Enviar pesquisa
Carregar
เครื่องมือติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
•
0 gostou
•
1,900 visualizações
Duangnapa Inyayot
Seguir
เครื่องมือติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สพฐ
Leia menos
Leia mais
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 27
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
เครื่องมือการประกันคุณภาพภายใน
เครื่องมือการประกันคุณภาพภายใน
สุวรรณี สุวรรณสิงห์
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
Pochchara Tiamwong
สัปดาห์ที่9 ประกันภายใน
สัปดาห์ที่9 ประกันภายใน
Nattaka_Su
Best practice
Best practice
vorravan
คู่มือภาคสนามประเมินภายนอก สมศ.รอบ 3ฉบับสถานศึกษา(ระดับขั้นพิ้นฐาน)
คู่มือภาคสนามประเมินภายนอก สมศ.รอบ 3ฉบับสถานศึกษา(ระดับขั้นพิ้นฐาน)
krupornpana55
บทความนิเทศ ประกัน
บทความนิเทศ ประกัน
Nirut Uthatip
ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ประเมินรอบสาม(ระดับขั้นพื้นฐาน)
ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ประเมินรอบสาม(ระดับขั้นพื้นฐาน)
pairat13
สัปดาห์ที่10 การประกันคุณภาพภายนอก
สัปดาห์ที่10 การประกันคุณภาพภายนอก
Nattaka_Su
Recomendados
เครื่องมือการประกันคุณภาพภายใน
เครื่องมือการประกันคุณภาพภายใน
สุวรรณี สุวรรณสิงห์
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
Pochchara Tiamwong
สัปดาห์ที่9 ประกันภายใน
สัปดาห์ที่9 ประกันภายใน
Nattaka_Su
Best practice
Best practice
vorravan
คู่มือภาคสนามประเมินภายนอก สมศ.รอบ 3ฉบับสถานศึกษา(ระดับขั้นพิ้นฐาน)
คู่มือภาคสนามประเมินภายนอก สมศ.รอบ 3ฉบับสถานศึกษา(ระดับขั้นพิ้นฐาน)
krupornpana55
บทความนิเทศ ประกัน
บทความนิเทศ ประกัน
Nirut Uthatip
ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ประเมินรอบสาม(ระดับขั้นพื้นฐาน)
ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ประเมินรอบสาม(ระดับขั้นพื้นฐาน)
pairat13
สัปดาห์ที่10 การประกันคุณภาพภายนอก
สัปดาห์ที่10 การประกันคุณภาพภายนอก
Nattaka_Su
File1
File1
guest5a61f1
Qa education
Qa education
pratanago
Ea5103
Ea5103
Nichaphon Tasombat
เกณฑ์สมศ.รอบ3
เกณฑ์สมศ.รอบ3
arsad20
Bp
Bp
เนิน คนดอย
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระบุตัวชี้วัด
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระบุตัวชี้วัด
Prisana Suksusart
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
Sasipron Tosuk
คู่มือประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2553
คู่มือประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2553
Kasem S. Mcu
จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่ 7
Suwakhon Phus
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
Chainarong Maharak
การประกันคุณภาพการศึกษา2
การประกันคุณภาพการศึกษา2
Tualek Phu
คู่มือ15มาตรฐาน
คู่มือ15มาตรฐาน
แก้ม บุษยา
สรุปการวัดประเมินผล
สรุปการวัดประเมินผล
TupPee Zhouyongfang
คู่มือการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
คู่มือการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Boonlert Sangdee
Tci 1
Tci 1
rungaroonnoumsawat
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
NU
จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่ 7
สายลม ที่หวังดี
Tci3
Tci3
rungaroonnoumsawat
จุดมุ่งหมายของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
จุดมุ่งหมายของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
Thotsaphon M'Max
Iqa vol. 7.03.15
Iqa vol. 7.03.15
Thitaphol Huyanan
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
Pochchara Tiamwong
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
ยุทธกิจ สัตยาวุธ
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
File1
File1
guest5a61f1
Qa education
Qa education
pratanago
Ea5103
Ea5103
Nichaphon Tasombat
เกณฑ์สมศ.รอบ3
เกณฑ์สมศ.รอบ3
arsad20
Bp
Bp
เนิน คนดอย
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระบุตัวชี้วัด
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระบุตัวชี้วัด
Prisana Suksusart
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
Sasipron Tosuk
คู่มือประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2553
คู่มือประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2553
Kasem S. Mcu
จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่ 7
Suwakhon Phus
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
Chainarong Maharak
การประกันคุณภาพการศึกษา2
การประกันคุณภาพการศึกษา2
Tualek Phu
คู่มือ15มาตรฐาน
คู่มือ15มาตรฐาน
แก้ม บุษยา
สรุปการวัดประเมินผล
สรุปการวัดประเมินผล
TupPee Zhouyongfang
คู่มือการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
คู่มือการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Boonlert Sangdee
Tci 1
Tci 1
rungaroonnoumsawat
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
NU
จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่ 7
สายลม ที่หวังดี
Tci3
Tci3
rungaroonnoumsawat
จุดมุ่งหมายของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
จุดมุ่งหมายของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
Thotsaphon M'Max
Iqa vol. 7.03.15
Iqa vol. 7.03.15
Thitaphol Huyanan
Mais procurados
(20)
File1
File1
Qa education
Qa education
Ea5103
Ea5103
เกณฑ์สมศ.รอบ3
เกณฑ์สมศ.รอบ3
Bp
Bp
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระบุตัวชี้วัด
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระบุตัวชี้วัด
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
คู่มือประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2553
คู่มือประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2553
จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่ 7
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
การประกันคุณภาพการศึกษา2
การประกันคุณภาพการศึกษา2
คู่มือ15มาตรฐาน
คู่มือ15มาตรฐาน
สรุปการวัดประเมินผล
สรุปการวัดประเมินผล
คู่มือการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
คู่มือการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Tci 1
Tci 1
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่ 7
Tci3
Tci3
จุดมุ่งหมายของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
จุดมุ่งหมายของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
Iqa vol. 7.03.15
Iqa vol. 7.03.15
Destaque
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
Pochchara Tiamwong
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
ยุทธกิจ สัตยาวุธ
แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
คนสังคม สังคมคน
ระบบประกันภายใน
ระบบประกันภายใน
นายแทนนง ธิมาชัย
ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา
Panisara Phonman
แผนโครงการกิจกรรมพัฒนานักศึกษา ๕ด้าน ปีการศึกษา 2556
แผนโครงการกิจกรรมพัฒนานักศึกษา ๕ด้าน ปีการศึกษา 2556
ToTo Yorct
การประกันคุณภาพการศึกษา
การประกันคุณภาพการศึกษา
Suwanan Nonsrikham
15ตย.ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้อง
15ตย.ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้อง
Pochchara Tiamwong
แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
worapanthewaha
แนวทางการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก
แนวทางการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก
Kittisak Amthow
รายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
รายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
Mana Suksa
แผนปฏิบัติการประจำปี
แผนปฏิบัติการประจำปี
Mana Suksa
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เกษรินทร์ ศิริสุวรรณ
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2560 โรงเรียนวิชิตสงคราม
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2560 โรงเรียนวิชิตสงคราม
Suppalak Lim
มาตรฐานปฐมวัย 11 มาตรฐาน 51 ตังบ่งชี้..
มาตรฐานปฐมวัย 11 มาตรฐาน 51 ตังบ่งชี้..
Montree Jareeyanuwat
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
Pochchara Tiamwong
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
Naphachol Aon
Ppt (ร่าง) มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๙
Ppt (ร่าง) มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๙
QA Bpi
เครื่องมือประเมิน มาตรฐาน ปฐมวัย
เครื่องมือประเมิน มาตรฐาน ปฐมวัย
Rachunt Boonlha
Destaque
(19)
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
ระบบประกันภายใน
ระบบประกันภายใน
ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา
แผนโครงการกิจกรรมพัฒนานักศึกษา ๕ด้าน ปีการศึกษา 2556
แผนโครงการกิจกรรมพัฒนานักศึกษา ๕ด้าน ปีการศึกษา 2556
การประกันคุณภาพการศึกษา
การประกันคุณภาพการศึกษา
15ตย.ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้อง
15ตย.ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้อง
แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
แนวทางการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก
แนวทางการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก
รายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
รายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
แผนปฏิบัติการประจำปี
แผนปฏิบัติการประจำปี
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2560 โรงเรียนวิชิตสงคราม
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2560 โรงเรียนวิชิตสงคราม
มาตรฐานปฐมวัย 11 มาตรฐาน 51 ตังบ่งชี้..
มาตรฐานปฐมวัย 11 มาตรฐาน 51 ตังบ่งชี้..
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
Ppt (ร่าง) มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๙
Ppt (ร่าง) มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๙
เครื่องมือประเมิน มาตรฐาน ปฐมวัย
เครื่องมือประเมิน มาตรฐาน ปฐมวัย
Semelhante a เครื่องมือติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
การประเมินการปฏิบัติ
การประเมินการปฏิบัติ
NU
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
Ppt
Ppt
ขอ พรดาว
สารนิพนธ์02
สารนิพนธ์02
Wes Yod
Standard7
Standard7
Ict Krutao
วิชาการ
วิชาการ
Winyou Sriboonruang
มาตรฐานวิชาชีพครู ปี 2556
มาตรฐานวิชาชีพครู ปี 2556
Thanaporn Sangthong
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
kruthai40
ประเมินหลักสูตร
ประเมินหลักสูตร
paween
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
omsnooo
บทคัดย่อทานิน
บทคัดย่อทานิน
suwat Unthanon
B1
B1
Nan Wanwalit
Focus 7-55
Focus 7-55
kruchaily
จุดเน้นที่ 7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในตามที่กำหนดในกฎกระทรวงอย่างครบถ้วน ...
จุดเน้นที่ 7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในตามที่กำหนดในกฎกระทรวงอย่างครบถ้วน ...
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
แนวทางการวัดผล
แนวทางการวัดผล
narongsak promwang
งานเมย์บทที่8นะ
งานเมย์บทที่8นะ
nwichunee
นาว1
นาว1
521120941
Semelhante a เครื่องมือติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
(20)
การประเมินการปฏิบัติ
การประเมินการปฏิบัติ
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Ppt
Ppt
สารนิพนธ์02
สารนิพนธ์02
Standard7
Standard7
วิชาการ
วิชาการ
มาตรฐานวิชาชีพครู ปี 2556
มาตรฐานวิชาชีพครู ปี 2556
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
ประเมินหลักสูตร
ประเมินหลักสูตร
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
บทคัดย่อทานิน
บทคัดย่อทานิน
B1
B1
Focus 7-55
Focus 7-55
จุดเน้นที่ 7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในตามที่กำหนดในกฎกระทรวงอย่างครบถ้วน ...
จุดเน้นที่ 7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในตามที่กำหนดในกฎกระทรวงอย่างครบถ้วน ...
แนวทางการวัดผล
แนวทางการวัดผล
งานเมย์บทที่8นะ
งานเมย์บทที่8นะ
นาว1
นาว1
Mais de Duangnapa Inyayot
ใบงานภาระกิจ พิชิตแหล่งเรียนรู้2560
ใบงานภาระกิจ พิชิตแหล่งเรียนรู้2560
Duangnapa Inyayot
โครงงานคอมพิวเตอร์ นาฬิกาคีย์บอร์ด
โครงงานคอมพิวเตอร์ นาฬิกาคีย์บอร์ด
Duangnapa Inyayot
โครงงานคอมพิวเตอร์ ที่ลับมีด
โครงงานคอมพิวเตอร์ ที่ลับมีด
Duangnapa Inyayot
โครงงานคอมพิวเตอร์ ตู้ยามหัสจรรย์
โครงงานคอมพิวเตอร์ ตู้ยามหัสจรรย์
Duangnapa Inyayot
โครงงานคอมพิวเตอร์ ตู้ปลารักษ์โลก
โครงงานคอมพิวเตอร์ ตู้ปลารักษ์โลก
Duangnapa Inyayot
โครงงานคอมพิวเตอร์ โคมไฟรักษ์โลก
โครงงานคอมพิวเตอร์ โคมไฟรักษ์โลก
Duangnapa Inyayot
คู่มือการใช้งานบทเรียนออนไลน์ สำหรับนักเรียน
คู่มือการใช้งานบทเรียนออนไลน์ สำหรับนักเรียน
Duangnapa Inyayot
คู่มือการใช้งาน Google classroom เบื้องต้น สำหรับครู
คู่มือการใช้งาน Google classroom เบื้องต้น สำหรับครู
Duangnapa Inyayot
เกียรติบัตรส่งเสริมการแข่งขันคอมพิวเตอร์ ปี2559
เกียรติบัตรส่งเสริมการแข่งขันคอมพิวเตอร์ ปี2559
Duangnapa Inyayot
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนสบป้าดวิทยา 2558
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนสบป้าดวิทยา 2558
Duangnapa Inyayot
E-book ลำปางเมืองต้องห้ามพลาด
E-book ลำปางเมืองต้องห้ามพลาด
Duangnapa Inyayot
เกียรติบัตรการพัฒนาตนและส่งเสริมผู้เรียนปี 2558 โรงเรียนสบป้าดวิทยา
เกียรติบัตรการพัฒนาตนและส่งเสริมผู้เรียนปี 2558 โรงเรียนสบป้าดวิทยา
Duangnapa Inyayot
เอกสารประกอบการอบรม ครูสบป้าดวิทยา Google app 12 13 มีนา 59
เอกสารประกอบการอบรม ครูสบป้าดวิทยา Google app 12 13 มีนา 59
Duangnapa Inyayot
ผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนการสอน ICT สบป้าดวิทยา ปี 2558
ผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนการสอน ICT สบป้าดวิทยา ปี 2558
Duangnapa Inyayot
ประมวลภาพการปฏิบัติราชการงานศิลปหัตถกรรม 4 ภูมิภาค ปี2552 ครูดวงนภา
ประมวลภาพการปฏิบัติราชการงานศิลปหัตถกรรม 4 ภูมิภาค ปี2552 ครูดวงนภา
Duangnapa Inyayot
รายงานการนำนักเรียนร่วมกิจกรรม It รักษ์โลก 2558 โรงเรียนสบป้าดวิทยา
รายงานการนำนักเรียนร่วมกิจกรรม It รักษ์โลก 2558 โรงเรียนสบป้าดวิทยา
Duangnapa Inyayot
หลักสูตรพื้นฐานการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ปี2558
หลักสูตรพื้นฐานการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ปี2558
Duangnapa Inyayot
เกียรติบัตร พื้นฐานการเขียนโปรแกรม จาก code.org
เกียรติบัตร พื้นฐานการเขียนโปรแกรม จาก code.org
Duangnapa Inyayot
การสร้างเกมส์ง่าย ๆ ด้วย Kahoot .it
การสร้างเกมส์ง่าย ๆ ด้วย Kahoot .it
Duangnapa Inyayot
การใชงานอีเมล์ ในระบบ google app for edu
การใชงานอีเมล์ ในระบบ google app for edu
Duangnapa Inyayot
Mais de Duangnapa Inyayot
(20)
ใบงานภาระกิจ พิชิตแหล่งเรียนรู้2560
ใบงานภาระกิจ พิชิตแหล่งเรียนรู้2560
โครงงานคอมพิวเตอร์ นาฬิกาคีย์บอร์ด
โครงงานคอมพิวเตอร์ นาฬิกาคีย์บอร์ด
โครงงานคอมพิวเตอร์ ที่ลับมีด
โครงงานคอมพิวเตอร์ ที่ลับมีด
โครงงานคอมพิวเตอร์ ตู้ยามหัสจรรย์
โครงงานคอมพิวเตอร์ ตู้ยามหัสจรรย์
โครงงานคอมพิวเตอร์ ตู้ปลารักษ์โลก
โครงงานคอมพิวเตอร์ ตู้ปลารักษ์โลก
โครงงานคอมพิวเตอร์ โคมไฟรักษ์โลก
โครงงานคอมพิวเตอร์ โคมไฟรักษ์โลก
คู่มือการใช้งานบทเรียนออนไลน์ สำหรับนักเรียน
คู่มือการใช้งานบทเรียนออนไลน์ สำหรับนักเรียน
คู่มือการใช้งาน Google classroom เบื้องต้น สำหรับครู
คู่มือการใช้งาน Google classroom เบื้องต้น สำหรับครู
เกียรติบัตรส่งเสริมการแข่งขันคอมพิวเตอร์ ปี2559
เกียรติบัตรส่งเสริมการแข่งขันคอมพิวเตอร์ ปี2559
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนสบป้าดวิทยา 2558
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนสบป้าดวิทยา 2558
E-book ลำปางเมืองต้องห้ามพลาด
E-book ลำปางเมืองต้องห้ามพลาด
เกียรติบัตรการพัฒนาตนและส่งเสริมผู้เรียนปี 2558 โรงเรียนสบป้าดวิทยา
เกียรติบัตรการพัฒนาตนและส่งเสริมผู้เรียนปี 2558 โรงเรียนสบป้าดวิทยา
เอกสารประกอบการอบรม ครูสบป้าดวิทยา Google app 12 13 มีนา 59
เอกสารประกอบการอบรม ครูสบป้าดวิทยา Google app 12 13 มีนา 59
ผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนการสอน ICT สบป้าดวิทยา ปี 2558
ผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนการสอน ICT สบป้าดวิทยา ปี 2558
ประมวลภาพการปฏิบัติราชการงานศิลปหัตถกรรม 4 ภูมิภาค ปี2552 ครูดวงนภา
ประมวลภาพการปฏิบัติราชการงานศิลปหัตถกรรม 4 ภูมิภาค ปี2552 ครูดวงนภา
รายงานการนำนักเรียนร่วมกิจกรรม It รักษ์โลก 2558 โรงเรียนสบป้าดวิทยา
รายงานการนำนักเรียนร่วมกิจกรรม It รักษ์โลก 2558 โรงเรียนสบป้าดวิทยา
หลักสูตรพื้นฐานการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ปี2558
หลักสูตรพื้นฐานการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ปี2558
เกียรติบัตร พื้นฐานการเขียนโปรแกรม จาก code.org
เกียรติบัตร พื้นฐานการเขียนโปรแกรม จาก code.org
การสร้างเกมส์ง่าย ๆ ด้วย Kahoot .it
การสร้างเกมส์ง่าย ๆ ด้วย Kahoot .it
การใชงานอีเมล์ ในระบบ google app for edu
การใชงานอีเมล์ ในระบบ google app for edu
เครื่องมือติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
1.
เครื่องมือติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สำานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำาปางเขต 1 โรงเรียนสบป้าดวิทยา องค์ประกอบที่
1 การกำาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการ ติดตามตรวจ สอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 1.1 ศึกษา วิเคราะห์ มาตรฐานและตัว บ่งชี้ว่าด้วยการ ประกันคุณภาพ ภายในของสถาน ศึกษาตามที่ กระทรวงศึกษา ประกาศใช้ □ 1. มีการศึกษา มาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้เพื่อ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการอย่างครบถ้วน □ 2. วิเคราะห์ มาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้เพื่อการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการอย่างครบถ้วน □ 3. กำาหนดผู้รับผิดชอบ □ 4. เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ทุกกระบวนการ □ 5. มีขั้นตอนกระบวนการทำางานอย่างชัดเจน □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □คำาสั่งโรงเรียน □หนังสือเชิญประชุม □บันทึกการประชุม □สัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู ผู้ เกี่ยวข้อง □ อื่น ๆ ระบุ............... 1.2 พิจารณา สาระสำาคัญที่จะ กำาหนดใน มาตรฐานตัวบ่งชี้ ที่สะท้อน อัต ลักษณ์และ มาตรการส่งเสริม ของสถานศึกษา □ 1. มีการกำาหนดมาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้เพื่อ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการที่ประกาศใช้ □ 2. เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมใน การกำาหนดจุดเน้น จุดเด่น □ 3. สะท้อนอัตลักษณ์และมาตรการส่งเสริมของสถาน ศึกษา □ 4. ได้รับการเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา □ 5. ได้รับการเห็นชอบจากหน่วยงานต้นสังกัด □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 □ประกาศโรงเรียน □ มาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา □ อื่น ๆ ระบุ............... 1
2.
ดำาเนินการ 1 ข้อ ประเด็นการ ติดตาม ตรวจสอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง
เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 1.3 กำาหนดค่า เป้าหมายความ สำาเร็จของแต่ละ มาตรฐานและ ตัว บ่งชี้ □ 1. มีการกำาหนดค่าเป้าหมายความสำาเร็จ □ 2. มีการกำาหนดค่าเป้าหมายทุกมาตรฐาน □ 3. มีการกำาหนดค่าเป้าหมายทุกตัวบ่งชี้ □ 4. สอดคล้องกับความต้องการและเหมาะสม กับบริบท ของสถานศึกษา □ 5. ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □ประกาศค่าเป้า หมายความสำาเร็จของ มาตรฐานและตัวบ่งชี้ □ อื่น ๆ ระบุ............... 1.4 การประกาศ ค่าเป้าหมายแต่ละ มาตรฐานและตัว บ่งชี้ว่าด้วยการ ประกันคุณภาพ ภายในของสถาน ศึกษาให้กลุ่มผู้ เกี่ยวข้องทั้ง ภายในและ ภายนอกรับทราบ □ 1. จัดทำาประกาศค่าเป้าหมายแต่ละมาตรฐานและตัว บ่งชี้เพื่อ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา □ 2. ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน □ 3. มีการประชาสัมพันธ์ให้ผู้เกี่ยวข้องภายในได้รับ ทราบ □ 4. มีการประชาสัมพันธ์ให้ผู้เกี่ยวข้องภายนอกสถาน ศึกษาได้รับทราบ □ 5. ด้วยวิธีการหลากหลาย □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □ประกาศค่าเป้า หมายความสำาเร็จของ มาตรฐานและตัวบ่งชี้ □หลักฐานการ ประชาสัมพันธ์ □ อื่น ๆ ระบุ............... 2
3.
สรุปผลการประเมิน องค์ประกอบที่ 1
การกำาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา คะแนนเฉลี่ย (1.1+ 1.2 +1.3+ 1.4) ÷ 4 =…………………………………. □ ระดับ 5 ดีเยี่ยม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช้ (2.50- 2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49) องค์ประกอบที่ 2 การจัดทำาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งเน้นคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการ ติดตามตรวจ สอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 2.1 ศึกษา วิเคราะห์สภาพ ปัญหาและความ ต้องการจำาเป็น ของสถานศึกษา อย่างเป็นระบบ โดย ใช้ข้อมูลตาม สภาพจริง □ 1. มีการศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหา และความ ต้องการจำาเป็นของสถานศึกษา □ 2. มีการทำางานอย่างเป็นระบบ □ 3. ใช้เทคนิควิธีที่หลากหลาย □ 4. มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้องครบถ้วนทันสมัย ทั้งจากแหล่งข้อมูล เอกสาร □5. มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้องครบถ้วนทันสมัย จากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ทุกฝ่าย □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □คำาสั่งมอบหมายงานของ โรงเรียน □บันทึกการประชุมของ โรงเรียน □เอกสารหลักฐาน การ SWOT หรือเทคนิ คอื่นๆ □ อื่น ๆ ระบุ............... 2.2 กำาหนดวิสัย ทัศน์ พันธกิจและเป้า □ 1. กำาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายด้านต่างๆ โดย ใช้ข้อมูลสารสนเทศ ของสถานศึกษาที่ถูกต้อง □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ วิสัยทัศน์ของสถานศึกษา □ อื่น ๆ ระบุ............... 3
4.
หมายด้านต่างๆ โดยมุ่งเน้นที่ คุณภาพผู้เรียนที่ สะท้อนคุณภาพ ความสำาเร็จอย่าง ชัดเจนและเป็นรูป ธรรมโดยทุกฝ่ายมี ส่วนร่วม □ 2. มีข้อมูลสารสนเทศครบถ้วนและทันสมัย □
3. มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน □ 4. สะท้อนคุณภาพความสำาเร็จอย่างชัดเจนและเป็นรูป ธรรม □ 5. ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ ประเด็นการ ติดตามตรวจ สอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 2.3 กำาหนดวิธี การดำาเนินงาน กิจกรรมโครงการ ที่สอดคล้องกับ มาตรฐานการ ศึกษาของสถาน ศึกษาโดยใช้ กระบวนการ วิจัยหรือผลการ วิจัยหรือข้อมูลที่ อ้างอิงได้ให้ครบ คลุมการพัฒนา □ 1. มีการกำาหนดวิธีการดำาเนินงาน ทุกกิจกรรม โครงการ □ 2. สอดคล้องกับทุกมาตรฐานการศึกษาของสถาน ศึกษา □ 3. ใช้กระบวนการวิจัยหรือผลการวิจัยหรือข้อมูลที่ อ้างอิงได้ ครอบคลุม การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการจัดประสบการณ์การ เรียนรู้กระบวน การเรียนรู้และการส่งเสริมการเรียนรู้ □ 4. มีการวัดและประเมินผลการพัฒนาบุคลากรและการ บริหารจัดการ □ 5. บรรลุเป้าหมายตามมาตรฐานที่กำาหนดไว้ □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 □แผนพัฒนาการจัดการ ศึกษา □เอกสารงานวิจัยของ สถานศึกษา □ อื่น ๆ ระบุ............... 4
5.
หลักสูตรสถาน ศึกษาการจัด ประสบการณ์การ เรียนรู้ กระบวนการเรียน รู้การส่งเสริมการ เรียนรู้และการวัด และประเมินผล การพัฒนา บุคลากรและการ บริหารจัดการเพื่อ ให้บรรลุเป้าหมาย ตามมาตรฐานที่ กำาหนดไว้ ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ
1 ข้อ 2.4 กำาหนดแหล่ง เรียนรู้และ ภูมิปัญญาท้องถิ่น จากภายนอกที่ ให้การสนับสนุน ทางวิชาการ □ 1. มีการสำารวจแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา □ 2. มีการสำารวจแหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา □ 3. มีการสำารวจแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น □ 4. จัดทำาข้อมูลและสารสนเทศอย่างเป็นระบบ □ 5. วางแผนเพื่อเตรียมการและใช้ประโยชน์ในการ จัดการศึกษาให้กับผู้เรียน □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ข้อมูลภูมิปัญญาท้อง ถิ่นและแหล่งเรียนรู้ทั้ง ในและนอกสถานศึกษา □ อื่น ๆ ระบุ............... ประเด็นการ ติดตามตรวจ สอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 5
6.
ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ
1 ข้อ 2.5 กำาหนด บทบาทหน้าที่ อย่างชัดเจนให้ บุคลากรของ สถานศึกษาและผู้ เรียนร่วมรับผิด ชอบและดำาเนิน งานตามที่กำาหนด ไว้อย่างมี ประสิทธิภาพ □ 1. กำาหนดบทบาทหน้าที่อย่างชัดเจน ครอบคลุม โครงสร้างการบริหารงานบุคคลของสถานศึกษา □ 2. ผู้เรียนร่วมรับผิดชอบเป็นไปตามระเบียบกฎหมาย หมายและแนวปฏิบัติของสถานศึกษา □ 3. มีการดำาเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์และเป็นไป ตามปฏิทินที่กำาหนด □ 4. ใช้งบประมาณอย่างคุ้มค่า □ 5. ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจ □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □คำาสั่งมอบหมายงานของ โรงเรียน □คู่มือการปฏิบัติงานของ โรงเรียน □ อื่น ๆ ระบุ............... 2.6 กำาหนด บทบาทหน้าที่และ แนวทางการมีส่วน ร่วมของบิดา มารดาผู้ปกครอง องค์กร หน่วย งาน ชุมชนและ ท้องถิ่น □ 1. มีการกำาหนดบทบาทหน้าที่ในการมีส่วนร่วมของ บิดามารดาและผู้ปกครอง □ 2. มีการกำาหนดบทบาทหน้าที่ในการมีส่วนร่วมของ องค์กร หน่วยงาน ชุมชนและท้องถิ่น □ 3. มีการกำาหนดแนวทางในการมีส่วนร่วมของบิดา มารดาและผู้ปกครอง □ 4. มีการกำาหนดแนวทางในการมีส่วนร่วมของ องค์กร หน่วยงาน ชุมชนและท้องถิ่น □ 5. บริหารจัดการศึกษาทั้งด้านวิชาการ ด้านงบ ประมาณ ด้านบริหารบุคคล และด้านบริหารทั่วไปอย่าง ชัดเจน □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 □คำาสั่งมอบหมายงานของ โรงเรียน □บันทึกการประชุมของ โรงเรียน □คู่มือการปฏิบัติงานของ โรงเรียน □ อื่น ๆ ระบุ............... 6
7.
ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ
1 ข้อ ประเด็นการ ติดตามตรวจ สอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 2.7 กำาหนดการ ใช้งบประมาณ และทรัพยากร อย่างมี ประสิทธิภาพให้ สอดคล้องกับ กิจกรรมโครงการ □ 1. มีการกำาหนดการใช้งบประมาณ ด้านบุคลากร อย่าง ประหยัดและคุ้มค่า □ 2. มีการกำาหนดการใช้งบประมาณ ด้านวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมืออย่างประหยัดและคุ้มค่า □ 3. มีการกำาหนดการใช้งบประมาณ เป็นไปตามเงื่อนไข เวลาที่กำาหนด □ 4. บรรลุตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของทุก โครงการและกิจกรรม □ 5. มีสรุปการใช้งบประมาณที่ชัดเจน □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □บันทึกการประชุมของ โรงเรียน □แผนการใช้จ่ายงบ ประมาณ □ อื่น ๆ ระบุ............... 2.8 เสนอแผน พัฒนาการจัดการ ศึกษาต่อคณะ กรรมการสถาน ศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ความเห็นชอบ □ 1. มีการเสนอแผนพัฒนาการจัดการศึกษาต่อคณะ กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน □ 2. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็น ชอบ □ 3. ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องรับรู้ร่วมกันอย่างกว้างขวาง □ 4. มีระบบการทำางานและขั้นตอนที่ชัดเจน □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 □บันทึกการประชุมของ โรงเรียน □เอกสารการให้ความเห็น ชอบของคณะกรรมการ สถานศึกษา □ อื่น ๆ ระบุ............... 7
8.
□ 5. แจ้งให้หน่วยงานต้นสังกัดทราบ
ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ ประเด็นการ ติดตามตรวจ สอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 2.9 จัดทำาแผนทำา แผนปฏิบัติการ ประจำาปีที่ สอดคล้องกับแผน พัฒนาการจัดการ ศึกษาของสถาน ศึกษา □ 1. มีการจัดทำาแผนปฏิบัติการประจำาปี □ 2. สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถาน ศึกษา □ 3. ทุกแผนงานโครงการ กิจกรรมครอบคลุมตาม ภารกิจในแผนพัฒนาการจัดการศึกษา □ 4. โครงการ/กิจกรรมสอดคล้องกับนโยบายที่สำาคัญ □ 5. โครงการ/กิจกรรมสอดคล้องกับความต้องการ จำาเป็นของสถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □แผนปฏิบัติการประจำาปี □ อื่น ๆ ระบุ............... 8
9.
□ ระดับ 1 ดำาเนินการ
1 ข้อ 2.10 กำาหนด ปฏิทินการนำาแผน ปฏิบัติการประจำาปี สู่การปฏิบัติที่ ชัดเจน □ 1. มีการกำาหนดผู้รับผิดชอบชัดเจน □ 2. มีการกำาหนดปฏิทินการทำางาน □ 3. มีแผนกำากับติดตามการดำาเนินงานของแผนปฏิบัติ การประจำาปี □ 4. มีการกำากับติดตามการดำาเนินงานครบถ้วนในทุก โครงการ/กิจกรรม □ 5. ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □ปฏิทินการปฏิบัติงานของ โรงเรียน □ อื่น ๆ ระบุ............... ประเด็นการ ติดตามตรวจ สอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 2.11 เสนอแผน ปฏิบัติการประจำาปี ต่อคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้น □ 1. มีการเสนอแผนปฏิบัติการประจำาปีต่อคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน □ 2. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็น ชอบ □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □เอกสารการให้ความเห็น ชอบของคณะกรรมการ สถานศึกษา □ อื่น ๆ ระบุ............... 9
10.
ฐานให้ความเห็น ชอบ □ 3. ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายรับรู้ร่วมกันอย่างกว้าง ขวาง □
4. มีระบบและขั้นตอนการทำางานที่ชัดเจน □ 5. แจ้งให้หน่วยงานต้นสังกัดทราบ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ สรุปผลการประเมิน องค์ประกอบที่ 2 การจัดทำาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งเน้น คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา คะแนนเฉลี่ย (2.1+ 2.2 +2.3+ 2.4+2.5+2.6 +2.7+2.8+2.9+ 2.10 +2.11+) ÷ 11 =…………………………………. □ ระดับ 5 ดีเยี่ยม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช้ (2.50- 2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49) 10
11.
องค์ประกอบที่ 3 การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ ประเด็นการติดตาม ตรวจสอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง
เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 3.1 จัดโครงสร้างหรือ ระบบการบริหารของสถาน ศึกษาที่เอื้อต่อการพัฒนา ระบบการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา □ 1. จัดโครงสร้างการบริหารของสถานศึกษา ครอบคลุม 4 ด้าน วิชาการ งบประมาณ บุคคล และบริหารงานทั่วไป □ 2. จัดระบบ/รูปแบบการบริหารของสถาน ศึกษาครอบคลุม ๔ ด้านวิชาการ งบประมาณ บุคคล และบริหารงานทั่วไป □ 3. ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการ จัดโครงสร้าง หรือระบบการบริหารของสถานศึกษา □ 4. กำาหนดผู้รับผิดชอบชัดเจน □ 5. เอื้อต่อการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □คำาสั่งมอบหมายงาน □บันทึกการประชุม □โครงสร้างการบริหารงาน □ระบบ/รูปแบบการบริหาร งาน □ อื่น ๆ ระบุ............... 3.2 กำาหนดผู้รับผิดชอบ และจัดระบบสารสนเทศให้ เป็นหมวดหมู่ครอบคลุม เป็นปัจจุบันสะดวกต่อการ เข้าถึงและการให้บริการ หรือการเชื่อมโยงเครือ ข่ายกับหน่วยงานต้นสังกัด □ 1. กำาหนดผู้รับผิดชอบ □ 2. จัดทำาระบบสารสนเทศให้เป็นหมวดหมู่ □ 3. ครบถ้วน ครอบคลุมถูกต้องเป็นปัจจุบัน □ 4. มีความสะดวกต่อการเข้าถึงและให้บริการ □ 5. สามารถเชื่อมโยงเครือข่ายกับหน่วยงานต้น สังกัด หรือหน่วยงานอื่น □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □คำาสั่งมอบหมายงาน □เว็บไซต์ของโรงเรียน □ อื่น ๆ ระบุ............... 11
12.
□ ระดับ 2 ดำาเนินการ
2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ ประเด็นการติดตาม ตรวจสอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 3.3 นำาข้อมูลสารสนเทศ ไปใช้ประโยชน์ในการ บริหาร จัดการศึกษาและ พัฒนาการเรียนการสอน □ 1. มีการนำาข้อมูลสารสนเทศไปใช้เพื่อ ปรับปรุงและพัฒนา □ 2. มีการนำาข้อมูลสารสนเทศไปใช้เพื่อ ปรับปรุงและพัฒนา ในด้าน การวางแผน □ 3. มีการนำาข้อมูลสารสนเทศไปใช้เพื่อ ปรับปรุงและพัฒนา ดำาเนินการติดตาม และ ประเมินผล □ 4. มีการนำาข้อมูลสารสนเทศไปใช้เพื่อ ปรับปรุงและพัฒนา การบริหารจัดการและการ พัฒนาการเรียนการสอน □ 5. ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมและนำา ข้อมูลสารสนเทศไปใช้เพื่อปรับปรุงและพัฒนา □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □ร่องรอยการเข้าถึงการใช้ ขอมูล □ อื่น ๆ ระบุ............... 12
13.
สรุปผลการประเมิน องค์ประกอบที่ 3
การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ คะแนนเฉลี่ย (3.1+ 3.2 +3.3 ) ÷ 3 =…………………………………. □ ระดับ 5 ดีเยี่ยม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช้ (2.50- 2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49) องค์ประกอบที่ 4 การดำาเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการติดตาม ตรวจสอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 4.1 นำาแผนปฏิบัติการ ประจำาปีแต่ละปีสู่การ ปฏิบัติตามกรอบระยะเวลา และกิจกรรมโครงการที่ กำาหนด □ 5. มีการปฏิบัติตามแผนประจำาปีตามกรอบ ระยะเวลาที่กำาหนด ไว้ร้อยละ 80 ขึ้นไปของจำานวนโครงการ กิจกรรม □ 4. มีการปฏิบัติตามแผนประจำาปีตามกรอบ ระยะเวลาที่กำาหนด ไว้ร้อยละ 70 -79 ของจำานวนโครงการ กิจกรรม □ 3. มีการปฏิบัติตามแผนประจำาปีตามกรอบ ระยะเวลาที่กำาหนด ไว้ร้อยละ 60 -69 ของจำานวนโครงการ กิจกรรม □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ปฏิทินการปฏิบัติงานตาม แผน □ อื่น ๆ ระบุ............... 13
14.
□ 2. มีการปฏิบัติตามแผนประจำาปีตามกรอบ ระยะเวลาที่กำาหนด ไว้ร้อยละ
50 - 59 ของจำานวนโครงการ กิจกรรม □ 1. มีการปฏิบัติตามแผนประจำาปีตามกรอบ ระยะเวลาที่กำาหนด ไว้น้อยกว่า ร้อยละ 50 ของจำานวนโครงการ กิจกรรม □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ 4.2 ผู้รับผิดชอบและผู้ เกี่ยวข้องทุกฝ่ายปฏิบัติ ตามบทบาทหน้าที่และ ความรับผิดชอบตามที่ได้ กำาหนดอย่างมี ประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผลสูงสุด □ 5. ผู้รับผิดชอบและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายปฏิบัติ ตามบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบตามที่ กำาหนด โดยร้อยละ 80 ขึ้นไปของโครงการ กิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค์ มีการใช้งบ ประมาณและทรัพยากรอย่างคุ้มค่า และผู้ เกี่ยวข้องร้อยละ 80 ขึ้นไปพึงพอใจการดำาเนิน งาน □ 4. ผู้รับผิดชอบและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายปฏิบัติ ตามบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบตามที่ กำาหนด โดยร้อยละ 70 - 79 ของโครงการ กิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค์ มีการใช้งบ ประมาณและทรัพยากรอย่างคุ้มค่า และผู้ เกี่ยวข้องร้อยละ 70 - 79 พึงพอใจการดำาเนิน งาน □ 3. ผู้รับผิดชอบและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายปฏิบัติ ตามบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบตามที่ กำาหนด โดยร้อยละ 60 - 69 ของโครงการ กิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค์ มีการใช้งบ ประมาณและทรัพยากรอย่างคุ้มค่า และผู้ เกี่ยวข้องร้อยละ 60 - 69 พึงพอใจการดำาเนิน งาน □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □รายงานผลการปฏิบัติงาน □ อื่น ๆ ระบุ............... ประเด็นการติดตาม สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ แหล่งข้อมูล 14
15.
ตรวจสอบ ประเมิน ระดับ คุณภาพ □2. ผู้รับผิดชอบและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายปฏิบัติ ตามบทบาทหน้าที่ และความรับผิดชอบตามที่กำาหนด
โดยร้อยละ 50 - 59 ของโครงการกิจกรรมบรรลุตาม วัตถุประสงค์ และผู้เกี่ยวข้องร้อยละ 50 - 59 พึงพอใจการดำาเนินงาน □ 1.ผู้รับผิดชอบและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายปฏิบัติ ตามบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบตามที่ กำาหนด โดยน้อยกว่าร้อยละ 50 ของโครงการ กิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค์ และผู้เกี่ยวข้อง น้อยกว่าร้อยละ 50 พึงพอใจการดำาเนินงาน สรุปผลการประเมิน องค์ประกอบที่ 4 การดำาเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา คะแนนเฉลี่ย (4.1+ 4.2 ) ÷ 2 =………………………… □ ระดับ 5 ดีเยี่ยม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช้ (2.50- 2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49) 15
16.
องค์ประกอบที่ 5 การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการติดตาม ตรวจสอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง
เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 5.1 กำาหนดผู้รับผิดชอบ ในการติดตามตรวจสอบ คุณภาพการศึกษาระดับ สถานศึกษา □ 1. มีผู้รับผิดชอบในการติดตามตรวจสอบ คุณภาพการศึกษา □ 2. มีกระบวนการสร้างความเข้าใจในการ ติดตามตรวจสอบ □ 3. มีการมอบหมายงานตามความรู้ความ สามารถ □ 4. ร่วมกันวางแผนกำาหนดภารกิจและปฏิทิน การติดตามตรวจสอบ □ 5. มีการประสานงานกันอย่างเป็นระบบ □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □คำาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ □บันทึกการประชุม □แผนการติดตามตรวจสอบ □ อื่น ๆ ระบุ............... 5.2 ติดตามตรวจสอบ คุณภาพการศึกษาทั้งระดับ บุคคลและระดับสถาน ศึกษาอย่างน้อยภาคเรียน ละ 1 ครั้ง □ 1. มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ทั้งระดับบุคคลและระดับสถานศึกษา □ 2. แสดงผลการบรรลุวัตถุประสงค์ของกิจกรรม โครงการ □ 3. มีวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย □ 4. เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมี □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 □เครื่องมือติดตามตรวจสอบ □บันทึกภาพถ่าย วีดิทัศน์ □ อื่น ๆ ระบุ............... 16
17.
ส่วนร่วม □ 5. มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา อย่างน้อยภาคเรียน ละ
1 ครั้ง ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ ประเด็นการติดตาม ตรวจสอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 5.3 รายงานและนำาผลการ ติดตามตรวจสอบคุณภาพ การศึกษาไปใช้ประโยชน์ ในการปรับปรุงพัฒนา □ 1. สถานศึกษามีการจัดทำารายงานเสนอต่อผู้ เกี่ยวข้อง □ 2. ด้วยรูปแบบที่หลากหลาย □ 3. นำาผลการติดตามตรวจสอบไปใช้วางแผน ดำาเนินงาน ปรับปรุงพัฒนาการบริหารจัดการ □ 4. นำาผลการติดตามตรวจสอบไปใช้วางแผน ดำาเนินงาน ปรับปรุงและการจัดการเรียนการสอน □ 5.นำาผลการติดตามตรวจสอบไปใช้ประโยชน์ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 □สรุปผลการติดตามตรวจ สอบคุณภาพฯ □ อื่น ๆ ระบุ............... 17
18.
ข้อ 5.4 เตรียมการและให้ ความร่วมมือในการ ติดตามตรวจสอบคุณภาพ การศึกษาจากหน่วยงาน ต้นสังกัด 1. สถานศึกษามีการเตรียมการอย่างเป็นระบบ 2.
มีข้อมูลเอกสารหลักฐานร่องรอยการดำาเนิน งานต่าง ๆ 3. แสดงข้อมูลได้ครบถ้วน ชัดเจน สมบูรณ์ ทุก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ 4. ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกคนให้ความร่วมมือในการ ติดตาม 5. ได้รับการตรวจสอบคุณภาพการศึกษาจาก หน่วยงานต้นสังกัด □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □บันทึกการประชุม □ อื่น ๆ ระบุ............... สรุปผลการประเมิน องค์ประกอบที่ 5 การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา คะแนนเฉลี่ย (5.1+ 5.2 +5.3+ 5.4) ÷ 4 =…………………………… □ ระดับ 5 ดีเยี่ยม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช้ (2.50- 2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49) องค์ประกอบที่ 6 การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการติดตาม ตรวจสอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 6.1 ให้มีคณะกรรมการ ประเมินคุณภาพภายใน □ 1. แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพ ภายใน อย่างน้อย 3 คน □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ □คำาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ □บันทึกการประชุม 18
19.
อย่างน้อย 3 คน
ที่ ประกอบด้วย ผู้ทรง คุณวุฒิภายนอกที่หน่วย งานต้นสังกัดขึ้นทะเบียน ไว้อย่างน้อย 1 คน เข้า มามีส่วนร่วมใน กระบวนการประเมิน คุณภาพภายในของสถาน ศึกษาอย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง □ 2.มีผู้ทรงคุณวุฒิที่ได้รับการขึ้นทะเบียนจาก หน่วยงานต้นสังกัดอย่างน้อย 1 คน □ 3. มีการกำาหนดบทบาทหน้าที่ของคณะ กรรมการอย่างชัดเจน □ 4. ดำาเนินการประเมินคุณภาพภายในของ สถานศึกษาอย่างน้อย ปีละ 1 ครั้ง □ 5. ได้รับความร่วมมือจากผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครู และผู้ เกี่ยวข้อง 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □แผนการประเมินคุณภาพ □ อื่น ๆ ระบุ............... 6.2 ดำาเนินการประเมิน คุณภาพภายในตาม มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาโดยใช้วิธีการ และเครื่องมือที่หลากหลาย และเหมาะสม 1. มีการกำาหนดกรอบแนวทางการประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษา 2. มีการวางแผนการประเมินคุณภาพภายในที่ ชัดเจน 3. มีเครื่องมือประเมินคุณภาพภายในที่ ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา 4. ดำาเนินการประเมินคุณภาพภายในตาม มาตรฐานการศึกษา 5. ใช้วิธีการที่หลากหลาย และเหมาะสม □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □บันทึกการประชุม □เครื่องมือการประเมิน คุณภาพ □ อื่น ๆ ระบุ............... สรุปผลการประเมิน องค์ประกอบที่ 6 การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถาน ศึกษา คะแนนเฉลี่ย (6.1+ 6.2 ) ÷ 2 =………………. 19
20.
□ ระดับ 5
ดีเยี่ยม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช้ (2.50- 2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49) องค์ประกอบที่ 7 การจัดทำารายงานประจำาปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายใน ประเด็นการติดตาม ตรวจสอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 7.1 สรุปและจัดทำารายงาน ประจำาปีที่เป็นรายงาน ประเมินคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาที่สะท้อน คุณภาพผู้เรียนและผล สำาเร็จของการบริหาร จัดการศึกษาตามรูปแบบที่ หน่วยงานต้นสังกัดกำาหนด □ 1. สรุปและจัดทำารายงานประจำาปีที่เป็น รายงานประเมินคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา □ 2. สะท้อนคุณภาพผู้เรียนและผลสำาเร็จของ การบริหารจัดการศึกษา □ 3. ชัดเจน ครอบคลุมตามมาตรฐานการ ศึกษาของสถานศึกษา □ 4. ตามรูปแบบที่หน่วยงานต้นสังกัดกำาหนด □ 5. ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการดำาเนินงาน ทุกฝ่าย □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □รายงานการประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษา □ อื่น ๆ ระบุ............... 7.2 นำาเสนอรายงานต่อ คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานให้ความเห็น ชอบ □ 1. มีการตรวจสอบคุณภาพของรายงาน □ 2.รายงานมีความชัดเจนและสมบูรณ์ □ 3. เสนอรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบ □ 4. เป็นระบบ □ 5. ตามช่วงเวลาที่กำาหนด (ภายในเดือน □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 □ เอกสารหลักฐานการให้ ความเห็นชอบของคณะ กรรมการสถานศึกษา □ อื่น ๆ ระบุ............... 20
21.
เมษายน) ข้อ □ ระดับ
3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ ประเด็นการติดตาม ตรวจสอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 7.3 เผยแพร่รายงานต่อ สาธารณชน หน่วยงาน ต้นสังกัดและหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง □ 1. มีการเผยแพร่รายงานประเมินคุณภาพ ภายในสถานศึกษาต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและ สาธารณชน □ 2. ใช้วิธีการที่หลากหลาย □ 3. เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด □ 4. รวบรวมข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากผู้ได้ รับการเผยแพร่เพื่อนำาไปใช้สำาหรับการ พัฒนาการจัดการศึกษา □ 5.นำาข้อคิดเห็น ข้อแสนอแนะไปพัฒนาสถาน ศึกษาอย่างต่อเนื่อง □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 □เอกสาร เว็บไซต์ เอกสาร หรือสื่อต่าง ๆ ที่สรุปเพื่อเผย แพร่การประเมินคุณภาพ ภายใน □บันทึกความคิดเห็นและข้อ เสนอแนะจากผู้ได้รับการเผย แพร่ □ อื่น ๆ ระบุ............... 21
22.
ข้อ สรุปผลการประเมิน องค์ประกอบที่ 7
การจัดทำารายงานประจำาปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายใน คะแนนเฉลี่ย (7.1+ 7.2+7.3) ÷ 3 =………………. □ ระดับ 5 ดีเยี่ยม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช้ (2.50- 2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49) 22
23.
องค์ประกอบที่ 8 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ประเด็นการติดตาม ตรวจสอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง
เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 8.1 ส่งเสริมแนวคิดเรื่อง การประกันคุณภาพการ ศึกษา ที่มุ่งการพัฒนา คุณภาพการศึกษาอย่างต่อ เนื่อง ให้เกิดขึ้นกับครูและ บุคลากรทุกคนในสถาน ศึกษาและพัฒนาสถาน ศึกษาให้เป็นองค์กรแห่ง การเรียนรู้ จนเป็น วัฒนธรรมในการทำางาน ปกติของสถานศึกษา □ 1. ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทุก คนในสถานศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ □ 2. ครูและบุคลากรมีความตระหนักในความ สำาคัญของการประกันคุณภาพการศึกษา □ 3. มุ่งการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อ เนื่อง □ 4. พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ □ 5. มีระบบการประกันคุณภาพเป็นวัฒนธรรม ในการทำางานปกติของสถานศึกษา □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □บันทึกการประชุม □ อื่น ๆ ระบุ............... 8.2 นำาผลการประเมิน คุณภาพภายในของสถาน ศึกษาจากการประเมิน ตนเองหรือหน่วยงานที่ เกี่ยวข้องมาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และเลือกสรร ข้อมูลสารสนเทศเพื่อนำาไป ใช้ประโยชน์ต่อการ พัฒนาการบริหารและการ □ 1. นำาผลการประเมินคุณภาพภายในของ สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องต่าง ๆ มา วิเคราะห์ □ 2. สังเคราะห์เลือกสรรข้อมูลสารสนเทศ □ 3. ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม □ 4. นำาไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาการ บริหารอย่างต่อเนื่อง □ 5. นำาไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาการ บริหารและการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □บันทึกการประชุม □แผนการดำาเนินงาน โครงการ/กิจกรรมในปีการ ศึกษาถัดไป □ อื่น ๆ ระบุ............... 23
24.
เรียนการสอนอย่างต่อ เนื่อง □ ระดับ 2 ดำาเนินการ
2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ ประเด็นการติดตาม ตรวจสอบ สภาพการดำาเนินงานที่มุ่งหวัง เกณฑ์การ ประเมิน ระดับ คุณภาพ แหล่งข้อมูล 8.3 เผยแพร่ผลการ พัฒนาคุณภาพการ ศึกษาและแลกเปลี่ยน เรียนรู้เพื่อให้เกิดการ พัฒนา □ 1. มีการเผยแพร่ผลการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาด้วยวิธีการใดวิธีการหนึ่ง □ 2. มีการเผยแพร่ผลการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะ สม □ 3. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่เหมาะสม □ 4. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่หลากหลาย เหมาะสม □ 5. นำาผลไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาอย่างต่อเนื่อง □ ระดับ 5 ดำาเนินการครบ 5 ข้อ □ ระดับ 4 ดำาเนินการ 4 ข้อ □ ระดับ 3 ดำาเนินการ 3 ข้อ □ ระดับ 2 ดำาเนินการ 2 ข้อ □ ระดับ 1 ดำาเนินการ 1 ข้อ □เอกสารการ ประชาสัมพันธ์ □สื่อสิ่งพิมพ์ □สื่ออิเล็กทรอนิกส์ □บันทึกการประชุม □ภาพถ่าย □ อื่น ๆ ระบุ............... 24
25.
สรุปผลการประเมิน องค์ประกอบที่ 8
การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง คะแนนเฉลี่ย (8.1+ 8.2+8.3) ÷ 3 =………………. □ ระดับ 5 ดีเยี่ยม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช้ (2.50- 2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49) 25
26.
สรุปผลการติดตามตรวจสอบระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โรงเรียนสบป้าดวิทยา สังกัด สพป.ลป.1 องค์ประกอบประเด็นการติดตามตรวจสอบ
คะแนน เฉลี่ย ระดับ คุณภาพ แปล ความ หมาย องค์ประกอบที่ 1 การกำาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถาน ศึกษา องค์ประกอบที่ 2 การจัดทำาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาที่มุ่งเน้นคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา องค์ประกอบที่ 3 การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ องค์ประกอบที่ 4 การดำาเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการ ศึกษาของสถานศึกษา องค์ประกอบที่ 5 การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา องค์ประกอบที่ 6 การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการ ศึกษาของสถานศึกษา องค์ประกอบที่ 7 การจัดทำารายงานประจำาปีที่เป็นรายงาน ประเมินคุณภาพภายใน องค์ประกอบที่ 8 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ผลการติดตามตรวจสอบระบบประกันคุณภาพภายในของสถาน ศึกษา คะแนนเฉลี่ยรวม (1+2+3+4+5+6+7+8) ÷ 8 26
27.
สรุปผลการติดตามตรวจสอบระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ของโรงเรียนสบป้าดวิทยา .มี คะแนนเฉลี่ยรวม...........ระดับคุณภาพ............... □
ระดับ 5 ดีเยี่ยม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช้ (2.50- 2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49) ลงชื่อ...........................................ประธานกรรมการ ลงชื่อ..........................................กรรมการ ลงชื่อ....................................................กรรมการและเลขานุการ (.................................................) (.................................................) (.....................................................) 27
Baixar agora