Robótica 2010<br />Neusa Macellaro Callado Moraes<br />
Contextualizando<br />	O trabalho com a Robótica Educacional na Emeb Neusa Macellaro foi desenvolvido da seguinte forma:<b...
	 	Os desafios urbanos contextualizaram  nossa trajetória,  visto que a escola deve trabalhar assuntos atuais,  e tínhamos...
1ª etapa<br />Iniciamos o trabalho discutindo o que era ou não tecnologia e brincando com o jogo do “Fato ou Boato”<br />
2ª Etapa<br />Nesta etapa discutimos os conceitos de máquinas simples e como elas foram sendo criadas. Os alunos utilizara...
Dia da Família – 22/05/2010<br />		No dia da Família, apresentamos a nossa proposta de trabalho à comunidade e a convidamo...
3ª Etapa<br />Nesta etapa utilizamos as caixas 9702 e 9752 para iniciarmos a conversa sobre motorização e o uso de energia...
Logo após, os alunos iniciaram as montagens com o material das caixas mencionadas. <br /> As máquinas montadas foram suges...
4ª Etapa<br />Nesta etapa a conversa foi sobre programação simples e seu uso no dia-a-dia. Os alunos elencaram algumas máq...
Clique para conhecer o material.<br />
Mostra Cultural – 26/06/2010<br />		Em nossa Mostra Cultural,  os pais puderam ver as montagens realizadas no decorrer do ...
5ª Etapa<br />Nesta etapa os alunos receberam a orientação de construir, em grupos, um carrinho utilizando os materiais da...
Nessa etapa, conversamos sobre o programa ROBOLAB, em que cada grupo elaborou uma programação para cumprir o desafio propo...
6.1 - Explicação<br />Primeiramente conversamos sobre os materiais que usaríamos para programar. O que era o RCX, a arena ...
6.2 – Programando<br />	Depois de explorar o software de programação, cada grupo recebeu um desafio relacionado aos proble...
Foram selecionados alunos de cada uma das 4ªs séries para representarem a escola no RoboFest – evento de Robótica – que ac...
Créditos<br />EMEB Neusa Macellaro C. Moraes<br />PAPE <br />Verônica<br />PROFESSORAS<br />Ana Claudia<br />Bete<br />Cla...
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Nossa trajetória sarau

  1. 1. Robótica 2010<br />Neusa Macellaro Callado Moraes<br />
  2. 2. Contextualizando<br /> O trabalho com a Robótica Educacional na Emeb Neusa Macellaro foi desenvolvido da seguinte forma:<br />Com as 7 turmas de 2º ano do ciclo II.<br />Aulas quinzenais de 45 minutos. <br />Início: mês de março<br /> Trabalhamos a evolução tecnológica, através do material estruturado que a escola possui, desde as montagens mais simples e manuais até as motorizadas e programáveis.<br />
  3. 3. Os desafios urbanos contextualizaram nossa trajetória, visto que a escola deve trabalhar assuntos atuais, e tínhamos como meta, também, a participação no Evento organizado pela Seção de Laboratório e Educação Tecnológica – o ROBO FEST.<br />
  4. 4. 1ª etapa<br />Iniciamos o trabalho discutindo o que era ou não tecnologia e brincando com o jogo do “Fato ou Boato”<br />
  5. 5. 2ª Etapa<br />Nesta etapa discutimos os conceitos de máquinas simples e como elas foram sendo criadas. Os alunos utilizaram a caixa verde (9654) para montagens que pudessem minimizar os desafios urbanos (lixo, trânsito, moradia em área de risco e enchentes).<br />Ao final da montagem cada grupo socializou a sua, explicando sua funcionalidade em relação aos desafios.<br />
  6. 6.
  7. 7. Dia da Família – 22/05/2010<br /> No dia da Família, apresentamos a nossa proposta de trabalho à comunidade e a convidamos a participar de uma aula-reflexão.<br />
  8. 8. 3ª Etapa<br />Nesta etapa utilizamos as caixas 9702 e 9752 para iniciarmos a conversa sobre motorização e o uso de energia. Fizemos uma discussão sobre estes dois temas a partir de uma apresentação que retratava os quatro desafios urbanos. <br />
  9. 9. Logo após, os alunos iniciaram as montagens com o material das caixas mencionadas. <br /> As máquinas montadas foram sugestões dos alunos, em conversas anteriores – guindaste, helicóptero, escavadeira e esteira.<br />
  10. 10.
  11. 11.
  12. 12. 4ª Etapa<br />Nesta etapa a conversa foi sobre programação simples e seu uso no dia-a-dia. Os alunos elencaram algumas máquinas do cotidiano que utilizam a programação simples. Após a discussão e a demonstração de como funciona um console de programação eles receberam a mesma montagem da etapa anterior e 1 desafio para cumprir utilizando o console.<br />
  13. 13. Clique para conhecer o material.<br />
  14. 14. Mostra Cultural – 26/06/2010<br /> Em nossa Mostra Cultural, os pais puderam ver as montagens realizadas no decorrer do 1º semestre, com apresentação dos alunos.<br />
  15. 15. 5ª Etapa<br />Nesta etapa os alunos receberam a orientação de construir, em grupos, um carrinho utilizando os materiais da caixa “Mindstorms”. <br />
  16. 16.
  17. 17. Nessa etapa, conversamos sobre o programa ROBOLAB, em que cada grupo elaborou uma programação para cumprir o desafio proposto, na arena.<br />6ª Etapa<br />Clique para conhecer o material.<br />
  18. 18. 6.1 - Explicação<br />Primeiramente conversamos sobre os materiais que usaríamos para programar. O que era o RCX, a arena de desafios, o software “Robolab” e seus ícones. <br />
  19. 19. 6.2 – Programando<br /> Depois de explorar o software de programação, cada grupo recebeu um desafio relacionado aos problemas urbanos, trabalhados no decorrer do ano, e tentaram montar a programação para resolvê-los.<br />
  20. 20.
  21. 21. Foram selecionados alunos de cada uma das 4ªs séries para representarem a escola no RoboFest – evento de Robótica – que acontecerá no dia 02/12/2010.<br /> Os alunos programaram e treinaram os desafios, orientados pela professora Verônica.<br />RoboFest<br />Clique para conhecer os desafios.<br />
  22. 22. Créditos<br />EMEB Neusa Macellaro C. Moraes<br />PAPE <br />Verônica<br />PROFESSORAS<br />Ana Claudia<br />Bete<br />Claudia<br />Fran<br />Luzinete<br />Suzana<br />ANO<br />2010<br />

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