTTICA DIDATTICA,
DA APPLICARE IN CLASSE,
MOSTRANDOLA CON ESEMPI.
• È UN PRODOTTO CHE DEVE ESSERE
PRESENTATO IN TEMPI STABILITI PER
ESSERE SOTTOPOSTO A PEER REVIEW.
31. PROJECT WORK E PEER
REVIEW
Perché chi meglio dei colleghi,
che hanno partecipato alla
formazione, può valutare i
prodotti e la loro sostenibilità
per le classi?!
32. COME IL SISTEMA MOODLE PUÒ PERMETTERE LE
OPERAZIONI DI PEER REVIEW?
• ATTRAVERSO L’ATTIVAZIONE
DI UN MODULO
PARTICOLARE, ATTIVATO IN
MOODLE.
• IL MODULO SI CHIAMA
WORKSHOP.
• PER USARE IL MODULO
BISOGNA INTEGRARLO IN
MOODLE, ATTIVARLO,
SETTARLO CON PARAMETRI E
RUBRICHE.
